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1、 一、积累与运用（18 分）1选择下列注音完全正确的一项 ( )（3 分）A禁锢(g) 诘责 (j) 文绉绉 (zhu) 眼翳(y)B胡髭(z) 黝黑 (yu) 一绺绺(l ) 颔首(hn)C解剖(pu) 畸形(q) 诱惑(yu) 摹画(m)D滞留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j)2下列成语中没有错别字的一项是 （ ） （3 分）A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道3判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ） （3 分）上野的樱花烂熳的时节
2、，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A比喻 引用 排比 拟人B拟人 反语 比喻 比喻C比喻 反语 比喻 拟人D拟人 引用 排比 反语4.请选出下列句子说法有误的一项（3 分）A 藤野先生是一篇回忆性散文，选自 朝花夕拾 ，表现了作者强烈的爱国主义情感。B 再塑生命所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦 凯勒从无光、无声的黑暗世界走向文明世界的。C在我的第一本书中，牛汉用温情的笔调来描绘父亲为自
3、己抄写课本的动人情景。 D列夫托尔斯泰是 19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家，作品有战争与和平 、安娜卡列尼娜 和复活 。5下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （3 分）A能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过 30 分钟。D湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。6母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 （3 分）小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_
4、 _，_ _。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。二、古诗默写考查（9 分）（每空 1 分）（1） ，松柏有本性！（赠从弟刘桢）（2）风声一何盛， ！（赠从弟刘桢）（3）赠别诗在中国古代诗词中占有相当高的比率，不少诗句至今仍被人们广为传诵。送杜少府之任蜀州用“ ， ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。（送杜少府之任蜀州王勃）（4）_，坐看云起时。（王维终南别业）（5）登幽州台歌中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：， 。（登幽州台歌陈子昂）（6）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云） （7）你能拔去我有形的长剑， _。（郭沫若雷电颂）
5、 三、现代文阅读（19 分）（一）（8 分）阅读下面文段，完成 13 题。但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练，在这一点上，我的恩师便是我的慈母。 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸，出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的钥匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去
6、敲门。先生家里有人把钥匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做了错事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件
7、小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这一句，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零二、三
8、个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 （作者：胡适 选自我的母亲 有删改） 1从选文中看，你认为母亲的“严”和“慈”分别体现在哪些方面？（2 分） 2第段中的划线句子体现出作者怎样的情感？你如何理解？（3 分） 3.母亲是我们人生的第一任老师，也是给予我们生命的人。你深受母亲的哪些好品质的影响，回忆一下，请简要举一例说说。（3 分）（30 字左右）（2）（11 分）第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内
9、已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了-那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草 /一岁一枯荣 /野火烧不尽 /春风吹又生那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的
10、山坡-没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。临行时，这位男教师还告诉我，
11、这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉 我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草 /一岁一枯荣 /野火烧不尽 /春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。1“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（3 分）2“无法预料的情形”指什么？（2 分）3代课老师的脚
12、步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（2 分）4描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2 分）5这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2 分）四、文言文（30 分）（一）（15 分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释加线的字。（2 分）（1）一百许里： （2）
13、从流飘荡： （3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏： 2、下面句中含有通假字的是（）（1 分）A千丈见底 B有时见日 C窥谷忘反 D泠泠作响3、用现代汉语翻译下列句子。(2 分）（1）风烟俱净，天山共色。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_ ，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_” 的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，展示了_的特点。(6 分）5文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?（2 分）6文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中
14、哪句话与它有异曲同工之妙？（2 分）_孟母戒子（韩诗外传 ）孟子少时，诵（1） ，其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其諠 （3）也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复諠 矣。（1）诵背诵。 （2）辍然突然停止的样子。 （3）諠 xun，遗忘。 （4）戒警告。1、解释各组中加点的词的含义。 孟子辍然中止（ ） 呼而问之：“何为中止？” （ ）处士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）2、在文中找出同义词填在下面的横线上。失：（ ） 此：（ ）3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后五作文 带着 出发 至少 600 字 不偏题，不跑题，不得透漏学校 班级 姓名。 语言流畅，优美。参考答案一、积累与运用：（21 分）1-4 D B C D D6、写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、）二 、古诗文阅读能力考查 9 分）（每空 1 分，（1）：岂不罹凝寒（2）：松枝一何
