《昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《3.求一个数是另一个数的几倍》备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《3.求一个数是另一个数的几倍》备课教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题一个数是另一个数的几倍课型新授本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 8 月 30日教学目标：1理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点、难点：教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学方法与手段：引导学生通过知识迁移，在交流中掌握计算的方法教学过
2、程： 教师活动学生活动设计意图一、 谈话倒入1.出示场景图（三个小朋友围着一个花坛在数其中各种花的朵数）2.问：你能根据的得到的信息提一些数学问题？对两个数进行比较我们已经可以用减法求两数之差，用加法求两数之和。这节课我们来学习比较两个数的另一种方法倍（板书倍）。二、 新授1、 认识“倍”。谈话：倍，你们认识吗？他是什么意思？我们来看刚刚数花坛中的花得到的信息中蓝花和黄花。蓝花：2朵 黄花：6朵2、我们把蓝花看成一份，请问一份几个？（2个）以2 各为一份，请你将黄花圈一圈。黄花有几个2朵，（3个2朵）我们也可说黄花的朵数蓝花的3倍。（板书）如果蓝花再加两朵，那么，红花的朵数又是蓝花的几倍？三、
3、 学求一个数是另一个数的几倍。（1） 摆木棒（2） 出了分一分能求出，还能用什么办法求？四、 练习计算1. 想想做做第1题。学生独立完成后汇报。2. 想想做做第2题。学生独立完成后汇报。3. 想想做做第3题。注意让学生说一说算式是如何列出来的。四、总结我们今天认识了一个新的朋友倍，你了解你的新朋友吗？谁能举例说说你了解的倍的知识。解决这类问题，用什么方法？要注意些什么？学生提出问题学生回答学生分析，回答， 学生动手摆，回答。说说为什么？学生独立做题指明说答案，提问：你是怎样看出红带子的长是绿带子的5倍的？摆一摆，分一分，填一填。指明读题。学生操作，填空集体交流。在复习铺垫中，用活动的形式唤起学生对倍的回忆。给学生一些交流的时间，让学生把自己的办法尽可能的展示出来。通过小组内的方法交流和组织比较，让学生明白可以用画图的方法和计算的方法表示倍数关系。用除法算式来表示倍数关系，理解算式中每个数表示的具体含义是学生学习的难点，教师进行有意识的提问，引导学生进行观察，有助于学生准确的用除法算式表示倍数的关系。在练习中，针对有困难的学生，可以让他们先借助摆一摆，圈一圈等操作，再完成填空。板书设计 求一个数是另一个数的几倍 授后小结： 授课日期 月 日
