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1、知己知彼,轻松应对任务驱动型作文摘 要：任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。它与以往的作文不同，它的写作具有一定的封闭性，写作的目的、要求更加明确单一。着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。对于这种作文，我们要真正认识这种题型的本质和特点，以及与传统的新材料作文的关系，组织高效和富有针对性的训练，轻松面对任务驱动型作文。 关键词：任务驱动型作文；区别；模式；思维一、任务驱动型作文与新材料作文的区别任务驱动型作文即在给出材料基础上，增加了明确的任务。这些任务一般在文体、对象、内容和思维等方面进行“驱动”，对考生的写作提出明确的要求。比如2015年高考全国卷的作文试题中，
2、“写一封信”即为文体要求，“小陈、老陈或其他相关方”为对象要求，“表明你的态度，阐述你的看法”和“综合材料内容及含意”则为内容要求。卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。任务驱动型作文在写作时强调态度鲜明，就事论事，而传统的新材料作文一般通过分析材料，在材料的含意范围之内提出中心论点，然后在主体部分论证中心论点的正确即可。行文过程大致分为“引论本论结论”三个部分，在论证过程中可旁征博引，完全撇开材料。两类作文看似大不相同，但有
3、个共同的基础就是材料，无论要求是什么，对材料内容的把握必不可少，所以任务驱动型作文本质上依然是新材料作文，只是增加了非常明确的任务指令而已。对此学生不必感到担忧，只需要明确给出任务罢了。二、任务驱动型作文的思路模式文无定法，但有章可循。为了让学生更快入格，复习应考时给他们提供容易操作的思路拓展的框架还是必要的，尤其是对中等程度及其以下的学生。任务驱动型作文在构思行文方面，因为要求不同，呈现出与新材料作文稍微不同的面貌。如何自然地完成?o定的任务便成了不可言说之痛，在此只说说简单易操作的“六字成文法”，即引析议联解结。1.引：简引材料，引出问题，导出论点。相比新材料作文对原材料的可有可无，任务驱
4、动型作文则强调一定要有对原材料的引述。2.析：析现象、析问题、谈意义、讲危害。3.议：议要辩证，要全面。正反对比，假设因果，点面层进都是合适的论证方式。4.联：联系现实，明确写作的解决意图。5.解：提供方法，解决问题。6.结：结尾要简洁有力地回扣材料。不管是倡议劝勉，还是呼吁号召，都要避免照抄题目的结尾。三、任务驱动型作文在分析议论上的转变新材料作文讲究“借事论事”，800字的作文可以借用古今中外的素材，需要论述的并不多，写作起来相对简单，只是需要积累大量的素材。但是任务驱动型作文讲求“就事论事”，看似不用积累太多素材，但学生在说理过程中容易重复、?嗦，缺乏严密的论证思路，文章显得杂乱且空洞。
5、所以“任务驱动型作文”不是不能用素材，只是要合理地使用。新材料作文模式下对素材简单粗暴的引用方式不适用于任务性极强的作文。那种“分论点+事例+论证分析”的方式虽易套作，但却过于生硬，不利于辩证地论述、深入地说理。所以在任务驱动型作文”中最好使用举一反三、旁征博引的方式，简短地使用素材。针对素材使用得太简短导致字数不够的情况，建议使用排列的方式，每个素材简短地叙述，多个素材一起用更有气势，也更具说服力。当然，议论的方式多种多样，素材的使用同样如此，不管是良言警句，还是名人轶事，在写作时切不可忘记回归原材料，只有在写作时时时联系原材料，才能称为“就事论事”。四、任务驱动型作文在思维上的转变2015
6、年全国卷的作文，题目明确要求“在三人中，你认为谁更有风采”的权衡比较类题目，在写作时一定要体现你的比较，在写作时定要抓住三个对象的特点，多方面比较，凸显自己的观点。例如满分作文感动世界的风采中的片段：当然，工匠“老王”、摄影师“小刘”等人与国际顶尖科学家“大李”都有一些共同的风采坚持到底、专心致志、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。然而，这些顶尖科学家才是解决这些全局性的“病毒”大爆发困境的领头羊。一句“当然”简单介绍了三者的共同点，一个“然而”引出自己的观点，语言简洁又观点鲜明，思辨过程一目了然。要想在写作时快速抓住特点并得出自己的观点一定要养成思辨的习惯，在看待、评论问题时不能人云亦云。
7、学会透过现象看本质，简单地说就是要“由果溯因、由此及彼”。例如，在黑衣男暴打地铁吐痰男的事件中，就不能浮于表面地谈“黑衣人到底该不该打人，这种行为是对是错”，而应该思考“黑衣人打人的原因是什么，我们又该如何对待黑衣人”。只有平时养成多思考的习惯，到了考场上才能层层深入地论述，体现思辨这一过程。无论是新材料作文，还是任务驱动型作文，对于考生来说，万变不离其宗，只要认真审题即可，题目怎么问，写作时就怎么答，能做到“就事论事、情理并重”就行，放平心态，切不可给自己过重的心理负担，在已给模式的基础上发挥，写出更多佳作。参考文献：1刘佳杰.就事论事 情理并重：例谈如何备考“任务驱动型”材料作文J.名师讲坛，2016：76-77.2陈洁.“任务驱动型作文”写作指导J.考试周刊，2016（6）.？?S编辑 李琴芳
