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1、第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值第三框 价值的创造与实现【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析价值的创造与实现1、劳动创造财富2、劳动是促进人的自由全面发展的重要手段1、为什么在劳动和奉献中能够创造人生价值2、如何在个人与社会的统一中实现人生价值3、如何在砥砺自我中走向成功联系青少年实际，分析如何实现人生价值培养理论联系实际的能力，联系劳模等先进人物，分析人生价值是如何实现的1、自觉站在最广大人民的立场上，在劳动和创造中、在个人与社会的统一中实现自己的人生价值，在砥砺自我中走向成功2、树立为人民服务的价值观，树立正确的理想信念【课前预习填空】
2、1.在劳动和奉献中创造价值。 （1）劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的 就越大，他自身的 就越大，他的幸福感也就越强。在社会主义社会， 是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（2）努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投于 的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。2.在个人与社会的统一中实现价值。（3）社会提供的 是人们实现人生价值的基础。人的
3、价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。（4）我们强调在与社会的 中实现个人的价值，并不否认追求 发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异同和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。3.在砥砺自我中走向成功。（5）实现人生价值需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、 的精神。（6）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 。（7）实现人生价值，需要有坚定的 ，需要有正确 的指引。 【课堂学习重点】1在劳动和奉献中创造价值（1）劳动着的人是幸福的。人只有在奉献社会的劳动中才能创造价值，才能实现和证明自己的价值，才能创造人类美好生活，促进
4、人的自由全面发展。（2）努力奉献的人是幸福的。努力奉献是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。（3）如何理解“幸福”？幸福离不开物质基础。通常人们认为的物质财富多，社会地位高，健康长寿，事业成功，婚姻美满，儿女成长，应该说是幸福的。在原始社会，物质极为匮乏，寿命非常短暂，大自然风侵雨袭，部落建血腥残杀，这应当不能说是幸福的，所以没有物质基础，幸福就是空中楼阁。幸福又是人们心灵的感受，一种精神上的满足，一种对生活的满意度。充实的物质生活决不是它的全部内容，只有愉悦的心境，才有幸福可言。精神沮丧，心灵痛苦应当不能说是幸福的。心情不好即使贵为天子拥有至上权利，富如盖茨有花不完的金钱也依然
5、很难幸福。2在个人与社会的统一中实现价值（1）社会的发展离不开个人的贡献，人生价值的实现也离不开社会提供的客观条件，人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。同时，要正确地认识追求人的个性发展。3在砥砺自我中走向成功（1）实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有不断战胜人生旅途上的挫折和失败才能越走越远，实现人生价值。（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇
6、，从而为人生价值的实现提供更加广阔的空间。（3）实现人生价值，需要有坚定的信念，需要有正确价值的指引。人不可能生活在真空之中，排除各种错误思想和社会中的一些消极因素对我们的冲击，坚定正确的理想信念，时刻用正确的价值观支撑自己，只有这样，才能沿着正确的人生道路不断前进。【复习笔记整理】价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值劳动着的人是幸福的努力奉献的人是幸福的在砥砺自我中走向成功实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础我
7、们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求个性发展在个人与社会的统一中实现价值【高考真题精析】【例1】（2007江苏单科）海军大连舰艇学院方永刚教授，把传播和践行党的创新理论看作是生命的最大价值，看作是自己的“生命之约”和“信念支撑”。他为宣传党的创新理论作出了重要贡献因而得到了党和人民的高度评价。这说明A集体主义是人人都在践行的价值观B脚踏实地做好本职工作是实现人生价值的重要途径C个人对社会的贡献是人生价值的基本标志D方永刚的行为是正确价值现的评价标准答案：BC解析：本题以方永刚教授传播和践行党的理论为背景，考查人生价值的标志及实现人生价值的途径，我们应该坚持集体主义价值观，但并非人
8、人都在践行，A项说法过于绝对，不选；某个人的行为不能作为价值观的评价标准，D项观点错误；方永刚教授宣传党的创新理论，为社会作出了重要贡献，同时也实现了自己的人生价值，B、C两项符合题意。【例2】我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值以“新潮”和时髦作为标准表现为对他人、对社会的独特的贡献方式表现为人的怪异和陋习A. B C. D.答案：C解析：本题主要是考查个人与社会的关系。我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，故正确。个性不应表现为人的怪异和陋习，而应
9、表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，故正确、错误。显然错误。故应选C。【例3】生长在社会主义新时期的当代青少年，应该充分利用客观条件，创造主观条件，实现自己的人生价值。而创造主观条件，十分重要的就是A.要创造良好的社会生活环境和工作环境B.要全面提高自身的素质C.要提高思想政治素质D.要提高思想道德素质和科学文化素质答案：B解析：本题考查实现人生价值的主观条件，A项是实现人生价值的客观条件，与题意不符合。C、D两项虽然是实现人生价值应具备的主观条件，但它们都包含在更符合题意的B项里。所以，应选B。【课后测试提高】一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1.大量事实表明，
10、在客观条件相同的情况下，有的人碌碌无为，有的人则为人民和社会作出了巨大的贡献。其主要原因是 （ ）A.成长环境不同 B.主观能动性发挥的不同C.命运不同 D.他人的支持不同2.“历史上把那些为共同目标工作而使自己变得高尚的人称之为最伟大的人物；为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”这段话表明 （ ）A.劳动着并为社会作贡献的人是最幸福的人B.劳动着的人是最伟大的人C.人们的社会地位和需要不同，对事物的价值判断和价值选择不同D.人生价值的实现离不开大多数人的利益3.“我的工作是平凡的，但我不能平庸。”对这句话的正确理解是 （ ）A.只要发挥主观能动性就可以为社会做出巨大贡献B.在一定条件下，精神
11、贡献可以大于物质贡献C.平凡的工作可以做出不平凡的业绩，同样能实现人生价值D.人生价值的实现离不开大多数人的利益4.“鸟是幸福的，它把歌唱献给森林，献给旷野；花是幸福的，它把甜蜜献给鸟雀，献给蜂蝶”幸福一诗形象地揭示出的人生哲理是 （ ）A.不同的人有不同的幸福观B.不同的人具有相同的幸福观C.只有努力奉献贤，才能拥有真正的幸福D.人生的目的就在于获得自己的幸福5.著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动、再劳动。”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是 （ ）A.实践决定意识B.实践是检验真理的唯一标准C.劳
12、动是实现人生价值的必由之路D.实现人生价值要全面提高自身的素质6.传说古代有个人拜师学屠龙术，他耗尽了家产，刻苦学习，后来终于学会了屠龙术。但这个人周游天下竟无用武之地。这一故事说明 （ ）A.符合社会需要的个人活动才是有意义的B.只要正确选择学习目标就能够成才C.发挥主观能动性受社会历史条件的制约D.只有对事物本质的认识，才能指导实践7.有人认为:“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点 （ ）A.是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B.是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C.是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D.是错误的，因为社会对个性的发展不起
13、任何作用8.同学们要学会对父母负责，对社会负责；要懂得回报父母，回报他人，报效国家。这是由于 （ ）A事物的性质是由矛盾主要方面决定的B实践是检验认识正确与否的惟一标准C个人与社会是辩证统一的关系D人生价值的实现需要艰苦奋斗9.2007年6月13日，福建启动“海西青年创业成才计划”，以更好地帮助青年成才、推动两岸青年交流。这表明 （ ）A.应把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择人生的标准B.价值的创造与实现离不开劳动和奉献C.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础D.实现人生价值必须顽强拼搏、自强不息10.我国著名的核物理学家邓稼先，放弃国外的优越工作和生活条件，毅然回到祖国。在极其艰苦的大西北，长期从事核物理研究，被尊称为“两弹元勋”。这表明 （ ）A.只要在艰难困苦的条件下，才能有所创造，有所贡献B.个人对社会能否做出贡献，个人奋斗是唯一条件 C.人生价值的实现，既有社会条件，也有主观条件D.人生价值的实现，关键在于个人所处的历史条件11.胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出，要使广大未成年人成长为合格的建设者，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更要大力提高他们的思想道德素质，帮助他们树立起热爱祖国、为祖国的繁荣富强贡献自己力量的坚定信念。之所以要大
