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1、 1 题目及要求 你的成长过程，也许是一帆风顺，事事 称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不 管你的经历如何，你都会一天天长大，走过 童年、少年、进入青年时期。请你结合自己 的成长过程，以“长大的感觉”为题，写一 篇 600 字左右的文章。文体不限。诗歌不得 少于 20 行。 审题指导 一、题目中规定了要叙述的是“长大” 的内容，“长大”意味着一个人在成长的岁 月中留下了生活足迹，意味着一次次的成长 经历。 生活足迹不只是一点， 而是一连串的。 如写成记叙文，所叙述的事就不止一个，应 以二三事为宜。 二、“感觉”即获得的 人生经验， 懂得的道理， 因 此在叙事以后， 可以用一两 句话概括。 2
2、 三、 文章的开头结尾可用抒情或议论 语句表达。 四、文章不仅要反映自己“成长”的表 层，而且要从怎样成长，为什么这样成长等 方面作深层的挖掘。 五、在写法上，可采用小标题的形式； 也可以按时间顺序来组织材料。 六、 在体裁上， 应以记叙文或散文为佳。 例文 1 长大的感觉 人生是一本厚厚的书，每一页都记载着 人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅 画；青年是一首诗。 题记 岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨 雨摇过了十六个春秋。 奶奶说： “几天不见， 这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲 说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦 了。”老师说：“你可长大了，现在能主动 3 学习了。”我也认为
3、自己确实长大了， 已越来越成熟了。 “老师，我什么时候能长大呀？”在幼 儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声 音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐 趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时 只是希望自己长大后能独立生活，不再受父 母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母 穿，床铺由父母理虽然父母给予了我许 多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所 以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。 花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然 而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我 说： “你已经不小了， 生活上也该自理了。 ” 于是，我拥有了属于自己的小天地 一 间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了， 终于有了自己的归宿，
4、生活可以自理一下 了。在这小小的天地里，读书便成了我最大 的乐趣。看牛虻，不禁为那难以割舍的 骨肉亲情所感动； 看科幻小说 神秘世界 ， 任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些 神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是 4 智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨 韵书香，我一天天长大了。 “花有重开日，人无再少年。”当花季 的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。 我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向 往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴 奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离 家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然 的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样 做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。
5、因 为我找到了可以飞翔的翅膀，钢铁是怎样 炼成的把我锻炼得更加坚强。 回首走过的日子，在成长的道路上留下 了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐， 有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留 恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今 消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧 的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美 好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过 得快快乐乐，富有意义。 “长大的感觉真好！真好!”在我的成 长档案里，我写下了自己的座右铭。 5 简评：文章以小作者成长的足迹来贯 穿全文。截取了自己成长道路上的三个断 面： 童年、 少年、 青年三个时期的成长经历。 不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成
6、 长，为什么这样成长等方面作了深层的挖 掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。 运用第一人称来写，在自己成长的档案里， 记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于 淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。 例文 2 长大的感觉 长大的感觉是什么？是惊奇？是欣 喜？还是 我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨 了，会自然而然的带一把伞，独自一人撑一 把伞，漫步在迷蒙的细雨中，用心去感受着 独特的浪漫与温馨，而不会再像小时候一样 一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎自己被浇成 一支落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会 突然飘来几朵红云，而不像小时候一样只会 6 歪着脑袋傻笑哦！长大的感觉是什么？ 长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩
7、芽，花瓣 上滚动的羞涩的露珠儿。 步入花季的我，在无意间已走过了幼稚 与成熟的分界线。站在成熟的边缘上，望望 身后那生活在快乐王国里的我。那里的我， 天真、顽皮而又爱哭鼻子耍赖皮。常常不是 恶作剧把邻居家的大花猫的耳朵贴上鸡毛， 就是和小朋友上蹿下跳踏坏了张大婶刚栽 的小苗，然后又在妈妈的数落下低着头扶起 被踏扁的秧苗。那时的我，往往在风雨里 “豪言壮语”，笑着唱着跑回家，却竟为妈 妈含笑地来的一碗荷包蛋悄悄淌下热泪。那 时的我，爱笑，爱哭。刚才还阳光明媚，一 转眼就阵雨骤至。瞧，那个满脸通红，脸上 还挂着泪珠却破涕为笑的小姑娘是谁？那 不是我自己吗？真不好意思。 可是，我此时已站在了分界线的
8、这一 边。那一切美好的回忆，只能将它们统统锁 进粉红色的日记，放进我记忆宝库的最深 层。我长大了，就应该变得坚强，应该学会 笑对人生，面对坎坷与挫折；长大了，就应 7 该收起自己的天真与幼稚，学会深沉，学会 冷静；长大了，还应学会承担，学会背负。 我感到自己担负着太多的期望太沉的梦想， 于是努力的将迷茫化作一股挥汗如雨的泉 源，将彷徨化作一只照明远方的明灯。请不 要说我已变得世故， 其实， 我正在走向成熟。 粉色的童年固然美丽，但金色的未来更 令我着迷，为了那颗美丽的果实，我只能将 天真收起， 大踏步地走下去。 在前方的路上， 面对荆棘， 我会流泪； 面对坎坷， 我会彷徨。 但我会用乐观对待一
9、切。因为在我心中有太 多的梦想。 到底长大的感觉是什么？ 长大的感觉，有冰激淋的甜爽，也有青 草莓的酸涩长大的感觉，反正挺好！ 简评 本文是一片新颖别致的散文。运用对比 的表现方式是本文的最大特色。童年无忧无 虑、天真、顽皮；少年深沉、冷静、深知责 任重大。快乐和烦恼与成长相伴相生，在作 者的笔下具有如诗如梦的色彩。比喻、排比 8 等修辞方法的运用， 使文章显得生动、 形象， 充满抒情色彩。 例文 3 长大的感觉 “妈妈，那双红皮鞋真好看。”“等你 长大了，妈妈就给你买”儿时，曾经无 数个充满梦想的问号都被妈妈相同的答案 “长大”回答了。于是，我那萌动的幼 小心灵里便充满了对那似乎很遥远的长大
10、 的向往。然而，当我忐忑不安的迈进这多雨 的花季时长大在不知不觉中向我走进 了于是，我小心翼翼的珍藏并品味着这 儿时曾经崇敬的感觉 一、甜一、甜 母亲节那天，当我将一枚并不珍贵的胸 针细心的别在母亲胸前时，母亲那日渐苍老 的脸上露出欣慰的笑容。她用感动得眼神看 着我，说出了一句令我惊讶的话：“你长大 了。”哦，这眼神，这话语，多么的熟悉！ 记起来了！当我憋着气为爸爸洗干净那臭气 熏天的袜子时，爸爸也曾这样对我说；当我 9 轻轻的为奶奶捶背时，奶奶也这样说 这，就是长大吗？大人的话让我感到了一丝 丝甘甜。我想：“长大的感觉就该是甜的 吧！” 二、苦二、苦 从小到大的鲜花和掌声，造就了我的自 信，
11、更造就了我的骄傲。生活在父母为我造 就的“安乐窝”里，我天真地认为：我是一 个与挫折绝缘的“幸运儿”。可是，我错 了 前一阵，市重点中学招生的消息成了学 校里议论的热点。作为“学习尖子”的我不 假思索的报名了，“我是有实力的”，不仅 我这样认为，其他人也这样说。于是我踌躇 满志的参加了考试。就在我以为胜券在握的 时候，命运却与我开了一个不大不小的玩 笑：“我落榜了！”于是，已懂得要面子的 我戴起了灰色的面纱，心情落到了有史以来 的最低点。可是，我已长大，怎能一经历风 雨就倒下？长大的感觉啊，苦中混合着一点 点成长的味道。 三、涩三、涩 10 不知从何时起，头脑里的知识日渐增多 的我，发现自己的
12、心变得坚硬起来。儿时看 见可怜的老乞丐心中难过，甚至会将自己买 的早饭送给他的我，如今怀揣着买资料的钱 路过一个衣衫褴褛的乞丐时，却会做出连自 己都不敢相信的行动若无其事的走开。 那恼人的成绩将我迈向他的脚步拴住了。 曾几何时，同学之间那亲密无间如兄似 妹的感觉消失了；曾几何时，儿时一起玩耍 的“哥们儿”都疏远了。长大了的我，学会 了怎样伪装自己，也懂得了“男女有 别”唉，那涩涩的感觉呀！ 成长，真像一个“调味瓶”，它那齐全 的佐料让我生活得有滋有味，有苦有甜。在 这甜甜涩涩中我体味着长大的感觉真 好。 简评 本文语言流畅，结构清新，以小标题的 形式串连起成长中的几组画面，新颖别致， 很好的突
13、出了中心，使行文显得不呆板。 例文四 长大的感觉长大的感觉 11 跨过一道道岁月的沟壑 渡过一条条记忆的小河 走过天真烂漫的童年 进入风华正茂的青年 我正在长大，正在走向成熟 长大了 脱下稚嫩的童装埋在杨柳河畔 留住灿烂的笑容装进心爱的相集 童年的笑声也在小巷的尽头回荡 昨天 我曾是“革命的小鬼” 今天 我正在吮吸桃李芬芳 明天 我将是国家栋梁 门前的小树已不再只是那么高直 渐宽的肩膀已能经受岁月风霜的寒意 一切的一切都在表明 我正在长大 12 长大了 背上童年的天真幻想遨游云际 扬起人生的理想风帆乘风破浪 人生的的目标已在我心中定位 昨天 我由父母扶助 今天 我踌躇满志走自己的路 我曾为一道题与朋友唇枪舌战 我曾因路边美景驻足留恋 但我依然奔向我心中圣地 我无悔无怨 长大了 我用心体察着世间一切 我用知识权衡着人间真善美 我用行动实践着对人生的诺言 我因长大而成熟 因成熟而思索 因思索而长大 长大的我拥有了整个世界 整个世界包围了长大的我 13 我要大声呼喊 长大的感觉真好 简评简评 ： 童年青年，使人成长过程中的两个 重要阶段。小作者以诗的语言写出了自己的 成长历程，并进行了深层挖掘。字里行间流 露出对成长的深刻体验。语句生动活泼，想 象丰富，形式自由，情真意切。
