《长春市第160中学2013-2014学年度八年下期中试卷2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春市第160中学2013-2014学年度八年下期中试卷2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、座位号 物理试题（共 10 页，第 1 页） 物理试题（共 10 页，第 2 页） 班级 姓名 准考证号 密封线长春市第 160 中学 20132014 学年度八年（下）期中测试卷命题人：宋国亮 （本试卷中 g 取值均为 g=10N/kg）一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1、在国际单位制中，力的单位是：（ ）A千克 B米 C牛顿 D吨 2、重 490N 的的物体可能是A.一只兔子 B.一名中学生 C.一头大象 D.一艘轮船3、如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明： A. 力的作用是相互的 B. 重力的方向竖直向下 C. 力可以改变物体的形状 D. 力
2、是物体对物体的作用4、小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动， 如果石块受到的力突然全部消失，石块将( )A立即停止运动 B做匀速直线运动 C继续做圆周运动 D速度越来越慢直到停止运动5、用 6N 的水平拉力使一物体在水平木板上做匀速直线运动，现改用 8N 的水平拉力，物体仍向前运动，此时物体受到的滑动摩擦力是 A. 6N B. 8N C. 小于 6N D. 大于 6N6、下列说法错误的是（ ）A用手拍桌子时，手也会疼，是由于力的作用是相互的B静止在水平桌面上的物理书，受到的重力和支持力是一对平衡力C同一艘轮船从河里驶入大海时，所受的浮力变大D篮球被篮板弹回，这是因为力可以改变物体的运动状
3、态7、对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是()A建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是竖直向下的B课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力C向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强D宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了8、一个未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图 4 甲），然后反过来倒立放在桌面上（如图 4 乙），两次放置饮料对杯底的压力和压强分别是 F 甲 、F 乙 、和 P 甲 、P 乙 ，则下列关系式正确的是（ ）AP 甲 P F 甲 F 乙 B. P 甲 P 乙 F 甲 ”、“” 或“=”）
4、23、小芳同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）“时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数 F1F2F3F4之间的大小关系是 AF 2F 3F 4F 1 BF 1F 4F 2F 3 CF 1F 2F 3F 4 D上述结论都不正确24、潜水艇能够上浮和下沉是通过改变来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）三、作图题（每题 3 分，共 6 分）25、如图 8 所示，装有水和乒乓球的烧杯静止在斜面上，请在该图中画出乒乓球受力的示意图。物理试题（共 10 页，第 3 页） 物理试题（共 10 页，第 4 页） 26、在图甲中画出人受
5、竖直墙壁压力的示意图。四、计算题（每题 5 分，共 10 分）27、在一个重 2 N、底面积为 0.01 m2的容器里装 8 N 的水，容器中水的深度为 0.05 m，把它放在水平桌面上，如图所示取 g10 N/kg，求：(1)水对容器底部的压强和压力28、如图向一个装满水的盆里，慢慢放入一块木块，溢出了重 1000N 的水，求：木块受到的浮力？五、实验,探究题（每空 1 分，共 20 分）29、如图是“探究滑动摩擦力大小”的实验实验时，应水平 拉动弹簧测力计，对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟 的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触面 有关30、如图甲是小东同学探究二力
6、平衡条件时的实验情景。（1）小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整 来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 。（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是： 。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是 。A减少了摩擦力对实验结果
7、的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转31、如图 12 所示，是用压强计探究液体内部压强的情境：（1）把探头放入水中，通过观察 U 型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度， 液体内部向各个方向的压强 （选填“相同”或“不同”）； （3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到 U 型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到 U 型管两边液体的高度
8、差（选填“变大”、“不变”或“越小”）（5）实验中液体压强的大小变化是通过比较 来判断的，这种方法通常称为转换法。32、（1）下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中_两个步骤测出了浮力（选填代号即可）。（2）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是_（选填代号即可）。（3）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如下图所示的一系列实验。实验中物体在盐水中受到的浮力为_。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的
9、探究结果：探究的因素是：_。选用的图是：_.(填图中的序号)。探究的结果是：_。学校： 班级： 姓名： 座号： 密封线座位号 物理试题（共 10 页，第 5 页） 物理试题（共 10 页，第 6 页） 班级 姓名 准考证号 密封线参考答案一、选择题1、C 2、B 3、B 4、B 5、A 6、C 7、A 8、D 9、C 10、D二、填空题11、12、 方向 、 作用点 。13、考点：力的作用效果专题：信息给予题分析：掌握力的作用效果，即力可以改变物体的形状也可以改变物体的运动状态是解答本题的关键；还应仔细观察图片，能从图中读懂信息解答：解：甲图中，小球在磁体的引力作用下，改变了运动方向，即运动状
10、态发生了改变乙图中弹簧在力的作用下发生了形变故答案为：改变物体的运动状态，改变物体的形状点评：本题主要考查学生对力的作用效果的了解和掌握，是一道基础题14、 15、形状、运动状态、相互的、重力的方向是竖直向下的【解析】试题分析： 力的作用效果是：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，物体间的力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体。重力的方向是竖直向下的。考点：力的作用效果、重力、力的作用是相互的16、 减速 ， 惯性 。17、平衡力，继续作匀速直线运动18、不变、增大物理试题（共 10 页，第 7 页） 物理试题（共 10 页，第 8 页） 【解析】试题分析：用力握住装油的瓶子悬
11、空静止不动，手与油瓶之间摩擦力的大小等于油瓶所受的重力，油瓶的重力不变，摩擦力不变。若再向瓶内加油，瓶的重力增大了，手与油瓶之间摩擦力也要增大 。考点： 摩擦力19、马德堡半球，密度，增大 20、大气压 流体的流速越大，压强越小【解析】试题分析：（1）用吸管吸饮料时，吸气时，管内气体的体积增大压强减小，饮料在大气压的作用下被压到嘴里（2）当没有吹气时，纸的内外受到的大气压相等，纸在重力作用下自由下垂，当向两张纸中间用力吹气，中间的空气流速增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸在内外压强差的作用下，被压向中间考点：大气压强的存在；流体压强与流速的关系点评：（1）掌握气体体积增大时，压强减小（2）掌
12、握流体压强跟流速的关系21、1 下沉 液体密度 22、= 23、A 24、考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理专题：应用题分析：潜水艇浸没在水中，潜水艇的体积不变（排开水的体积不变），受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，根据物体的浮沉条件分析是怎么上浮或下沉的解答：解：在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，F 浮 = 水 v 排 g，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，潜水艇受到水的浮力不变；把压缩空气压入潜水艇的压力舱，将海水排出，潜水艇自重 G 减小，当 F 浮 G 时，潜水艇上浮；打开压力舱的阀门，让海水进入压力舱内，潜水艇自重 G 增大，当 F 浮 G 时，潜水艇下沉；当 F 浮 =G 时，潜水艇悬浮，可以停留在任何深度；由此可见，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自重来实现的故答案为：自重，不变点评：本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水艇自身体积不变（排开水的体积不变、受浮力不变）是本题的关键三、作图题25、26、 四、计算题27、解：(1)水对容器底部的压强p1 gh 1.010 3 kg/m310 N/kg0.05 m500 Pa水对容器底部的压力 F1 p1S500 Pa0.01 m 25 N.座位号 物理试题（共 10 页，第 9 页） 物理试题（
