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1、,第二站 如何讲礼貌,第一幕： 新学期开学啦，吴理茂自言自语地说：“我要让我很“酷”，让大家都来关注我。” 吴理茂特意剪个斜刘海，头发染个黄色，校服的拉链拉到一半，以展示出他那富有个性的十字架饰品，衣袖上画个崇拜的卡通形象，鲜艳的毛衣帽子显得与校服格格不入。走路学“猫步”，肩膀还左右摇晃，时不时地还甩一甩头发。 在班级内，同学们用怪异的目光打量他。,情景课堂,（1）吴理茂的穿着打扮和礼貌有关吗？ （2）他的哪些行为不合乎日常中学生的仪表要求？ （3）什么样的仪表符合中学生的要求？,合作探究：,第二幕： 在某一教室里，同学们正在做作业,吴理茂飞快地冲到李强面前，把本子往桌上一扔，“喂，黑子，快，
2、快，给我讲一道题。” 李强说:“我正忙着呢！”这时，刘林也过来了，“不好意思，请问你现在有空吗？”刘林问李强。“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。” 很快地，刘林问好问题走了，而李强又继续做作业了，只剩吴理茂一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊”,（1）吴理茂和刘林的行为有什么不同？ （2）他们的行为给李强各有什么感受？ （3）讲文明、懂礼貌在态度和语言上有什么要求？,合作探究：,语言应文明,态度应诚恳,不讲粗话、脏话，不强词夺理，恶语伤人 注意说话场合，和气文雅，分寸适度 交谈中还要表现出虚心、诚恳，尊重他人的意愿 说话的语气也要注意，
3、需要倾听的时候，要有耐心,第三幕：放学回到家中，吴理茂重重敲门，他妈妈打开门说：“我的好儿子回来了啊。”吴理茂对妈妈大喊：“饭做好了吗？我快饿死了！”他妈妈对他说：“你看，阿姨来了，你没看见啊，快叫阿姨好。”阿姨站起来，亲热地说：“小茂回来了。”吴理茂看也不看地答了句“哎”，便头也不回地走向自己的房间。吴理茂的妈妈摆好了饭菜，喊：“小茂，吃饭了。”吴理茂走了出来，一个人径自走到桌边，自管自地吃起饭来。他妈妈对他说：“阿姨还没有上桌呢。” 吴理茂不耐烦地啧啧嘴，继续吃饭。吃饭中，吴理茂妈妈请阿姨用菜，阿姨正要对着菜碗夹菜，吴理茂便把菜碗端到了自己面前，埋头吃菜。吴理茂妈妈埋怨他：“这孩子，这么没有礼貌。”吴理茂“啪”地一声把筷子摔在桌上，气嘟嘟地说：“我不吃了，不就行了嘛！”便转身气冲冲地离去。,（1）吴理茂的行为有哪些地方不符合文明礼貌要求？ （2）懂礼貌在行为上要求我们怎么做？ 行为应得体,合作探究：,让礼貌与我们相伴 让文明与我们同在,
