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1、,2016-2017 年学校德育工作总结 华堡镇中学,1,2,2017-2018 年学校德育工作总结 华堡镇中学,3,华堡镇中学 2015-2016 年学校德育工作总结 本学期德育工作以党的“十八大”和十八届三中全会、四中国 全会精神为指导，全面贯彻落实教育局下发的“工作要点”中关于德 育工作的要求，在德育管理中以培养德智体美全面发展的社会主义建 设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以开展 形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队 伍建设，创新德育工作思路，提高德育工作水平，为全面提升教育教 学质量提供了保障。 一、健全规章制度，实现常规管理精细化 为了使
2、德育工作在学校工作中起到龙头的作用，我们对各项德育 制度进一步完善，(德育常规管理制度、课程德育管理制度 学生活动管理制度、德育研科制度三结合教育制度、德 育队伍建设制度)等。比如：德育常规管理制度：学校制定了 相应的主题教育活动制度学生日常行为规范教育制度学生 仪式教育制度学生综合评价管理制度等。通过各项的与制度的 建立和完善，在实现常规管理精细化方面又迈出了一大步。 二、夯实行为习惯养成教育，寓德育于活动之中,4,1、过程管理要坚持常抓不懈，从基础性工作抓起，细处着眼， 小处着手，在“真”和“实”上下功夫，即：在管理过程上讲究一个 “真”字，在管理结果上讲究一个“实”字。要从各校实际出发，
3、从 班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式主义，使 管理过程成为互动过程和教育过程，努力实现全时空、全方位的常规 管理。 2、开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、爱国 主义教育”等为重点的主题教育活动，利用节假日指导学生参与社会 实践活动，继续深化社会体验教育活动，围绕在生活中学习，在实践 中进步，在社会中成长的主题，坚持与新课程实验相结合。开展校园 体育节、艺术节等重要的活动，不断丰富活动内涵，创新活动形式， 增强活动实效性，将德育寓于各项活动中。让我校的学生感受到我校 的德育教育不是管教而是生活。也就是说，从学生的现实生活、现实 存在、现实活动出发，采取感性的、实
4、践的方式让学生在自己所需要 的活动中去经历、去感悟、去构建自己的价值理想，去提升自己的生 命质量。对学生的成长而言，让学生在生活中真实的经历、真切的体 验。从学校而言，让德育成为生活，追求一种无痕的教育，真正成为 生活德育。 3、加强养成教育工作培训督导，给班主任进行养成教育专题培 训，教育学生着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织,5,学生召开养成教育座谈会。调动学生会和社团成员开展文明我先行活 动，为其他同学做好示范和表率作用。 4、通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活动坚持 每周一升旗制度，把升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载 体，规范升旗仪式，精心设计国旗下
5、讲话。 5、开展“爱护公物，美在校园”主题教育活动。以“十要十不 要”为基础，倡导节约意识、环保意识，宣传低碳生活等理念，培养 学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神，保持校园整洁、优美。 6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动，文明排队、 让座、美化校内外环境等等。同时结合“党是阳光我是花”在学生中 开展诗歌、征文、故事征集等活动。 7、以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。搞好特 色项目和国学教案，弘扬民族文化。 8、德育渗透于家庭与社会，德育工作离不开社会、家庭的配合， 为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣传 栏，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育
6、教学成果。 三、 加强德育队伍建设，发挥教师垂范作用 1、狠抓师德建设,6,教师应恪守职业道德规范，要做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦 钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。要 通过形式多样的师德教育活动，树立每位教育工作者都是德育工作者 的全员育人思想，要“学为人师，行为世范”，以高尚情操引领学生 全面发展。 2、加强德育队伍培训 班主任是学生思想道德教育的骨干教师，是班集体建设的组织 者、指导者、引领者，班主任在教师职业道德建设中应成为师德建设 的标兵和典范。为了提高班主任整体素质，依据教育部关于进一步 加强中小学班主任工作的意见，切实搞好班主任岗前、岗位培训和 心理健康
7、教育培训，同时结合学校实际切实搞好校本培训，通过培训 夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作 经验交流会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政治素 质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。 3、发挥骨干教师的引领作用 加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主 任作用，采用多种形式，积极营造“互助帮教”氛围。要立足岗位培 养，重点培养优秀青年班主任，为他们提供发挥才能、展现魅力、崭 露头角的实践平台，逐步搞好班主任队伍的梯队 四、深化校园文化建设，打造学校德育特色。,7,1、为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的 浓厚的校园文化氛围
8、，我们在初一新生入学时，向学生和家长介绍了 我校的办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识、校训、 校标、校歌、校风、校规等进行了介绍，在家长和学生的头脑中首先 树立了校园理念形象。 2、本学期学校省市对教育强区的检查和验收工作的开展，对学 校亭廊文化进行了重新设计和布置，一楼初一年级学生，以“国学养 德”为主要内容;二楼初二年级学生以“求知益智”为主要内容，三 楼各处室，以“教学管理”为主要内容，四楼初三学生以实现中国梦 “理想前途”为主要内容。正真做到了让每一块墙壁都说话，形成良 好的德育氛围。 3、我校图书室升级为省级图书室，藏书达到 4 万册，而且大多 图书是近年购进，内容比较
9、新;学校阅览室中的报纸杂志也种类比较 齐全;并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体 教学和网络系统已经建立;多媒体班班通覆盖全校，利用这一系列的 校园文化载体，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进了校 园文化建设、 强化了德育建设。 五、构建德育反思的教学模式 德育反思课的六个板块,8,新闻播报名言导航分组汇报个人反思希望之星激励 点评 (一)新闻播报 教育学生收听收看新闻关心国内外大事，对提高我们的认识，增 长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。 每节课上选派 1-3 名学生，从各种媒体上选择能够传递正能量的新 闻，向班级同学做介绍，与同学共同
10、分享。 (二)名言导航 格言、名言都是经过锤炼的语言精华，好的名言警句不仅有助于 培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生 的写作能力，结合反思课的主题，每个小组指定一名学生选自己最喜 爱的名言，谈感受，与同学们分享。 (三)分组汇报 由各小组值周组长，根据反思课的主题要求进行汇报，有助于培 养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及 时地掌握思想、学习和活动情况，促使良好的班风和学风形成。 (四)个人反思,9,首先培养学生自我反思的意识，提高自我反思重要性的认识，教 育学生自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认 识，自我醒悟。不要人人过关
11、，轻描淡写，使学生从心灵上受到启迪。 (五)希望之星 评选希望之星目的是鼓励学生不断进步，使优生更有，学困生变 优，对于学困生，要发现他们生上的闪光点，挖掘、激励，调动他们 的潜能，鼓励他们不断前进。 (六)激励点评 教师帮助学生设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥教师的 主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要准确，精炼，高度 概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议。 德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育 反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生 动活泼，内容丰富多彩。 我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是和先进的学校的与工 作
12、比起来还有一定的差距，还有待于进一步改进和提高，我们在今后 还要加强教育理论的学习和研究，不断加强德育创新，是我校德育工 作迈上一个新的台阶。,10,华堡镇中学 2016-2017 年学校德育工作总结,在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以 人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德 育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理， 拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高， 体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标 的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强
13、德育队伍建设，不断提高德育 队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育 工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室-班主 任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师 共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教 书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努 力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队 伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周 一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期 1-2 次班主任经验交流 会;每学期 1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，
14、让班主,11,任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班 会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验 文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任 参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征 文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以 使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化 阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂， 充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了 生动活
15、泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备 与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神” 为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校 园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一 个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地， 如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈 地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前,12,讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、 教育
16、目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中， 陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、 小学生日常行为规范和茅山中心小学学生在校一日常规，坚 持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制 教育、安全教育等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度 建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创 班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规 范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工 作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班 主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动， 出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进 行了宣传，真正做到了小康
