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1、我在班级中的权利,1. 你说我说大家说,2. 吴勉的困扰,3. 班长这么做，对吗？,目录,1. 你说我说大家说,新的学年开始了，我又走进了一个新的班集体。 昨天，班主任丁老师在班上宣布：“我们班刚刚组建，同学们互相不大熟悉，为了班级管理的方便，我们班就任命方子懿同学为班长。” 我听了，心里很不舒服。我上三、四年级的时候，班长、班干部都是我们同学选的呀。 再说，我上四年级时的同学杜方洲今天早上还告诉我，他们五（2）班今天就民主评选班长，他们班也是新组建的班级呀。 班长可以由老师随便任命吗？,1. 你说我说大家说,鞠望春同学是我的好朋友，开学我们五（2）班民主评选班长，他通过竞选当上了班长。 刚开
2、始他的班长工作干得有板有眼的，为我们同学、班级做了许多的事，受到了老师和同学们的称赞。 可是，时间久了，鞠望春同学就滋生了骄傲、自满的情绪，集体的责任心、荣誉感慢慢淡漠了，犯了一些小错误。 班主任陈老师一气之下在全班宣布：“撤消鞠望春同学的班长职务。” 可是，他这位班长是我们自己选出来的呀， 老师可以这样随意撤消他的班长职务吗？,1. 你说我说大家说,小伙伴们，你们怎么看？ 这两个案例实际上反映了我们在班级生活中享有什么权利呢？,论一论,1. 你说我说大家说,我们有发表意见的权利; 我们有接受教育的权利; 我们有选举班干部的权利； 我们有被选举的权利； ,小伙伴们，你们怎么看？ 在班级中，我们
3、还应该享有哪些权利呢？,思一思,小游戏,扮时钟,小游戏,游戏规则,1、每一大组，挑选三名同学，按照从前到后的顺序，分别扮演时钟的时针、分针和秒针（三名同学由矮到高排列为好）。 2、每人手上拿着一把尺子（代表指针），背对黑板，站成一纵列（扮演者看不到时钟模型）。 3、主持人任意说出一个时刻，表演者迅速将代表指针的道具指向正确的位置。 4、台下的同学作评委，看哪一组表演得越快越正确，正确率最高的组获胜（每组5次机会）。,游戏准备：在黑板上画一个大的时钟模型（邀请老师协助）将时钟的刻度标识出来,3时45分45秒,9时00分15秒,6时45分00秒,12时15分15秒,6时15分15秒,今天，班主任陈
4、老师宣布，班长由大家竞选。不少同学都报了名，谁不想再这个岗位上施展一下自己的才能呀！ 如果我当上班长，我要努力为全班同学服务，当好老师的小助手，把班级的“黑板报”、“学习园地”布置好； 把教室和包干区的卫生搞好；我要组织大家去乡村体验农民伯伯的生活，动手做各种农活； 我要带同学们观察小动物，采集标本，观察星空，过个无拘无束的周末； 当然，我还要带领全班同学区共同争创“文明班级”。 我把自己的想法和一些同学说了。 可有的同学说：“你的成绩不好，能当班长吗？”我感到很困惑： 当班长一定要学习成绩好吗？ 成绩不好就没有当班长的权利了吗？,2.吴勉的困扰,小伙伴们，你们怎么看？ 你觉得吴勉想法怎么样呢
5、？ 吴勉的成绩不好，有没有参加班长竞选的权利？,论一论,2.吴勉的困扰,3. 班长这么做，对吗？,石鸣山同学这学期被选为五（1）班的班长，他特别高兴，工作起来干劲十足，他说：“我一定要实现在竞选班长的时候作的承诺，把自己的班建成全校最好的班集体。” 今年“十一”的校园合唱节快到了，班长石鸣山为了使五（1）班在合唱比赛中能一鸣惊人，他决定全班同学在合唱时不穿校服，男生改穿咖啡色西装外套，内衬白衬衫打深红领带，女生改穿咖啡色西装套裙，内衬白衬衫系深红蝴蝶结。 当他在班委会上说出自己的想法时，班委江可灿提出了自己的意见：“想法很好，可我们班不少同学的爸爸妈妈是下岗工人，他们家里很困难，你讲的要求他们
6、可能做不到。”另一个班委说：“我想关键是看唱的好不好。”班长看自己的好主意得不到班委会的一致认可，心里很不高兴：“大家可以想办法嘛！没有，不能买，不能借吗？我是班长，我说了算！”班委会不欢而散。 第二天，他在班上宣布了自己的决定，全班哗然。大家都嚷开了，纷纷提出不同意见，说明各自的困难。 可班长就是一句也听不进去，仍然坚持自己的意见：“这是为了我们整个班的荣誉。你们可以想办法嘛！难道为了这么一点小困难就可以不要集体的荣誉了吗？我是班长，我说了算！,3. 班长这么做，对吗？,小伙伴们，你们怎么看？ 班长的做法出发点是对的吗？ 他一个人有决定比赛穿什么衣服的权利吗？ 同学们的哪些权利没有得到班长的尊重呢？,说一说,如果你是班长，你会怎样做？,班长，你会怎么做？,总 结,我们都有权利，都要维护自己的权利不受侵犯。 但，在正确行使自己权利的同时，也要尊重他人的权利； 因为尊重是相互的，只有你尊重别人了，你才会得到别人的尊重。,Thank you！,
