教科版三年级科学下册全册教案（7.17）.pdf

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1、 1 第一单元植物的生长变化第一单元植物的生长变化 1 1、植物新生命的开始、植物新生命的开始 【教学目标】【教学目标】： 科学概念科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外 部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以 萌发生长成一株植物。 过程与方法过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根 据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的 方式将自己的认识清楚地表达出来， 并能想办法证明自己的猜测 是否正确。 【教学难点【教学难点】：

2、观察各种植物的种子。 【教学准备】【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈 带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日 葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大 镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】【教学过程】： 一、听听说说一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小 苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至 死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画二、想想画画 1、师：用图画和文

3、字将植物一生的生长变化过程画下来和 写下来。 2、生：在 P2 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的 YHB 稀油站油泵作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们 熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子三、观察种子 2 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植 物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借 助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？ 4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的 形状、大小

4、、颜色等。 5、生：观察植物的种子。 6、师：通过观察植物的种子，ZYB 增压燃油泵你发现了什 么？ 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、 大小不一样、 颜色不一样、 种皮不一样等。 种子的里面有什么呢？ 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜 色、 种皮等各不相同， 但种子的里面是相同的， 都有胚根和胚芽。 四、做好准备四、做好准备 1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察

5、它的生长变化过 程。 2、师：准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料， 了解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。 【作业布置】【作业布置】： 家庭作业：准备凤仙花和四季 ZYB 型系列渣油泵豆的种子。 【板书设计】【板书设计】： 1.1.植物新生命的开始植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色外部：形状、大小、颜色 植物的种子植物的种子 内部：胚根、胚芽内部：胚根、胚芽 3 2 2、种植我们的植物、种植我们的植物 【教学目标【教学目标】： 过程与方法过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适 宜的实验， 观察种子的萌发过程； 根据研究植物生长变化的需要， 确定观察、记录的

6、内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确 定本阶段观察的重点。 情感态度价值观情感态度价值观： 树立用事实阐述观点的沥青拌合站增压泵 意识，即科学的实证思想；培养合作意识。 【教学重点】【教学重点】：播种的方法 【教学难点】【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变 化情况。 【教学准备】【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种 子、透明塑料杯、吸水纸等。 【教学过程】【教学过程】： 一、学习播种方法一、学习播种方法 1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天， 我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ 2、师：请大家看 P4 页中的“播种方法”。 3、生：阅读 P

7、4 页中的“播种方法”。 4、师：指一名学生说说播种的方法。 5、 师： 播种凤仙花的方法 sn 三螺杆泵是选种、 放土、 下种、 浇水。 二、关注种子变化二、关注种子变化 1、师：播种了凤仙花以后做什么？ 2、生：说出自己的想法。 3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。 请大家阅读 P5 页顺数 110 行内容。 4、生：阅读 P5 页顺数 110 行内容。 5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意 观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 三、记录生长日记三、记录生长日记 1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、 观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生

8、长变化情况。每 周 3GR 普通型三螺杆泵要测量一次凤仙花的植株高度、 观察凤仙 4 花叶的形状和数量。 2、师：把你测量和观察的数据填写在 P5 页中表格中。 3、 师： 期末， 每个学生要写一篇 “凤仙花生长变化的日记” 。 四、实地指导播种四、实地指导播种 1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种 植凤仙花。 2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习 惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖 励。 【作业布置】【作业布置】 家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。 【板书设计】【板书设计】 2.2.种植我们的植物种植我们的植物 记住播种方法：选种、

9、放土、下种、浇水。记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。 关关注种子生长：注种子生长：先长什么、再先长什么、再长什么、根向什么方向生长。长什么、根向什么方向生长。 3 3、我们先看到了根、我们先看到了根 【教学目标】【教学目标】： 科学概念科学概念：种子萌发先长根，再 YCB 系列圆弧齿轮泵长茎和 叶； 植物的根总是向下生长的； 植物的根能够吸收水分和矿物质； 能将植物固定在土壤中。 过程与方法过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根 据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象， 作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指 导下进行根吸收水分的实验。 情感

10、态度价值观情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学 是讲求实证的意识。 【教学重点】【教学重点】 ： 观察植物根的生长变化； 根吸收水分的实验。 【教学难点】【教学难点】：根吸收水分的实验。 5 【教学准备】【教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季 豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。 【教学过程】【教学过程】： 一、（导入活动）问题导入一、（导入活动）问题导入 1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的； 一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？ 2、生：思考后回答。 3、师：根据学生的回答引出植 KCB 型不锈钢齿轮泵物的根 来。（出示种植在玻

11、璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先 看到了什么？ 4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根 二、（观察活动）观察植物根的生长二、（观察活动）观察植物根的生长 1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认 真地观察观察，看看能发现什么？ 2、生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。 3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆， 有什么发现呢？ 4、生；汇报自己的发现。 5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌 发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的 RYB 电动齿轮泵方向生 长，根的生长速度快。 三、（研究活动）植物的根有什么作用三、（研究活动）植物的根有什么

12、作用 1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部 分都浇到土壤上？ 2、生：说出自己的想法。 3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？ 下面，我们来研究植物根的作用。 4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？ 5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用） 6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作 用？实验步骤如下： 参看 P8 页书上的内容，教师边讲边操作。选择一棵带根 的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。 在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不 6 会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观察试管中的水 量有什么变化

13、。 7、师：过几天，试管中的水量 RYB 系列燃油泵变化说明了 什么？ 8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能 从土壤中吸收水分和矿物质。 【作业布置】【作业布置】： 家庭实验：参看 P8 页书，制作一个“植物的根有吸收水分 的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。 【板书设计】【板书设计】： 3.3.我们先看到了根我们先看到了根 固定植物固定植物 植物根的作用植物根的作用 吸收水分吸收水分 4 4、种子变成了幼苗、种子变成了幼苗 【教学【教学目标】目标】： 科学概念科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植 物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。 过程与方

14、法过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的 方法收集信息、寻找问题的答案。 情感态度价值观情感态度价值观： 体会到科学研 NYP 高粘度保温泵究是艰辛 的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。 【教学重点】【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长 变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。 【教【教学难点】学难点】：研究植物叶的作用。 【教学准备】【教学准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶 水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课 件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙 7 花、记录单。 【教学过程】【教学过程】：

15、一、出土后幼苗的变化一、出土后幼苗的变化 活动导入活动导入： 1、师：我们种植的凤仙花已 NYP 高粘度泵经变成了幼苗， 现在我们以小组为单位， 重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生 长变化情况。 2、生：以小组为单位互相交流。 活动指导活动指导： 1、师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学 生在以后的时间里坚持进行观察。 2、师：组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题） 3、师：指导学生观察实物凤仙花。 4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。 二、我们的思考二、我们的思考 1、师：提出问题：为什么植物的叶子 CYB 稠油泵都是平展 的， 而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么 大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长 需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作 用？ 2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。 三、叶为植物提供“食物”三、叶为植物提供“食物” 1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？ 2、生：讨论后说出自己的想法。 3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制 造“食物”养料。 4、师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书 P11 页上 内容。 5、师：板书： 阳光 二氧化碳水氧气养料