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1、让英语课堂洋溢快乐小学低年级是学生学习英语的启蒙阶段，也是英语学习的关键期之一。小学低年级的英语课堂一定要根据学生的心理特点，采用轻松愉快的课堂管理模式，新颖有趣的课堂教学方式，使学生在轻松、愉快的学习中去感受语言、理解语言、运用语言，并获得愉悦的情感体验，培养他们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，为学生以后的学习打下良好的基础。 一、小组竞赛,让学生体会竞赛的快乐在低年级的教学中,课堂教学组织的成败直接影响教学目标的完成和良好教学效果的取得。管理好学生，养成良好的课堂纪律，是上好一堂课的前提保证。在低年级的课堂上，我每节课都开展了小组竞赛的方式。用小动物爬山的形式，哪一组学生做得最神气，
2、在一个活动结束后能最快地安静下来，朗读单词句子时整齐响亮，唱儿歌时优美动听，做题时准确率高等，代表表现棒的小组的小动物就能往上爬。表现不棒的小组的小动物就会往下掉。到下课时看哪一组的小动物爬得最高，这一组就胜利了。通过开展小组竞赛后，大多数学生的自控能力加强了，注意力能更持久了,学习也更加认真了,大大提高了课堂教学的效果。当然除了小组竞赛，还可以开展男女生竞赛。二、面向全体，让学生体会参与的快乐在低年级的教学中，老师要尽可能地面向全体。面向全体是老师在设计教学活动时，要让尽可能多的学生参与到活动中来,尽可能减少在旁边看的学生的人数，让每个学生都有事干。如在教学牛津小学英语1AUnit 10 W
3、hat colour时，老师经常设计一个玩转盘的游戏，让一个学生起来猜，最后会停在哪一个颜色。在这个环节，只有一个学生练习了词汇，其他学生都浪费了时间。如果老师改一下活动方式，在开始玩转盘时，让每一个学生猜一种颜色，并在转盘转的时候把这个单词不停地说出来，转盘停止时看一看谁猜中了，谁是“Lucky one”。通过这样一个改变，学生在这个环节注意力非常集中，参与的热情非常高，体会到了参与的快乐。三、导入新颖，让学生体会变化的快乐如果老师每个单元都用单词卡片来导入新单词的话，学生肯定会感到厌倦。所以在教学单词时，老师要考虑用新颖多变的导入方式，来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。如在教学2BU
4、nit 2 At the zoo时，在导入动物单词时，可以用很多种不同的导入方法。一是动物布偶导入，简洁直观。二是图片导入，方便易用。三是简笔画导入，简单易懂。四是听动物声音导入，活泼有趣。五是做动作导入，生动形象。六是猜谜导入，激发思维。七是拼图导入，新颖有趣。八是看动画片段导入，贴近学生的生活。九是对话导入，老师可以用一年级所学的动物单词和学生对话，以旧引新。老师要根据不同的教学内容，选择最适合的导入方法，并经常改变导入的方式,让学生体会变化的快乐.四、游戏操练，让学生体会学习的快乐小学低年级学生的心理特点决定了他们乐于玩游戏,善于玩游戏，他们喜欢在游戏中学习，在游戏中成长。老师在英语课堂
5、教学中恰到好处地运用游戏来组织教学，能够活跃课堂气氛，吸引学生主动参与课堂活动，加深学生对所学知识的印象，提高学生的学习积极性。如在教学2BUnit 6 Lets count里的数字时，老师可以采用不同的游戏形式。一是开火车，让学生一个接一个起来报数。二是找朋友，让学生把数字和它所对应的英文连线。三是快速反应，老师做一到十不同的手势让学生快速说出英文。四是拍球数数，让一个学生拍篮球，其他学生数数。五是读号码，让学生读出一些常用的电话号码如119等。六是记忆王，给学生几个电话号码，看哪一个学生记得最多。七是找规律，如：1，3，5,_ _ _。3, 6,_ _。八是做题目，如：1+3=_，10-3
6、=_。九是说小诗，用书上的小诗来也可以再创编一首。十是唱儿歌，学唱Ten little Indians。除了这些常用的游戏，还可以采用联想单词的游戏，在教学数字时，给出一些物品，如：小棒，秤钩，哨子等让学生联想数字。老师要根据教学内容，教学过程的需要，选择最恰当的游戏，使其发挥最佳的教学效果，激发学生学习英语的兴趣，让学生体会学习的快乐。五、小诗儿歌，让学生体会说唱的快乐小学低年级的学生爱说，爱唱，爱跳。英语小诗和儿歌以其节奏感强、琅琅上口、简单易记、生动活泼等特点, 受到学生的喜爱。小诗和儿歌的趣味性、韵律性、音乐性、知识性，能促进孩子的语言发展和身心健康，让孩子在快乐的氛围中学习知识。将儿
7、歌和小诗引入小学英语课堂，不仅能活跃课堂气氛，还能很好地激发儿童学习英语的兴趣。老师可以在一节课的开始热身阶段时，起到复习旧知识或导入新知识的作用。在一节课的中间时，可以消除学习中的疲劳，活跃课堂气氛。在一节课的结束时，可以帮助学生更好地记忆课上所学的内容。在说小诗或唱儿歌时还可以配合动作，更能调动每个学生参与的积极性。说小诗或唱儿歌时让学生起来动一动，他们会非常开心，并让学生体会到了说说唱唱动动的快乐。要想让低年级英语课堂扎实有效快乐，每位老师一定要了解低年级学生的心理特点，以学生为主体，多钻研教材，多阅读教育教学专著，掌握最新的教学理念，采用最有趣的教学方法，让英语课堂洋溢着快乐，让学生在快乐中学习，快乐中成长。（：215600江苏省张家港市万红小学）
