《七年级语文上册 《梦江南》教学设计 河大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 《梦江南》教学设计 河大版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梦江南教学设计一、掌握相关的文学常识： 1、梦江南词牌名，又名“忆江南”“江南好” 2、温庭筠：唐代著名诗人，词人。本名歧，字少卿，太原人。因是第一位大量写词的文人，并在词的意境创造上表现出了杰出才能，词风艳丽华美，著有花间集，因而被当作花间派的开创者。同时在词的格上起到了规范化的作用。与李商隐齐名，并称“温李”。 二、朗读这首词，体会词中所表达的感情。 这首词是温庭筠的优秀作品，表达了江南女子的相思之梦，思妇的离愁别恨。 三、引导学生赏析： 梳妆罢，独倚望江楼。叙事，动静结合 1、 前半句，点明时间是什么时候？清晨 2、 “独”，“倚”二字写出了思妇怎样的神情？ 孤独的身影，久久凝望的神情。
2、“独”字表明女子的处境与心境都是凄清冷寂的。“望江楼”则体现出了江南水乡的特点。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲.叙事，写景，抒情 1、“尽”字表明时间已晚，船只靠岸，女子明知无望却还在等待。“斜晖”可见她从清晨等到了黄昏，却依然没有看到要等的人，于是倍加惆怅，失望，凄楚。 2、后两句描写斜晖，江水，白频洲等景物，实际上暗含怎样的情感？ 以斜阳的含情脉脉，水流的悠悠不断，一切都如此的静寂，来衬托思妇的绵绵不绝的离愁别恨。正如李煜所言：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” “肠断”描写出思妇的愁肠欲断，面对当初与他分手的地方，越发的惆怅。结尾凄婉动人，表现出了思妇的盼望之切，相思之苦，忧愁之深。 四、总结： 整首词以“望”串之，写出了主人公的神情心态，形象生动，意境深远，格调清新，感情真挚，景物描写起到了很好的烘托作用。赏析时要能够产生身临其境的感受，揣摩人物的心理活动。 五、巩固： 背诵默写这首词。 2用心 爱心 专心
