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1、湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试 第一、二单元复习教案 新人教版必修42013年学业水平考试复习必修4第一单元及第二单元第一单元一、考试目标 1、了解话剧、元杂剧的有关知识，掌握欣赏剧本的基本方法。 2、了解剧本的主要矛盾冲突和主要人物之间的关系，把握和欣赏人物形象。 3、分析、品味人物的语言。 二、复习要点 这一单元的戏剧选的是关汉卿的窦娥冤、曹禺的雷雨、莎士比亚的哈姆莱特。 窦娥冤节选了楔子和前三折，剧中的主要人物是窦娥，她善良，本分，相信天理和官府，她的含冤被斩，是对当时社会上普遍存在的各种犯罪行径，尤其是对官府草菅人命的控诉；她被斩前质疑、责骂天地，为申明自己的冤屈又许下三
2、桩誓愿，则表现了她不屈的反抗精神。曲词具有很强的抒情性，朴素通俗，贴合人物的性格和处境。 雷雨是经典话剧，主要内容是周朴园、鲁侍萍重逢相认以及周朴园、鲁大海之间的激烈的矛盾冲突，由于人物之间有着特定的关系，而当事人有的对此心知肚明，有的还不甚明了，由此造成情节的张力，戏剧性很强。 哈姆莱特节选的部分是全剧的高潮和结局。其中哈姆莱特和雷欧提斯比剑的场面，人物关系复杂，人物内心活动复杂多变，直接体现在人物的语言和行动中，推动着情节的发展，引发了剧中人物自己都不曾预料到的结果。这个场面气氛紧张，情势变化快，具有很强的戏剧效果。 三、学法指导 1、查阅有关资料，了解戏剧的一般知识以及元杂剧、话剧的知识
3、，知识要以有用、能帮助阅读戏剧文学为准。比如，关于戏剧，要知道它的一个重要特点，就是情节的发展和推进，人物内心世界的表现，人物性格的塑造，都主要靠剧中人物的语言来实现，剧作者则隐身于幕后。关于元杂剧，要知道它的结构一般是四折一楔子，由一人主唱到底，主要靠说白交代或推进故事情节，曲词只起辅助作用，曲词主要用来表现人物的内心活动和思想感情，等等。 2、抓住戏剧冲突，理清情节结构，总体上把握剧本内容。剧作中往往有多种矛盾冲突，要看看哪个是最主要的，矛盾对立双方分别是谁，还要弄清围绕在他们周围的人和他们之间是什么关系，这对于理解剧情、把握人物、欣赏具体的场面，以及推断剧情的发展都是很重要的。在概括剧情
4、时，要把剧本里的情节（在舞台上表演出来让观众直接看到的情节）和潜在情节（通过一些别的方式交代给观众而不直接表演出来的情节）都包括进去，这样才能见出情节发展的全貌，把握剧本的结构。 3、诵读经典片断，揣摩、想像人物的语言反映了人物怎样的心理，表达了人物怎样的思想感情，蕴含有什么言外之意，还要注意看人物的语言反映了人物之间怎样的关系，怎样推动着情节发展等等。 4、分析和概括人物形象的面貌和性格特征时，既要注意首要的、基本的方面，也不要忽略了一些次要的、细微的方面，避免将人物形象概念化、简单化。第二单元 一、考试目标 1、了解词的一般知识，如词牌、词题和豪放派、婉约派等。 2、整体把握词作的内容以及
5、表达的思想感情。 3、欣赏、品味词的语言。 二、复习要点 本单元选了柳永、苏轼、李清照、辛弃疾四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物。他们的词作，既充分体现了宋词的艺术价值，又能大致反映出宋词发展的脉络。 柳永的望海潮是一首投赠之作。作者路经杭州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，就写了这首词进献。因为是写给镇守一方的官员的，所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。虽然有的味道，却也部分程度地反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。雨霖铃与前者在风格上迥然有别，写作者离开京城时，与情人在长亭话别的情景。笔调恣意渲染，声情哀怨缠绵，可以从中看到柳
6、永慢词的艺术特色。 苏轼的念奴娇是一首怀古词，主要是通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发自己的思想感情，是豪放词派的代表作。词的豪壮情调既表现在对赤壁景物的描写上，也表现在对周瑜形象的塑造上。定风波也是苏轼贬居黄州时期的作品，记叙的虽然只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表述了作者洒脱、放达的人生态度。苏轼拓宽了词的表现范围，丰富了词的题材，也使得词的面貌和风格进一步多样化。 辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭和永遇乐京口北固亭怀古虽分别作于他的早年、晚年不同时期，但其中心思想却是相同的，都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。总体风格上的雄健、豪放，两首词也是一致的。只是前期多些昂
7、扬、激奋；晚年则转向苍劲、悲壮。 李清照的两首作品，一首创作于早期，一首创作于晚期，情调有别而风格一致。醉花阴写于前期。丈夫游宦在外，词人形单影只，居室寂静，再不闻欢声笑语，白日难捱，夜晚更难成寐，只觉冷气袭人！风格委婉、含蓄。声声慢是李清照晚年的作品。充分表现了丧夫之痛、流离之苦、亡国之恨以及晚景之凄凉。深沉委婉，哀怨凄切。 三、学法指导 1、从词的章法入手，把握词作的内容以及表达的思想感情。一是抓开头，统领全篇。如念奴娇的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句就为全词奠定了豪壮的感情基调。二是利用过片（即下片的首句），将全词连成一体。如永遇乐的“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句是从前
8、面的歌颂英雄转到讥讽好大喜功的失败者，为下文抒写词人的忧愤做了铺垫。三是用结尾总括全词。如定风波就是用最后一句的“也无风雨也无晴”概括了词人宠辱偕忘、超然旷达的人生境界。 2、详细分析词中关键性的语句，准确、细致地揣摩作者的感情。通过对词中重点语句的品味、鉴赏，拓展自己想象和联想的空间，补充词意的空白，从而更好地把握词中营造的艺术境界。 3、联系词人的生活经历和思想状况，揣摩词的思想内容。 4、注重诵读。诵读时，要在努力传达词人所表达的感情的同时，处理好节拍与节奏，恰当地把握语调与旋律，减少诵读中的随意性。四、课时安排：二课时五、教学过程：第一课时一、导入：由学业水平的考点解读要求引入。二、引
9、导学生以本为本，复习教材。 1、点出每课的自习要点。（见上） 2、点出每课的重点词语，在课本上标示出来。 3、由学生提出课文是否有难以理解的地方，由教师当场解决。三、作业：学生做复习的基础知识练习。第二课时对照练习答案（用多媒体课件展示）：一、根据拼音写汉字绣t (闼) 汗cn(涔涔) qing(戕)害 残gng(羹)冷zh(炙) 国cu(粹)cun（篡）夺 万恶不sh（赦） 羽扇gun(纶)巾 qing(樯)橹t(谛 )听 阴谋gu( 诡 )计 bi（ 蹩 ）脚二、给加点字注音嫡亲（d ） 当垆（l ） 临邛（qing） 隅头（y） 孛老（b） 孱头（cn ）变徵（zh） 荫庇（ ） 鳏寡（
10、gun） 徘徊（pi） 撚断（nin） 浣纱（hun）恓惶（x） 祗候（zh） 盗跖（zh） 瀽水（jin） 罪愆（qin） 自诩（ ）冠冕（gun）（min） 戕害（qing） 脍（kui）炙人口 国玺（x）湛湛（ ）青天 亢（ ）旱 刽（ ）子手 顷（ ）刻 伺（ ）候三、解释下列加点字1）读尽缥缃万卷书：书籍 2）当骂呵，则处分几句：数落，责备3）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳 4）孱头：懦弱无能的人5）你道是暑气暄：炎热 6）错勘：错误地判断。7）恓惶：烦恼不安的样子。 8）冠冕堂皇：很体面，有气派9）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。 10）灭罪修因：消除
11、掉今生的罪孽，修得来世的福分。11）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。12）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。 13）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。 14）天若是知我情由，怕不待和天瘦 ：连，介词 15）蟊贼: 原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。 16）繁文缛节:17）休戚相关：18）插科打诨：四 根据解释填成语1）但我们没有人根据“礼尚往来 ”（社会交往中应当有来有往）的仪节，说道：拿来！2）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙（吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍）做奖
12、赏。五、文学常识1）关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。窦娥冤，全名感天动地窦娥冤。2）杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。3）元杂剧又称为元曲。元曲包括_、_，其中_有小令和套数两种形式。 “元曲四大家” _、_、_、_。（散曲杂剧散曲）（白朴、马致远、郑光祖、关汉卿 ）4）杂剧剧本由_ 、_ 、_ 三部分组成。曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作、表情和音响效果的舞台提示）5）杂剧角色分_、_、_、_等。末（男角）
13、、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。6）曹禺，原名万家宝，现代剧作家。雷雨创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。 7）莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本著名的有李尔王哈姆雷特奥赛罗罗米欧与朱丽叶等。8）柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。9）辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。10）李清照（10841155），号易安居士，她通晓金石鉴赏，
14、能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。11）拿来主义选自鲁迅的杂文集且介亭杂文。12）蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有随笔集。13）苏武传选自汉书李广苏建传。汉书是我国第一部纪传体断代史。班固（3292），字孟坚，东汉人，著名史学家和文学家。14）张衡传选自后汉书。范晔，南朝人，历史学家。六、默写1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇赤壁怀古） 2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（定风波） 3）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远
