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1、云南师范大学人体组织学与解剖学课程教学提纲开课学院： 生命科学学院 授课教师： 王功伍 职称： 讲师 专业班级： 生科05 一、课程教学目标1、 课程的性质、地位性质：高等师范院校生物教育专业必修课。地位：人体组织学和解剖学是研究正常人体形态结构及其与机能关系的学科，包括了在器官、显微和亚显微结构等不同层次上的观察描述。是高等师范院校生物教育专业必修课之一。2、 教学目标：在已学过动物学的基础上，进一步系统地、全面地学习人体及动物体各系统器官的形态和结构，以及与机能之间的关系。培养学生具有胜任中学生物课教学的专业知识和工作能力。二、课程内容和及教学安排（注：掌握内容为重点内容；教学进度安排详见
2、教学进度表）绪论授课学时：2学时目的要求：1、 掌握人体组织解剖学的研究范围及分科。2、 掌握人体组织、器官和系统的基本概念。3、 了解学习人体组织解剖学的目的和研究方法。4、 掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。5、 掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。第一章 基本组织授课学时：10学时目的要求：1、 掌握细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构。2、 记住基本组织的分类。3、 掌握四大基本组织特征和功能。4、 了解各种组织结构特点和功能关系。讲课内容：第一节 概论1、 细胞的侧面2、 细胞的游离面3、 上皮细胞的基底面第二节 上皮组织1、 上皮组织的特征2、上皮组织类型和构造第三节
3、 结缔组织1、 疏松结缔组织2、 致密结缔组织3、 脂肪组织4、 网状结缔组织（讲授结构特征及分布）5、 软骨组织6、 骨组织7、血液第四节 肌肉组织1、 骨胳肌（重点学习内容）2、 平滑肌（平滑肌的结构特点）3、心肌（心肌的结构特点）第五节 神经组织1、 神经元（重点内容）2、 神经纤维3、 神经末稍4、 神经元之间的联系与突触（重点掌握突触的结构）5、 神经胶质细胞5、神经元的再生第二章 运动系统授课学时：4学时目的要求：1、 了解运动系统的组成和功能2、 掌握骨的形态、构造和理化特性3、 掌握主要关节的构造与运动4、 掌握主要肌肉的位置、起止和功能注：本章主要掌握骨与骨连接的概述部分和骨
4、骼肌的概述部分，其它内容一般了解。第一节 骨与骨连接1、 概述2、 躯肝骨及其连接3、 颅骨及其连接4、 四肢骨及其连接第二节 骨骼肌1、 概述2、全身骨骼肌的分布第三章 循环系统授课学时：5学时。目的要求：1、 了解循环系统的组成和功能2、 掌握心脏的位置、形态、构造和功能，掌握心脏的传导系统和心脏的血管分布。3、 掌握动脉、静脉和毛细血管的结构特点。4、 掌握肺循环和体循环血管的主要分支和属支。5、 掌握毛细血淋巴管的结构及右淋巴导管和胸导管的汇集范围。第一节 心血管系统1、 概述2、 心脏3、 血管第二节 淋巴管系1、 毛细淋巴管的结构及功能2、 淋巴管的特点3、 淋巴干4、 淋巴导管第
5、四章 免疫系统授课学时：3学时。目的要求：1、 掌握免疫的基本概念2、 掌握胸腺、淋巴腺、脾的结构及功能3、 了解免疫应答的基本过程第一节 免疫细胞1、 免疫的概念2、 免疫细胞3、 免疫应答过程第二节 淋巴组织1、 弥散淋巴组织 2、 密集淋巴组织3、 中枢淋巴组织4、 周围淋巴组织第三节 免疫器官1、中枢免疫器官2、周围免疫器官第五章 消化系统授课学时：4学时。目的要求：1、 了解消化系统的组成和功能。2、 掌握消化器官的一般结构和食管、胃、肠的结构特点及功能。3、 掌握肝、胰、唾液的结构特点及功能。第一节 概述1、 消化管的组成及功能。2、 消化管壁的一般组织结构。第二节 消化管1、 口
6、腔（了解口腔境界、分布及口腔的结构与功能）。2、 咽（了解咽的位置、形态和分布）。3、 食管（重点掌握食管的组织结构特点）4、 胃（重点掌握）。5、 小肠（重点掌握）。6、 大肠。7、 消化管壁的内分泌细胞与APUD系统。第三节 消化腺1、唾液腺2、肝（重点掌握）3、胰第六章 呼吸系统授课学时：2学时。目的要求：1、了解呼吸系统的功能和组成。2、掌握喉、气管、支气管的构造。3、掌握肺的位置、形态、分叶和结构。4、鼻5、咽6、喉（掌握喉的位置、大体结构）。7、气管和支气管（掌握形态和结构特点）。8、肺（重点掌握）。第七章 泌尿系统授课学时：2学时。目的要求：1、了解泌尿系统的组成和功能。2、掌握
7、肾的位置、形态和结构。3、 了解输尿管、膀胱的位置和形态。4、了解男女性尿道的差异。第八章 生殖系统授课学时：3学时。目的要求：1、掌握男女性生殖系统的组成及功能（重点）。2、掌握生殖腺的组织结构（重点）。3、掌握输卵管、子宫的结构。第一节 男性生殖器1、睾丸2、输卵管道3、附属腺4、男性外生殖器第二节 女性生殖器1、 卵巢2、 输卵管（掌握输卵管的分部及结构（重点）3、子宫4、阴道5、女性外生殖器（知道其位置）第九章 内分泌系统授课学时：2学时。目的要求：1、 了解内分泌系统的组成、构造特点和生理功能。2、掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、脑垂体的位置、形态、显微结构和功能。2、 掌握丘脑下部和
8、垂体的联系。第十章 感觉器官授课学时：3学时。目的要求：1、感觉器和感觉器官的概念2、掌握眼球壁结构、折光装置的组成、功能（重点）3、了解眼的附属器官4、掌握耳的构造、内耳的微细结构第一节 视器1、眼球的构造2、眼的附属器 第二节 位听器1、 外耳2、 中耳3、 内耳4、声波在耳内的传导第十一章 神经系统授课学时：12学时。目的要求：1、 了解神经系统的组成。2、掌握反射的概念和反射弧的组成，以及神经系统常用术语（重点）。3、掌握中枢神经系统的结构和功能（重点）。4、掌握周围神经系统中脑神经和脊神经分支分布规律。5、掌握主要的神经传导通路。第一节 概述（重点）1、神经系统的组成及其在有机体中的
9、地位。2.反射和反射弧3.常用述语 灰质、白质、皮质、髓质、神经节和神经核、神经纤维、神经纤维束、网状结构、传导路第二节 中枢神经1、脊髓2、脑干3、脑脊膜、脑脊液、脑血管（重点）、脑屏障。第三节 周围神经1、脊神经、脑神经（掌握十二对脑神经纤维的性质和脑神经核的关系及分支分布）。3、自主神经系第四节 神经传导路1.感觉传导路2、运动传导路三、主要教学方法以讲授法为主，结合讨论、观察法、案例法等四、实践性教学环节（另有相关实验课程）五、考核评价方式及评分要求1、考核评价方式：口试、习题作业、笔试、课堂小测验等。2、成绩评定：平时成绩和考试成绩。平时成绩占25%，平时成绩以习题作业、课堂小测验的形式体现；考试成绩占75%，考试成绩以期未卷面考试的形式体现。最终期末成绩评定按平时成绩、期末卷面成绩所占比例综合评定。3、学生自学部分、教学略讲部分仅作考试的一般要求；重点精讲内容部分，为考试的重点六、课程教材准备要求人体组织学与解剖学第四版，段相林等主编，高等教育出版社，2006年。七、课程教学参考书1、成令忠主编. 组织学（第二版）. 北京：人民卫生出版社，19932、成令忠主编. 组织学与胚胎学（第六版）. 北京：人民卫生出版社，20043、于频主编. 系统解剖学（第四版）. 北京：人民卫生出版社，199610
