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1、 祁阳县 2019 年高考第二次模拟考试试卷语文 第1页（共 8 页） 祁阳县 2019 年高考第二次模拟考试试卷 语 文（试题试题卷卷） （时量 120 分钟 满分 150 分） 温馨提示： 1本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2请将姓名、准考证号等相关信息按要求填写在答题卡上； 3请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上无效。 一、现代文阅读一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下出生和成长。臧棣曾评价新诗是“在 中西文化冲突中不断拓展的一个新的审
2、美空间自身发展的必然结果” 。新诗如何接纳古今 中外的影响所呈现的迷思是其百年发展及未来所需关注的。 新诗是在古典诗歌基础上发展变化而来，但是无论其间的反叛还是背向，在本质上 是不可能将两者完全独立起来的。早期新文学的推手胡适大力贬低文言旧诗，提倡白话 新诗，但他自身仍承认有向宋诗学习的诗作，除他之外，还有许多诗人的诗作皆有古典 诗的影子，如废名、朱湘、戴望舒、卞之琳、林庚中国新诗无论如何发展，都是在 中华文化土地上生根发芽，汲取了古典诗歌精华，这一事实是不可否定的，也是不可忽 视的。 追溯历史可见，早期新诗的发展离不开国外留学归来的知识分子的推动，他们的学 识和视野都经过国外教育的熏陶而得到
3、了极大拓展。西方诗潮在中国的大力宣扬和广泛 传播，这背后既有被迫推动的命运之歌，更有诗歌发展态势的必然趋向。留美归来的胡 适对诗歌的构想无疑受到英美意象派的影响，以自己的尝试集率先为白话新诗铺路； 深受日本俳句和印度诗人泰戈尔影响的冰心也推出自己“爱”的代表诗集繁星 、 春 水 ，为新诗注入新鲜血液。20 世纪 30 年代现代派诗人艾青、卞之琳等人主要受法国象 征派诗歌观念的影响；40 年代九叶诗派受西方现代主义影响较大；70 年代末 80 年代初 的朦胧诗与西方现代派的关系也很密切；直到今天，中国现代诗歌的发展依然和西方诗 歌保持着紧密的联系。 接受中国古典诗歌和西方诗歌的影响是新诗自身发展
4、的一大动力，然而也很可能带 来视野的局限，对这两者应如何结合和接受所呈现的迷思是新诗一直在摸索与调适的。 新诗在古典诗歌的土壤中接受阳光雨露变革旧诗，结合西方诗艺追求新理念，两者结合 从而指向重生，而两者在古今中外文化间的融合和失真状态，是其不断追求中所一直呈 现的迷思。朱光潜曾指出： “我们的新诗运动正在开始，我们必须郑重谨慎，不能让它流 产。当前有两大问题须特别研究，一是固有传统究竟有几分可以沿袭，一是外来影响究 竟有几分可以接收。 ”在不同的时期、文化、社会环境中，新诗的选择是不一样的。龙泉 明也曾说： “新诗对传统与西方的选取，在各个时期，各个诗派与当今诗人那里，常常是 有条件的，有其
5、选择重点的。 ” 接受古今中外的诗歌影响是新诗百年来的重要标识，在不同的时期和环境中有着不 同的表现，而如何对待这标识所体现的交融迷思却仍在摸索中，这一自身特点将有待于 祁阳县 2019 年高考第二次模拟考试试卷语文 第2页（共 8 页） 诗歌的自身呈现和不断拷问，也有待于在今后的诗歌发展中得到更多的领悟与解释。 （摘编自陈西西新诗的追逐与迷思 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）( ) A我国新诗就是将古典诗歌的审美元素与外来诗歌的审美元素融合在一起而形成的。 B我国新诗在发展中与古典诗歌出现了反叛与背向，因为两者在本质上就是独立的。 C我国新诗一直没有停止摸索与调适自
6、身应如何将我国古典和西方诗歌结合的问题。 D我国新诗被迫与西方诗歌保持紧密的联系,是因为受到留学国外的知识分子的推动。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）( ) A首段先写新诗产生的背景，再提出新诗如何接纳古今中外的影响所呈现的迷思的 问题。 B二、三段运用例证分别剖析了影响新诗发展的两大因素：中国古典诗歌和西方诗 歌。 C第四段中引用朱光潜和龙泉明的新诗理论，论述了我国新诗追求过程中迷思的成 因。 D末段指出如何对待新诗的迷思仍在摸索之中，呼吁人们深入审视新诗这一自身的 特点。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）( ) A胡适作为早期新文学的助力者，虽然大力贬
7、低文言旧诗，提倡白话新诗，但透过 他的诗作还是能让人看到宋诗的风格。 B 繁星的出现为新诗注入了新鲜的血液，阅读繁星 ，我们也能感受到日本俳 句和印度诗人泰戈尔对冰心的影响。 C不同诗歌流派、诗人在新诗发展过程中对如何接受古今中外诗歌的影响受时间、 环境的影响而表现各不相同。 D虽然现在我们还不能完全对新诗在中外诗歌影响下体现的交融迷思有清晰的认 知，但这种认知会越来越丰富。 （二）文学类（二）文学类文本阅读文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面文字，完成 46 小题。 额尔古纳河右岸（节选）额尔古纳河右岸（节选） 迟子建 我是个鄂温克女人。我的弟弟鲁尼降生了。一看到鲁尼的笑脸，父亲
8、阴沉的脸也会 变得和颜悦色了。 父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离 开营地太远的地方狩猎，父亲就会带上他。我还记得那是一个凉爽的夏夜，是个满月的 日子，我正跟着母亲在火塘边捻筋线，鲁尼跑进来，他兴冲冲地告诉我，一会儿父亲要 带着他，乘着佳乌（桦皮船）去河湾打猎。我对堪达罕（兴安岭森林里体态最大的动物， 学名驼鹿）并没多大的兴趣，但我很想乘坐佳乌。我央求母亲，让她跟父亲说说，把我 也带上。 林克背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后， 不许大声说话，不许往水中吐痰。 那条河流很狭窄，水也不深，林克就像揪出一个偷懒的孩子似的，把掩藏
9、在河边草 丛中的桦皮船拽出来，推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船，然后自己才跳上去。船 悠悠走起来的时候，我觉得耳边有阵阵凉风掠过，非常舒服。在水中行进时看岸上的树 木，个个都仿佛长了腿，在节节后退。好像河流是勇士，树木是溃败的士兵。 林克将桦皮船荡进湖泊，我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。林克上了岸，他让 我和鲁尼不要下船。父亲一离开，鲁尼就吓唬我说，快看，前面有狼，我看见它的眼睛 发出的亮光了！我刚要叫，听到了鲁尼的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你 祁阳县 2019 年高考第二次模拟考试试卷语文 第3页（共 8 页） 说的了？一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴多舌的！鲁尼立
10、刻就安静下来 了，他用手指轻轻弹了几下船身，就像敲着他自己的脑壳反省似的。 林克很快回到了船上，他小声对我们说，他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和 蹄印，粪便很新鲜，说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看，它是一头成年的 堪达罕，很有分量。林克说我们到对面的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛， 桦皮船夹在其中，也就成了一片陆地。我们潜伏在船上，林克让鲁尼帮他把枪膛上了子 弹，然后用手指在嘴唇那儿竖了一下，示意我们不可出声。 我们敛声屏气地等待着。 父亲咽了口唾沫，我听见了“嚓嚓”的声响，这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗” 声，循声望去，发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动！父亲抑制不住兴
11、奋地“哦”了 一声。 堪达罕在夜色中镇定自若地行进着，父亲瞄准了它，然而未等他射击，它突然一个 猛子扎进水里当堪达罕离我们近了的时候，我非常紧张，因为看它的模样，它一定 是胃口很大的，万一父亲打不中它，它反扑过来，我们的佳乌就会被它踏碎，我们只能 逃跑。如果跑得慢，被它逮着，定是九死一生了。 林克确实是个优秀的猎手，当堪达罕沉入水中，让湖面的月亮又圆满起来的时候， 他非常镇静，耐心等待着。直到它从湖水中站了起来，心满意足地昂了晃脑袋，打算上 岸的时候，林克才把枪打响。枪响的时候，我的心也仿佛跟着蹦了出来，我看见堪达罕 栽歪了一下身子，似乎要倒在水中的样子，但它很快又站直了，朝枪响处奔来，我顾不
12、 得林克的嘱咐了，我哇哇大叫着，魂魄已被吓丢了七分。林克又在它身上连打两发子弹， 它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的，它像酒鬼一样摇晃了许久，这才“咕 咚”一声倒下了，溅起一朵巨大的水花。鲁尼欢呼起来，林克也长吁一口气，放下 枪。我们又等待了两三分钟，确定它已无声息的时候，这才撑着桦皮船，从柳树丛中穿 梭而出，飞快地荡到湖心。 堪达罕的头浸在水里，身躯只露出一角，好像一块被磨去了棱角的青石。鲜血已把 湖心染成黑夜的颜色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了，我的牙 齿打颤，腿也哆嗦起来。而鲁尼却是那么的兴高采烈。我知道，我永远做不了出色的猎 手。 【注】 额尔古纳河右岸是
13、第一部描述我国东北少数民族鄂温克人生存现状及百年 沧桑的长篇小说，显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神。 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）( ) A小说描写“我”同父亲、弟弟一次夜间狩猎的经历，呈现给读者一次惊险刺激的 狩猎之旅，感受到鄂温克人独特的民族风情。 B “好像河流是勇士，树木是溃败的士兵”运用比喻手法，写出行船时的惬意，与 下文狩猎时的紧张氛围形成鲜明对比。 C枪一响， “我”吓得魂飞魄散；看到死去的猎物， “我”吓得颤抖，弟弟却非常高 兴，这表明弟弟比“我”更有可能成为优秀猎手。 D 文章画线部分描绘了堪达罕被射杀后的场景， 给人留下
14、了血腥的印象， 表达了 “我” 对父亲射杀堪达罕这一行为的不满。 5从全文看，父亲为了把鲁尼培养成为出色的猎手做了哪些事情？（6 分） 6 “我”在小说中起了怎样的作用？结合文本内容谈谈你的理解。 （6 分） 祁阳县 2019 年高考第二次模拟考试试卷语文 第4页（共 8 页） （三）（三）实用类实用类文本阅读文本阅读（本题共 3 小题。12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 材料一： （图片来源于 2017 年 11 月新华网） 材料二： 从 21 日早上起，一篇题为疫苗之王的自媒体文章迅速传播，到当日晚间，无数 人的朋友圈已经被这篇文章刷屏。随着疫苗事件的持续发酵，恐慌、愤怒情绪蔓
15、延，不 少山东的家长们炸开了锅，纷纷用刷屏表达着愤怒。 山东的家长之所以表现得格外恐慌和愤怒，原因在于几天前曝光的 2017 年 11 月的 一起疫苗违法事件当中， 长春长生生物科技有限公司生产的一批问题疫苗共计252600支， 全部销往山东省疾病预防控制中心。山东省家长的情绪反弹，有信息来源作为基础。 而问题疫苗究竟销往哪里，自己的孩于是否注射过问题疫苗，如果注射了又如何补 救等，家长们眼前如同一个信息黑洞，难以及时获得足够值得依赖的信息，只能用猜想 来增补信息真空，进而加剧了恐慌情绪。 因此，避免恐慌情绪蔓延的正确方法，不是简单呼吁民众保持足够的理性，而是相 关信息必须及时、全面、准确地公
16、开，既要跑在谣言前面，也要跑在猜想前面。 首先，对于一些模梭两可的网络信息，要有权威部门及时发声。比如， 疫苗之王 所说“问题疫苗打入 25 万儿童身体”是否属实，就是一个对公众情绪可产生决定性影响 的疑问，对于这类问题，不仅要迅速释疑，而且要用确保准确的数据来提高说服力。 其次，后续将如何应对这起事件，要给出一个清晰的处理思路，让民众吃上定心丸。 民众的恐慌不仅可以理解，而且值得深入分析，应该将之当成下一步的工作重点。 根据疫苗流通规则，同批次的疫苗销往哪里，大方向是记录在案的。然而，就个人 而言，接种的疫苗是否属于问题批次，是否也有详细的记录，已接种问题批次的儿童能 不能得到通知并及时复检，以及是否应补种等事宜，都是压在家长一心头的疑问，此类 疑问不解，恐慌就难以消除。 （摘编自罗志华 “疫苗危机” ：别让信息黑洞加剧恐慌 ， 新京报2018 年 07 月 22 日） 祁阳县 2019 年高考第二次模拟考试试卷语文 第5页（共 8 页） 材料三： 这个周末，问题疫苗
