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1、人教版小学语文四年级下册,学习目标,美景欣赏,漓江的水,桂林的山,最后一段,相关资料,请您欣赏,桂林山水,学习目标： 1.通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，感受祖国河山的锦绣美丽。 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。 3.学会本课的生字新词。 4.有感情的朗读课文。背诵课文。,桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“山水甲天下”的赞誉。,请同学们欣赏,桂林山水,桂林山水,桂林山
2、水,桂林山水,桂林山水,你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？,（桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一 般。）,这些图片美吗？,桂林山水,通过预习以及刚才看到的图片，你知道这篇文章主要写什么的？,（先写水，再写山，山水相融。）,句子,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义 2、为什么说桂林山水甲天下呢？,甲天下：指天下居第一,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却没见过漓江这样的水,想一想：漓江水的特点,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡
3、翠,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,2、我也来试一试： A、公园的花真香啊，香得（ ） B、教室里真安静啊，安静得（ ）,发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却没有看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,绿色圃中小学教育网,像老人,像骆驼,像巨象,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹
4、笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,桂林的山,奇,像老人、像巨象、像骆驼,秀,像翠绿的屏障，像新生的竹笋,险,危峰兀立，怪石嶙峋,舟行碧波上，人在画中游,1.请找出一句能概括全文，给你总体印象的句子） 2.看看课文怎样围绕这句话来写，再用一个句子说出每个小段的大意。,（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。）,请同学们讨论,1.题目和课文内容有什么关系？,2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？,3.全文的记叙顺序是“先（ ）再（ ）后（ ）
5、”,先总起,再分述,后总结,（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）,课内练习,1.多音字组词： 倒,do( ),do( ),佛,f ( ),f ( ),2.形近字组词： 赏（ ）镜（ ）瑕（ ） 常（ ）境（ ）假（ ）,练习 1、桂林的山水美，。 2、教室里真静啊，。 3、，。,桂林简介 桂林是一座历史悠久的文化古城，从汉至清乃至近代，历代都在这里留下了灿烂的文化遗产，如兴安灵渠、恭城文庙等，文物古迹丰富，市区范围内有文物古迹共552处，被列为各级文物保护单位的117处，其中国家级5处、自治区级23处、市（县）级89处。靖江王府及王陵、李宗仁故居及官邸、八路军桂林办事处旧址被国
6、务院批准为国家重点文物保护单位。这些文物古迹，都有很高的文学、历史、艺术价值和欣赏价值。自然景观与人文景观相协调,二者浑然一体,相互辉映。城在景中，景在城中，城景交融。 桂林的风景区根据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂林漓江阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋高尚银杏林景区、青狮潭水库景区。,作业：,1、有感情地朗读课文，背诵课文。,2、读了课文，你一定被桂林山水的美深深感染， 试着吟一首诗或者写几句话，表达自己的感受。,3、选择一处风景，想想它有什么特点，然后写一 段话，可以用本课的句式或词语。,桂林山水,甲天下,漓江水,静,清,绿,桂林山,奇,秀,险,舟行碧波上 人在画中游,思考练习,学习生字,
