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1、 年高考年模拟 版（教师用书） 专题四 非连续性文本阅读 对应学生用书起始页码 清单一 新闻的相关知识 新闻的主要特点 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的 有价值的事实的及时报道。 广义的新闻包括消息、通讯、特写 等，狭义的新闻专指消息。 真实性、及时性、新鲜性、准确性是新闻的四大特点。 真实性 这是新闻最基本的要求。 报道的内容要真实准确，有根有 据，讲究用事实说话。 及时性 报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻 价值的保障。 新鲜性报道的内容一般是以前没有过的，或者是从新的角度说话。 准确性新闻的语言多客观叙述，很少主观评论。 新闻各要素的作用 新闻的基本结
2、构有标题、导语、主体、背景、结语五部分。 其 中标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时蕴含在主体 里面，结语有时可以省略。 标题 新闻标题要求醒目、突出，能引起下文，达到吸引读者的目的， 或者很好地概括新闻内容，凸显感情倾向，彰显主题。 导语 导语大多是消息的第一句话或第一段话。 其作用是简明扼要 地揭示主题思想、概括新闻要点、奠定情感基调、激发读者的 阅读兴趣等。 主体 主体是对导语内容的展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生 发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 背景 背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。 历史条 件指事实自身的历史状况，环境条件指事实
3、与周围事物的联 系。 介绍背景，第一，能对新闻事实起到说明、补充、衬托的作 用，又称为“新闻背后的新闻”；第二，有利于了解新闻发生发 展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题； 第三，丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 结语 结语是消息的最后一句话或最后一段话。 有的消息没有结 语。 结语可对全文内容作概括性小结，可用启发性、激励性的 语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思 的问题，不一而足。 清单二 调查报告的相关知识 调查报告的特点 调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，在对某 一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。 调查报告有如 下特点： 写实性
4、 调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性 的语言实事求是地反映某一客观事物。 续表 针对性 调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针 对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。 逻辑性 调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而 是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。 调查报告的主要类型 典型经验 调查报告 某一地区、某一单位、某一企业，在实际工作中取得了突 出的成绩，为了把他们的具体做法和成功经验反映出来， 可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这类报 告就是介绍典型经验的调查报告。 揭露问题 的调查 报告 跟典型经验调查报告相反，这是针对某一存在的问
5、题展 开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要 目的的调查报告。 它的主要功能是揭露和批判，探究问 题产生的原因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思 路和方法。 反映新生 事物的调 查报告 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展 的事物而写的调查报告。 在现实社会中，新生事物总是 不断涌现的。 反映新生事物的调查报告的文体功能，就 是全面报道某一新生事物的背景、情况和特点，分析它的 性质和意义，指出它的发展规律和前景。 社会情况 的调查 报告 这是针对一些社会情况所写的调查报告。 这里所说的社 会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋赡养、衣食住 行等人民群众生活的各方面的
6、基本情况。 调查报告的形式结构 调查报告一般由标题、前言、主体和结尾四部分组成。 （）标题有单标题、双标题两种形式。 （）前言有提要式、交代式、问题式三种形式。 （）主体部分有用观点串联材料、以材料的性质归类分层、 以调查过程的不同阶段自然形成层次三种形式。 （）结尾部分常显示作者的观点，对主体部分的内容进行概 括、升华，常见的写法有下述三种：概括全文，明确主旨；指 出问题，启发思考；针对问题，提出建议。 清单三 科普文章的相关知识 科普文章一般包括科学说明文和科学小品文。 科学小品文 一般文学色彩较浓，形式简短，内容通俗，语言既准确又形象，融 知识性和趣味性于一体。 科普文章的特点 内容的
7、科学性 科学性是指科普文章必须准确无误地讲述科学知识、传播 科技信息、普及科学教育，在内容上要揭示客观事物的某一 方面的规律，要有科学的依据。 专题四 非连续性文本阅读 续表 文笔的 文学性 文学性是指科普文章把科学知识形象化，用文学的手段加 以表现，用文学的形式讲述科学的道理，是文学与科学的完 美结合。 语言的 通俗性 通俗性是指科普文章为了达到普及科学知识的目的，一般 要用通俗易懂的、人民大众的语言来深入浅出地讲述科学 道理，少用科学术语。 科普文章的主要表达方式 科普文章的主要表达方式是说明。 常见的说明方法有： 下定义 用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的 本质属性。
8、作诠释对事物进行解释。 举例子 举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。 （好处：使说 明的对象具体形象、直观生动、便于理解，收到举一反三的 效果。） 续表 引用 引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语 谚语等作为依据进行说明。 分类别 把说明对象按一定标准分成若干类，依类进行说明。 （好 处：使说明内容明确，条理清楚。） 列图表 用图、表格对说明对象作较直观明晰的说明。 （好处：使说 明内容直观形象、一目了然。） 作比较 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过对它们共 同点或差异点的分析，达到说明事物本质的目的。 （好处： 突出或强调说明对象的特点。） 列数字 列举数字说
9、明事物的特征。 （好处：使说明准确无误，科学 具体，令读者信服。） 打比方 运用比喻的修辞手法，借助事物之间的相似点，形象地说明 事物的特征。 摹状貌用生动形象的语言具体描绘事物的特征。 对应学生用书起始页码 考点一 理解、分析、概括文本内容（客观题） 技法突破 步骤解 说 第一步， 细读。 就是细读文，细读图表，细读选项。 细读文指在读文时能读 出文本的陈述重点，读出文本细节之处的信息点；细读图表 就是能读出各类图表中蕴含的各种信息点；细读选项就是 阅读试题选项时能读出选项的命题点。 第二步， 细对。 就是精细对点。 把读文或读图表读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。 第三步， 细查。
10、 就是在细对的基础上细致排查四个选项，发现选项与原文 信息不一致的地方，进而确定答案。 技法演示 （ 课标全国， 分）（文本见本专题“五年高考”模 块）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ） 选 项对应原文分析比对结果 年间， 按当年价格计算出 的全国博物馆事业 增加值最低的年份 是 年，最高的 年份是 年。 相 关 信 息 来 源 于 年全国博物馆 事业增加值变化情况图。 由图可知， 年 亿 元，是最低值， 年 亿元，是最高值。 符合原文。 选 项对应原文分析比对结果 除 年的全国 博物馆事业增加值 较前一年有所减少 外，其余年份的增加 值与前一年相比均 呈现上升态势。 相 关 信
11、 息 来 源 于 年全国博物馆 事业增加值变化情况图。 由图可知，还有 年 亿元 低 于 年 亿元。 “其余年份的增 加值与前一年相 比均呈现上升态 势” 与图中数据 不符， 从图中可 以看出， 年 也有所减少。 按 年可比价 格计算，十几年间全 国博物馆事业增加 值大体上保持了较 好的增长势头。 相 关 信 息 来 源 于 年全国博物馆 事业增加值变化情况图。 由图中数据可知，整体呈 上升趋势。 符合原文。 按当年价格计算 出的增加值与按可 比价格计算出的增 加值相比，二者差距 最 大 的 年 份 是 年。 相 关 信 息 来 源 于 年全国博物馆 事业增加值变化情况图。 由图中数据比较可知
12、，差 距最大的年份是 年。 符合原文。 考点二 筛选并整合文中信息 “筛选并整合文中信息”是近年高考阅读中一个常见的考 点，在非连续性文本阅读中表现为某一则材料内的信息整合与 几则材料的信息整合。 某一则材料内的信息整合，要讲究筛选整合的方法。 在阅 读的过程中，要根据试题要求有意识地淘汰非相关信息，挑选出 合乎要求的有效信息，对有效信息进行合理归纳，形成答案。 几则材料的信息整合要在多则材料信息整合的基础上进 行，要注意几则材料间的联系，要有整体意识。 技法突破 设问方式 （）材料一报道的主要内容是什么？ 请简要概括。 （）从材料一和材料二看，反映了哪些问题？ 请简要 分析。 （）阅读材料一
13、，试概括说明材料传递的重要信息。 （）阅读下面的材料，简要概括材料反映的某类问题。 年高考年模拟 版（教师用书） 续表 答题技法 细审题 明角度 仔细审读试题，抓住题中限定角度、范围、时 间、空间等方面的词句，明确概括角度。 读文本 定区间 根据概括角度，回归文本，锁定信息区间。 找信息 巧提炼 在确定的信息区间中，仔细筛选相关信 息，并根据要求分点整合组织答案。 答题模板 筛选并整合文中信息 某一则材料内 的信息整合 几则材料的 信息整合 提炼语句 文本例证。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 年 月 日，国家主席习近平在减贫与发展高层论 坛上指出，全面小康是全体中国人民的小康。
14、未来 年，我们将 使中国现有标准下 多万贫困人口全部脱贫。 他说，我国坚 持分类施策原则，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型 施策，并特别指出了“五个一批”脱贫手段。 中国科学院研究员杨多贵认为，消除贫困并不取决于一个 国家财富的多少，而在于执政者的责任感和决心。 中国政府不 仅有坚强的决心，还能够充分发挥中央与地方两个积极性，全力 推动扶贫攻坚工作。 国务院扶贫办副主任洪天云说， 年时间减贫 多万，意味 着每年要减贫 万，时间非常紧迫，任务非常艰巨。 为实现这个 目标，已经出台和即将出台系列政策，推进各项工作落实。 此外，扶贫必扶智。 让贫困地区的孩子们接受良好的教育， 是扶贫开发的重
15、要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。 记者了解到，今年扶贫日前后，教育部等部门将启动实施教育扶 贫全覆盖行动，加快贫困地区教育事业的发展。 （摘编自 年 月 日“新华网”） 材料二： 年，中国超过 万人告别贫困。 近日，中国社科院和国 务院扶贫办联合编撰的中国扶贫开发报告公布了这一数字， 意味着“十三五”脱贫攻坚首战告捷。 回看历史，以 亿多贫困人口 为起点，中国在这场战役中已经艰苦奋战将近 年；面向未来，到 年，中国现存几千万贫困人口将全部脱贫。 有目标、有思路、有 举措，在这场世界范围内的脱贫战争中，中国成绩斐然。 农村贫困人口脱贫情况 年底到 年底，从 下降到 “ 万”这个数字背后，
16、是中国贫困家庭摆脱贫穷的实在收 获与喜悦。 改革开放 多年来， 亿多贫困人口摆脱贫困，农村贫 困人口减少到 年的 万，贫困发生率下降到 。 人类历史上从未有过速度这么快、规模这么大的减贫。 中 国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合 国千年发展目标的国家。 对此，纽约时报评价，极端贫困人口 的大幅减少主要应归功于中国取得的经济进步。 赫芬顿邮报 则指出，世界减贫成绩“最大的功劳来自中国。 中国能够取得如 此显著的成绩，归功于中国经济的发展，离不开中国政府在改革 方面做出的努力”。 摘编自 年 月 日人民日报（海外版） 材料三： 提问：现在很多人唱衰中国经济，您如何看待现在的中国 形势？ 国家发改委主任何立峰： 去年我国的经济发展体现了稳中求进的工作总基调，实现 了平稳健康的发展。 我认为以下几个方面是特别突出的： 第一，经济实现了平稳增长。 第一季度、第二季度、第三季 度的经济增长率都
