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1、教案来源：白塔小学 26 课 题：练习十九教学内容：苏教版小数数学五年级（下）107 页练习十九第 2-5 题教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。2、进一步培养学生运用已有知识解决新问题的能力，体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值。3、在练习中提高数学学习兴趣和学好数学的信心。教学重点：能正确计算圆的面积教学难点：能应用圆的面积公式解决相关的简单实际问题教具准备：小黑板等教学过程： 个 性 复 备一、基础练习1、计算下面各圆的面积。r 4 分米 d 10 厘米 r 6 米 d 14 米独立完成计算。展示学生作业，
2、说说是怎样算的？2、今天我们继续学习圆的面积计算。板书课题：圆的面积。【观察圆面积与半径的关系，进一步感知半径的大小决定圆的面积的大小 ，培养学生的估计意识和能力。 】二、综合练习1、完成练习十九第 2 题。（1）读题，理解题意。（2）从题中，你获得了哪些信息？要求“铁饼投掷圈的面积比铅球投掷圈的面积大多少平方米？”首先要知道什么？根据直径怎样求出圆的面积呢？（3）列式解答。3.14（2.52） 23.14（2.12） 2说说每一步表示的意思。独立完成计算。 （使用计算器）2、完成第 3 题读题，理解题意。要求圆的面积必须要知道什么条件？说说看对于这道题，你准备办呢？根据圆的周长怎样求出圆的半
3、径呢？怎样列式呢？25.123.1424 米3.14423.141650.24 平方米【根据圆的周长求出半径，然后求出圆的面积。明确计算圆面积必须的条件是什么】3、完成第 4 题。独立完成。汇报计算方法。要求圆桌的面积必须要知道什么条件？根据哪个条件求圆桌面的半径？怎样解答呢？结果有什么要求？3.140.6 3.140.361.13041.13（平方米）4、完成第 5 题。读题，理解题意。圆的面积和周长各是怎样算的？分别指的是什么？意义上有什么不同？独立完成。三、全课小结生活中有很多东西的形状是圆形的，有时需要计算它的面积或周长，谁能说说在实际运用中需要注意什么？板书设计 练习十九圆的面积 r 2 教学反思：
