《(2020年整理)数学备课作业检查总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2020年整理)数学备课作业检查总结.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯时楼小学备课、作业检查总结备课一、优点:1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材认真备课。2、大多数教师备课项目齐全、过程具体,符合学讲计划。对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透彻。3、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。 4、每位教师都有教学反思,部分教师的教学反思质量较高,真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。5、打印备课的教师能根据本班学生的具体情况及时进行修改。二、存在的问题:1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好
2、地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬。学讲方式流于形式。3、部分教师的备课不够认真、细致,个别书写比较潦草,存有应付现象。个别教师有照搬照抄现成教案现象。4、打印备课要有二次修改,既有课前修改也要有课后修改。三、特别突出的老师有:石玉杰老师、张艳芹老师、张正侠老师、朱晴雨老师、孟静老师、王丹华老师、杨肖老师。作业一、优点:1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%,整体情况良好。2、大部分学生书写认真,字迹工整干净,能够
3、严格按照老师的要求去写。3、教师批改认真、及时,教师采用特色评价,及时鼓励学生,如:加星等。4、对学生的做题过程要求细致,如估算要写出估出的数。5、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。6、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。尤其一年级,在学生的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力,学生们已经初步养成良好的写字习惯。二、不足:1、个别学生书写不规范,没有一笔一画地书写,涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。2、个别学生作业字体有些乱,即使是数学作业也应要求字体。3、教师批改时不够细致,过于重视结果,有错误现象。具体表现在
4、:过程不正确没有注意到,照样打对号;解决问题没有过程,只有算式和结果照样打对号;小数点写成“、”,教师没有指正;解决问题“答”的不完整,如有学生没有带单位,有学生答的过于简单,甚至出现答的时候只有“数据+单位”。4、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字,教师没有检查出来。5、学生用笔不一致,同一次作业,有时用纯蓝色钢笔,有时用黑色钢笔;同一本作业,有时用纯蓝色钢笔,有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。三、建议:1、当学生有错题时,教师应督促孩子即时订正,不要直接在原题上改,应该重新订正,要求学生在旁边订正,且教师要及时复批。2、教师要认真批改每一本作业,既要重视结果也要重视过程,同时要注意学生书写情况,不要出现错别字。3、要求学生认真书写,不要乱涂抹,尽量不用魔笔涂改,不用涂改贴,同一本作业用同一种颜色的笔。4、在学生交上作业后,教师要及时批改以便及时反馈,杜绝积压。练习册作业应做到一课一批,不能几课合在一起批改。5、有的老师批改作业喜欢用一个大钩,我们应该给每一道小题目都要打上一个钩,这就体现了老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间,打的等第也要美观、清楚,给学生以榜样示范。四、特别表扬石玉杰老师的一(3)班,一(4)班,张艳芹老师的二(3)班,二(4)班,张正侠老师的三(1)班,张敏老师的四(3)班,孟静老师的四(4)班,王丹华老师的五(1)班。44