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1、高三语文 第一学期 新课预习 第二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 1 / 11 第一学期 第二周第一学期 第二周 课程内容 学会辨析、积累同义词 2014-2015 学年 高三语文 第一学期 新课预习 第二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 3 / 11 一本周内容概述: 学会辨析、积累同义词 1、本阶段知识积累及能力提升要点： （1）.了解同义词； （2）.把握同义词之间的异同，掌握同义词的类型； 2、本单元学习方法及鉴赏能力要点： （1）.从具体的语言现象入手，在讨论中了解同义词的特点； （2）.通过练习把握同义词； 3、拓展知识提升审美意识： 通过辨析、掌握，加深对汉
2、语的热爱情感 二重点知识归纳及讲解 （一）什么是同义词 （一）什么是同义词 同义词是指意义相同或相近的词。包括等义词和近义词两种。等义词意义相同，在运 用上一般可以互相替换，如“大夫医生”、“激光镭射”、“土豆马铃薯”等。 近义词意义相近，但有细微差别，在运用上不可互相替换。如 “破除”、“铲除”、“废 除”、“清除”、“消除”、“根除”等。 近义词有两类需特别注意： （1）同音近义词,其特点是词语读音相同，有一个语素的形同，如“化妆”与“化装”、“考察” 与“考查”、“溶解”与“融解”。 （2）一个语素的形音义相同，另一个语素义近音异，如“驱除”与“祛除”、“篡改”与“窜改” 等。 （二）把
3、握同义词的细微差别（二）把握同义词的细微差别 掌握同义词的关键是把握其细微差别。所谓同义词，并不是绝对相同而没有任何差别 的，如果是这样，那就没有存在的必要了。同义词之间都有这样或那样的差别，这才使语 言有表意精确的作用。所以了解同义词之间的细微差别，是我们学习的重中之重。同义词 的细微差别表现在以下三个方面： 1词义方面有细微差别表现为：1词义方面有细微差别表现为： （1）词义范围的大小有差别。例如： 人不管办什么事情 ，都要严肃认真。(范围最大) 这一历史事件 的全部过程已经了解清楚了。(范围较小) 一定要有岗位责任制，出了事故 要批评，要追究责任。(范围最小) 高三语文 第一学期 新课预
4、习 第二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 4 / 11 （2）词义的轻重有差别。例如： 终于选育出符合要求的新优良 品种。(词义较轻) 一百年来，其优秀 人物奋斗牺牲，前仆后继是可歌可泣的。(词义较重) 青蛙有一双机能优异 的大眼睛。(词义最重) （3）词义侧重的方面有差别。例如： 母亲又给我一个强健 的身体，一个勤劳的习惯。(侧重在强壮有力) 一个健壮 的少年跳出来迎接客人。(侧重在结实强壮) 马走在花海中，显得格外矫健 。(侧重在勇武敏捷) （4）词义的个体与集体有差别。例如： 一个人，连自己国家的地图 都画不清楚，是一种耻辱。(表示个体或普遍概念) 近几年，本市外来人口 急遽增
5、加。(表示集合概念) 2用法方面有各种不同2用法方面有各种不同 表现在以下几个方面： （1）适用对象不同。例如： 它使革命队伍失掉严密 的组织纪律。(多用于组织、纪律) 没有学到外国语法的精密 ，却摹仿翻译文字造长句子。(多用于机械仪器有结之物) 他对资本主义社会作了最确切、最缜密 和最深刻的研究。(多用于思考研究) （2）搭配关系不同。例如： 母亲这样地整日劳碌 着。(常与奔波等搭配) 母亲又给我一个强健的身体，使我从来没感到过劳累 。(常与身体等搭配) 它应为广大工农劳苦 民众服务。(常与辛苦功劳等搭配) （3）词性和句法功能不同。例如： 不懂装懂，弄虚作假的现象，再也不能继续 下去了。(
6、动词，作谓语) 退却，是防御的继续；追击，则是进攻的继续 。(用为名词，作宾语) 小船继续 向前划去。(用为副词，作状语) 人们便一个一个陆续 走回去。(副词，作状语，可重叠使用) 一字排开的帐篷，连续 了三里路。(动词，可作谓语、状语) 她做了许多短短的不连续 的梦。(作定语，或组成“连续性”) 3色彩风格方面有不同3色彩风格方面有不同 可从以下几个角度去考虑： （1）感情色彩不同。例如： 他们都是一些有伟大 理想的人。(褒义词) 高三语文 第一学期 新课预习 第二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 5 / 11 在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大 的国防工程。(中性词)
7、 一切旧势力，不管它们如何庞大 ，总是要被消灭的。(多用于贬义) （2）语体风格不同。例如： 你们的爹妈对你们的学习不够关心 。(侧重于口语一般场合) 周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切 。(侧重于书面语庄重场合) 我知道你这小子吃硬不吃软，跟你说也好算白饶 !(地方色彩) 我们略具粗馔 ，没有什么可口的东西，聊表寸心。(时代色彩) 天刚刚黎明，他就起身 走了。(文学用语) 情报 送到了，战斗大概在明天拂晓时进行。(军事用语) 同义词的上述诸方面的差别，经常是同时存在的，我们分开讲只是为了解说时清晰、 方便，在实际运用中应全面综合地去辨析。特别提醒注意的是，关于同义词，千万不要忽 视了对
8、同义成语的掌握 比如：小心翼翼、谨小慎微；心安理得、问心无愧；心惊胆战、提心吊胆；心平气和、平 心静气；心心相印、情投意合、志同道合；欣欣向荣、蒸蒸日上；信口雌黄、信口开河； 兴致勃勃、兴高采烈；胸有成竹、心中有数；休戚相关、息息相关；栩栩如生、跃然纸 上；循循善诱、谆谆教诲；哑口无言、张口结舌；偃旗息鼓、销声匿迹；夜以继日、通宵 达旦；一败涂地、落花流水、屁滚尿流；一笔勾销、一笔抹杀；一尘不染、一干二净；一 呼百应、一呼百诺；一箭双雕、一举两得；一网打尽、一扫而光；一泻千里、一落千丈； 一针见血、一语道破、一语破的；源源不断、绵绵不断，等等。这是我们考试的重点之 一。 （三）掌握辨析同义词的
9、方法（三）掌握辨析同义词的方法 了解了上述同义词的细微差别，也就为辨析同义词指明了考虑的范围和分析的方向。 辨析同义词常用以下四种方法： 1结构分析比较法1结构分析比较法 就是通过对构成同义词的语素及其结构方式的分析，找出同义词之间的细微差别。这 是理解词义和辨析同义词的一把钥匙，是最主要的根本的方法。 每种构词方式都有自己的特点，起着独到的作用。词的构造方式不同，词义的形成及 其侧重点就不一样。比如，单纯词不能硬分开求解，以免造成望文生义的错误。 联合式与重叠式可使词义丰富，鲜明突出，有加重强调的作用。说“美”就不如“美丽” 强烈。偏正式可使修饰严密，表意细腻。如“要求、请求、恳求、哀求”能
10、很好地分出层次 程度。动宾式不能再带宾语，并能造成一些比喻，耐人寻味。如“碰壁”，形象而生动。名 量式都是表示不定量的集合名词，不能再用个体量词修饰，如“车辆”。联绵词则绘声绘 色，婉转而和谐，具有音乐美。如“妖娆”。叠加式增强了词的形容性和感情色彩，形象鲜 明，如“湿漉漉”。词缀在构词中起类化作用，成为词性的标志，一般都带有感情色彩。但 有些词缀，在另一些词里则可能是实语素。如“阿谀、老人、棋子、婴儿、烟头”中的“阿、 老、子、儿、头”，都有实在意义，不能相混。主谓式(头痛、眼花、地震)与某些偏正式(血 高三语文 第一学期 新课预习 第二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 6 / 1
11、1 红、雪白、鸟瞰)容易相混，要注意区别。重叠式(往往)与单用时(往)并不是一回事。简缩 式(解放军、北大、五讲、四美)容量很大，要弄清其来源。把握了不同词的这些不同结构 特点，就能准确把握词义和辨析同义词，就能在表达思想感情时找到那最准确、最恰当的 词，使表意明确、清晰、形象、鲜明、生动。所以说，把握了词的不同构造方式，就从根 本上掌握了理解词义的钥匙，对于正确理解词义，准确辨析同义词的细微差别，以及恰当 用词都是很有用的。 例如： 为了交流经验，共同提高，纺线也开展 竞赛。 这个人性格内向，思想很不开展 。 从上旬开始，我军展开 全阵线进攻。 一片肥沃的良田展开 在他的眼前。 上例中的“开
12、展”与“展开”构成语素完全相同，区别只在构词方式上。“开展”是联合结 构，表示又展又开，用于人，作动词，侧重说明人的活动从小向大、从点向面，从浅向深 继续进行，常加“继续、持久、深入、进一步”等状语，后面能跟“起来、下去”等，对象可 以是运动、活动、工作、批评、斗争、讨论、争论、比赛、竞赛等；又可作形容词，表示 人的思想、性格开朗、开豁。“展开”是述补结构，表示展之使开，用于事物，只作动词； 一是说明某活动开始进行，前边可加“全面、普遍”等状语，但后面不能跟“起来、下去” 等，对象常是“进攻、反击、交锋、攻势”等；二是表示张开、铺开、伸展，对象常是具体 的事物。很明显，例中的“开展”与例中的“
13、展开”是不能换用的。其他像“鸟瞰”是偏 正式，义重在“瞰”，“地震”是主谓式，义重在“地”。 表达“看”的意思有：表达“看”的意思有： 看、观、望、瞧、瞅、瞟、瞥、瞄、阅、窥、乜斜、了望、俯瞰、仰望、瞻仰、等等，还 有瞪、白、横（如横了他一眼），等等。 另外，观赏、欣赏、侦察、审查、查阅等等，都含有“看”的意思。 汉语中关于“死”这个表示生命终结的词，竟有近 200 多个，褒贬分明。略举例如下： 表示等级观念的：表示等级观念的：皇帝死叫“崩”，诸侯死叫“薨”，一般士大夫的死，叫“卒”。 书面说法的有：书面说法的有：殁、殂、死、亡、逝世、辞世、疾终、寿终、故世、去世、殁世、丧生、 丧命、过世、下
14、世、暴亡、谢世、长逝、殒灭、亡化、殒没、殒身、命绝、自尽、阴阳两 隔、仙凡路隔、人往风微、与世长辞、永辞人世、天人永隔、撒手人寰等等。 口头说法的有：口头说法的有：倒下了、咽了气、闭了眼、起不来、蹬了腿、爬大烟囱、断气、凉了、硬 了、忘出气了等。 避讳说法的有：避讳说法的有：驾崩、山陵崩、晏驾、登遐、崩殂、殂落、老了、不行了、不在了、走 了、大行、大限、百年、身后、赴黄泉、上天堂、亡化、瞑目、九泉之下、归土、归阴、 归地府、赴阴曹、见马克思、见上帝、弃世、厌世、永别、永诀、长别、长辞、长眠、见 背、弃养、安息、逝世、停止思想、离开人世、离开我们、回老家、油枯灯尽、魂断、撒 手尘寰、寿终正寝、上
15、八宝山、回归大自然、心脏停止跳动、永远闭上眼睛、到极乐世界 高三语文 第一学期 新课预习 第二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 7 / 11 去、福寿全归、一病不起、在劫难逃、再未醒来、作古、升天、西归、长眠不醒、永远不 回来、驾鹤西去等。 褒义的有：褒义的有：牺牲、捐躯、舍身、献身、以身许国、肝胆涂地、就义、殉节、殉难、殉国、 国殇、效命、殉职、阵亡、成仁、粉身碎骨、仙去、仙逝、仙游、登仙、千古、坐化、涅 槃，流尽最后一滴血、与世长辞等。 贬义的有：贬义的有：一命呜呼、呜呼哀哉、翘辫子、两腿一伸、丧命、完蛋、见阎王、下地狱、进 棺材、赔了一条命、末日来临、归西天、枪决、枪毙、伏法、极刑等。 不幸死去：不幸死去：遇难、丧生、罹难、归神、英年早逝等。 对不同对象有不同的说法：对不同对象有不同的说法： 僧尼死叫“圆寂”，教徒死叫“升天”，道人死叫“羽化、上仙、仙去”，罪犯死叫“毙命”， 一家之主死叫“家失主柱”，“泰山倒了”，为众人所仰望的人之死称为“哲人其萎”、文人之死 称为“修文地下”、军人英勇战死叫做“马革裹尸”、美貌的少女之死叫“香消玉殒”，各种明星 之死叫“巨星陨落”。 早年死去的叫：早年死去的叫：夭折、夭亡等。 死于他乡的称：死于他乡的称：客死。
