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1、萧山区径游中心小学课 时 授 课 计 划主备人： 复备人： 日期课题 有余数的除法 第 1 教时课时教学目标使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。教学设想知道有余数的除法的含义，来自生活中。教 学 程 序 与 策 略复习乘法口诀。一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。1、教学 P49 的主题图。（1）让学生独立观察教材 P49 上的情境图。思考问题：1这幅画面是什么地方？2你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序）（2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到了什么？（3）各组代表汇报。（4）教师板书学生汇报的数据。1这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了
2、教学大楼前面的两树之间都插着 4 面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗。2运动场上每 4 人一组小朋友在跳绳。3篮球场上每 5 人一组准备打篮球比赛。4板报下面摆的花是每 3 盆摆一组，旁边还有很多盆花。（5）根据上面的信息（条件） ，想一想能提出用除法计算的问题吗？大家在小组议一议。2、感知生活中处处有除法。（6）学生汇报。 （略）（7）师：以上这些活动，你们在那里见过或自己亲身参加过呢？生：（略）3、体会生活中的数学问题。师：除了以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并且使用除法计算的？（可根据全班的总人数，每（）人一组坐可以坐几组）二、练一练，圈一圈。大家来圈，一共有 15
3、 个。1、每份 3 个，共几份？ 2、每份 4 个，共几份？还多几个？3、每根 5 个，共几份？4、每份 6 个，共几份？还多几个？三、摆一摆，填一填。1、 【】 【】 【】6 3 = 2、 【】 【】 【】7 3 = 四、汇报自己这节课学会什么。五、总结下课。课后反思与修改意见萧山区径游中心小学课 时 授 课 计 划主备人： 复备人： 日期课题 有余数的除法 第 2 教时课时教学目标使学生会用口算和笔算计算有余数除法。教学设想1、理解除法式子中各部分的名称。2、掌握有余数除法的计算方法。教 学 程 序 与 策 略一、复习。1、在（）里最大能填几？5（ ）3 ( ) 47 ( ) 6 ( ) 8 35让学生说说自己的解题思路。三、根据生活实际解决问题。（1）P58 第 6 题。让学生观察“丛林探险”情景图，从两名同学的对话以及图中的指示牌，获得数学信息，解决“坐车”和“租船”问题。解答第二问“该租几条船”时，要让学生结合算式 445=8（条）4（人） ，说说“8 条”与“4 人”的含义，从而加深理解余下的 4 人还需要租一条船，所以该租 8+1=9 条船。（2）P58 第 7 题。学生独立完成（3）P58 第 8 题。在学生理解题意的基础上，再让学生通过小组合作，互相交流，确定这道题的解题策略。四、学生汇报各自解决问题的不同思路。五、全课总结。 （略）课后反思与修改意见
