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1、用心 爱心 专心 高三语文高三语文考点复习指导与练习：高考作文一般思路考点复习指导与练习：高考作文一般思路人教版人教版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容 考点复习指导与练习：高考作文一般思路 二. 教学重、难点 高考作文一般思路（以论说文为主） 总体思路：只要不将话题搁置一边，不另起炉灶，就不算跑题。我们的发散思维只要 不脱离话题的一定范围都是合理的。 思路示意： 题目（话题）论题论点 （发散思维定向）（写什么怎么写） 我们在看到题目（包括材料、话题和题目要求等）后，会想到很多东西（当然这是由 日常的积累决定的），但这些内容是不可能完全写入一篇 800 字的文章的，尽管有时候我
2、 们恰恰是这样想的；因为，这些内容固然都与话题相关，但作为一篇 800 字的文章，其容 量是有限的，所涉及的内容越多，文章的主旨就会越大，文章就会越空洞无物。因此，我 们应当在发散思维之后有一个筛选和整合的过程，从而实现 800 字文章的可操作性，也就 是说，将所想到的内容中关系相对紧密的保留下来，进而形成文章的论题，也就是确定 “写什么”。确定了论题只完成了一半的写作准备工作，我们还要针对论题，结合所占有 的材料，以及自己对该论题的看法来得出文章的中心论点，也就是对论题的看法。明确了 论点，就可以进一步组织材料、划分段落、定详略、列提纲，梳理文脉，起承转合。这些 工作在考试中大约需要 15
3、分钟左右，（当然，这是在你还有至少 50 分钟的时间来写作文 的基础上的）然后就可以一气呵成，动笔完篇了。 今天的课，我们主要讲一讲从话题到论题的思维过程，这是很多同学都会忽视的环节。 下面我们一起来看两个例子： （题目一）阅读下面的材料，按要求作文 最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福，有一天晚上走进他的实验室，时间 已经很晚了，实验室里有一个学生仍然俯身在工作台上。 “这么晚了，你还在做什么？”卢瑟福问道。“我在工作。”学生回答说。“那你白 天做什么了”“我也在工作”。“那么你早晨也工作吗？”“是的，教授，早上我也工作。 ”学生略带着谦恭的表情等待着这位著名学者的赞许。 卢瑟福稍微沉
4、吟了一下，随即简短地问道：“可是，这样一来，你有什么时间来思考 呢？” 这段简短的对话道出了一个真理：对于每一个人来说，从劳动、实践到有没有发明创 造，除了社会条件和劳动态度外，还有一个极其重要的决定性困素，这就是能否开动脑筯， 认真思考。 请以“思考”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和观点，也 可以编故事，寓言等等。所写内容必须在话题范围之内。 要求： 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于 800 字。 思路： 1. 思考与什么 这是将单一词的话题相关拓展为两三个词之间的关系，从而可以更好地将话题展开。 用心 爱心 专心 思考与学习 思考与成功 思考与行动（实践）
5、思考与感悟 推荐：深入综合：思考、行动与成功（哈姆莱特式：思考行动；堂吉诃德式：思考 行动） 2. 思考什么 在动词后添加宾语是一种很好的方法，既可以确保文章不脱离话题的范围，又可以很 好地拓展话题的内涵。 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽往往有得，以其求思之深而无不在也。 （王安石游褒禅山记） 思考即生活。（西塞罗） 人生、社会、世界、宇宙； 生活、艺术、科学、哲学； 推荐：其中某一方面的深入剖析：艺术文学小说阿 Q 正传阿 Q 3. 思考是什么（为“思考”下定义） 是故学者不可不深思而慎取之也。（苏轼石钟山记） 所下定义是论点，定义中涉及的方面是论证的结构和实质。我们要善于对一个问题
6、进 行若干个层面的分析。 思考是思考不是 理性（分析）感性；诗 沉静（静默）浮躁；实践 创新（开拓）重复；工作 还可以相关想到这些词汇：思想、智力、智慧、愚昧、无知、专心、大意、谨慎、观 察、判断、推理、见解、偏见、真理、谬误、论争、理解、相信、轻信、盲目、怀疑、预 见、想象、灵感、癫狂、文明、教育、传承、神祗、祈祷、信条 4. 为什么思考为什么不思考 可以说这是“盍”（包括“何”与“何不”两个含义）的思维方式，凡事都要问个 “为什么”，凡事都可问个“为什么”，这样，我们的文章就具备了走向深刻的通行证。 这个角度既体现了“思考”这一话题的现代性，即对我们忙碌的日常生活和工作进行 理性的分析；又
7、将这一问题和题目中的材料卢瑟福与学生的故事很好地结合起来 了。 补充名言： 没有反思的生活不值得过。（苏格拉底） 人最可贵的品质是能明智地意识到什么不该相信。（欧里庇得斯） 每个真理都有两面，在信奉其中的一面之前，我们最好把两面都了解一下。（伊索） 现在属于理智的一切从前都是冲动。（奥维德） 惊奇是无知的女儿。（富勒） 我们的判断像我们的钟表，没有走得完全一样的，各人信各人的。（蒲柏） 人人抱怨自己的记忆力，但是没有人抱怨自己的判断力。（拉罗什富科） 人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的芦苇。（帕斯卡） 用心 爱心 专心 追两只兔子将会一无所获。（陀斯妥耶夫斯基） 哲学
8、家即是在暗室中寻找一只那里并不存在的黑猫的盲人。 （题目二）根据要求作文。（60 分） 请以“宠物”为话题，自定立意，自拟标题，诗歌之外自选文体，写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 思路： 这个题目与前一个有所不同。前者是一个比较具有普遍意义的话题，与古今中外的人 事言物都有关联，因此比较适合善于引经据典的同学的胃口；但这道题除了能想到林和靖 “梅妻鹤子”、李斯“牵黄犬”、东坡“侣鱼虾，友麋鹿”等历史典故之外，毫无依傍， 因为这是一个极具时代特点的话题，要求作为当代人的同学们能发表当代人的看法。这种 题目可以很好地考查同学思维的灵活性和时代性，这也是近年高考题的一个趋
9、势，如天津 的“留给明天”。宠物就是受宠爱的小动物，这是个新问题。 1. 可以写成一篇优秀的记叙文。（实质上，高三水平的记叙文应当达到小说的层次） 需要注意的是，写记叙文可能会写得比较幼稚，或缺乏起伏波澜，这是失败的。我们 常说，文学有两大主题：爱与死亡。我们可以将其运用其中，只要合情合理，应该能收到 较好的效果，今天不多说这个问题。 2. 宠物与什么 社会 宠物 主人 这里面包含宠物与主人的关系，宠物与社会的关系，以及主人与社会的关系。有些同 学可能会觉得其中第三组关系有些远离话题“宠物”，其实不然，正是主人在社会中的地 位决定了他们对宠物的态度。通过分析我们可以得出类似以下的一些 人在社会
10、中人与宠物在一起 情感疏远亲近 精神状况紧张轻松 关系被动驾驭 宠物与社会问题：宠物消费、社区卫生、亲情伦理 3.“电子宠物”、“宠物店”、“宠物医院”等 这些都是对“宠物”的延伸。 “电子宠物”不只是从一个物质实体到一个虚拟客体的延伸，更是作为主人的人的精 神世界的变化，我们也许可以从看到忙碌，看到求新，也可以看到不负责任的社会问题。 “宠物店”、“宠物医院”中可以发生很多有趣的故事，也可以作为一个观察社会的 窗口。 4. 宠物是什么 这里的下定义其实是在就话题的性质进行分析。可以就一个问题发表看法，也可以涉 及相关的两三个问题。 宠物是人追求生活乐趣的方式。 宠物是人向往自然的表现。 宠物
11、是人空虚精神的寄托。 宠物是人释放爱心的对象。 宠物是自然物因为非实用性的原因进入人类社会的特例。 用心 爱心 专心 宠物是填补人类精神空位的非功利实体。 宠物是 5. 我是宠物 1 这是一种有趣的写作视角，日本作家夏目漱石就曾写过一篇小说我是猫。这个角 度要求同学具有较好的想象力和文笔，能够把握好这一写作视角。 6. 我是宠物 2 这个角度不同于上面，这里的主角已经不局限于小动物了。同学们如果站在自己的角 度上应该不难想到这样一个问题，在计划生育的时代，我们中的大多数都成了独生子女， 成为了家庭的核心，成为了家长的“宠物” 这是个很好的角度。同学们也会有话可说。聪明的同学甚至可以将这个创意和
12、上面的 概念结合一下，写一篇这样的文章：我们是自己的宠物（猫狗之类）的主人，同时又是家 长的“宠物” 这里的“宠物”要加引号，表示用的是比喻义。 7. 造化的（上帝的、时代的）宠儿 这里也运用了比喻义，但对象扩大到了整个人类。文章可以回顾人类走过的历程，反 思人类的历史，审视当前人类的生存状况，讴歌造化的伟大神奇等。这个创意足可以写成 一篇非常大气磅礴的文章。 当然，有些同学也想出新，但却牵强地将一些特长、爱好或者其他风马牛不相及的东 西联系起来说是“宠物”，就不大得体了。 【模拟试题模拟试题】 （1）阅读下面的材料，根据要求作文。 有两个人结伴到山里去露营，晚上睡觉时，一个人问另一个人：“你看到了什么？” 另一个人答：“我看到满天星星，深感宇宙的浩瀚，造物主的伟大那你又看到了什么？ ”那个先开口的人冷冷地说：“我看到有人把我们的帐篷偷走了。” 只顾看星星不顾眼前的人可能会冻死、饿死，而完全埋头于现实中没有想象力的人是 多么枯燥乏味。 请以“生活中的浪漫与现实”为话题，写一篇文章。 注注意意： 作文内容必须在规定的话题范围内。 立意自定。 文体自选。 题目自 拟。 不少于 800 字。不得抄袭。 （2）请以“复制粘贴”为话题写一篇文章。文章内容可以涉及两个方面，也可以只 涉及其中的一个方面。不少于800 字。不要写成诗歌或剧本。 【试题答案试题答案】 略
