高中语文第二单元第7课诗三首《归园田居(其一)》课件新人教版必修2.ppt

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1、1,归园田居,作者:陶渊明,2,3,谈谈你所了解的陶渊明和让你印象深刻的诗句。,知人论世,4,陶渊明,又名: 字: 自号: 谥号:,(时代)最杰出的诗人,他的诗情感真挚,诗味醇厚,风格平淡,语言清新自然。,开创 诗一派,为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,5,不为五斗米折腰 公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。,5,写作背景,6,学习目标 1、以“归”为线索,理解文章内容及作者的思

2、想感情。 2、品味作者反抗黑暗,辞官归田,不与黑暗上层社会同流合污的高尚情操。,7,少无适俗韵, 性本爱丘山。 误落尘网中, 一去三十年。 羁j鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际, 守拙zhu归园田。 方宅十余亩, 草屋八九间。 榆柳荫yn后檐,桃李罗堂前。 暧暧i远人村, 依依墟里烟。 狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂, 虚室有余闲。 久在樊fn笼里,复得返自然。,归 园 田 居,适:适应,迎合。 韵:气质,本性。 羁鸟:笼中鸟。 拙:原始的本真的 荫:名词用作动 词,遮盖(词类活用)。 暧暧:昏暗、模糊。 依依:轻柔缓慢的 上升。 墟里:村落,8,重点字音,羁鸟 守拙 榆柳 狗吠

3、荫 暧暧 樊笼,j,zhu,y,fi,yn,i,fn,9,提问:“归园田居”这个标题的题眼是哪个字?,1、从何而归? 2、为何而归? 3、归向何处? 4、归去感觉如何?,归,朗读课文,寻找相关信息,回答上述问题,整体感知,10,官场生活,误落尘网中,一去三十年。 久在樊笼里,复得返自然。 (1)尘网、樊笼比喻什么?,10,1、从何而归?,11,11,2、 为 何 而归 ?,少无适俗韵, 性本爱丘山 。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。,12,3、归向何处?,开荒南野际,守拙归园田。,12,13,4、归去如何?,方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,

4、鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。,13,14,诗人描绘了农村中的哪些事物?,思考,方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、 狗吠、鸡鸣,15,诗中的每一句诗都能勾勒出一幅美丽的图片,请问你最喜欢哪一幅?为什么?,16,17,18,19,20,诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最 常见的事物,描绘成一幅优美的图画?,方宅,草屋,榆柳,桃李,村庄,炊烟,狗吠,鸡鸣,近景,远景,静,动,有声衬无声,一切景语皆情语(情景交融),白描,白描原是中国画的一种技法,指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象,不着颜色,称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上,“白描”作为一种表

5、现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。,22,22,23,有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择,也有人说他的选择是勇敢高洁的,说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的?你认为他的做法是否值得赞赏?,扩展延伸:,24,陶渊明生活在晋、宋易代之际。这是一个军阀连年征战,农民起义不断的动乱时代,又是一个官场污浊险恶,社会风气败坏的黑暗时代。一些心怀匡时济世志向的正直知识分子,不满现实又欲洁身自好,便纷纷遁迹山林岩穴,隐逸成为一时之风。,社会背景,25,他的一生从东晋到南朝宋,再算上中间由桓玄建立的楚,总共经历了3个朝代,10个皇帝。他在世的那63年真可谓战乱不断,篡

6、夺频繁。陶渊明的一生从起初的出仕到最终的归隐,前前后后共经历过四五次反复,也就是说他是在经过一段个体的亲身的生活实践之后,才探索到了一条弃绝官场躬耕田园的隐逸之路的。,归隐过程,26,我们常常说文如其人,那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人?,27,清高孤傲、与世不合 洁身自好、甘于清贫 向往田园、淡泊名利,28,28,小结: 本诗写诗人弃官归田,决心归隐和躬耕,表达了作者对官场的厌恶,追求精神上的自由和独立以及对田园生活热爱之情.,29,围绕”归”,看图背诵归园田居其一,30,少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年.,31,羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。,32,方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。,33,暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。,34,户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。,

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