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1、知法守法,语文有法著名语文教育家叶圣陶先生曾经说过“学语文，就是学做人”，可见，语文教学肩负教书与育人的双重使命。在语文学习中，我们历来普遍更看重思想的熏陶、情感的陶冶，而忽视了法制方面的学习。法制思想在我国语文学习中并没有得到应有的重视和相当的挖掘。 一、在语文学习中学习法制思想的必要性 对语文的学习基本上伴随着我们的整个学习生涯，无论是童年时光还是青少年时期，语文学习中的点滴几乎影响到了所有的成年人。在语文学习渗中学习法制思想在强化语文学习、培养理性思维、促进法治社会等方面有积极的影响。 （1）强化语文学习的内涵。在语文学习的字、文、说、写各个方面，如果可以恰当地关注法制思想，是对语文学习
2、内容与思想的延伸。而朝法制方向的延伸是对语文的一个全新的视角的解读，这种新鲜感会激发我们学习语文知识的兴趣，提升教师授课的质量，提高我们课堂的学习的深度。从语文学习的角度而言，这种合适的渗透并没有偏离语文学习最基本的目的，而是强化了语文学习的内涵。 （2）在感性的课堂里培养理性思维。传统的语文学习中，语文强调的是情感的熏陶，而情感的熏陶是培养我们的感性。感性，毫无疑问是一个人应该具备的很关键的特性。但是，对我们的理性思维的培育和养成，是其今后的健康和快乐的生活所离不开的。感性的人往往更善良，但如果缺乏理性，一个人的言行必然不能带给自己和别人最合适的结果。在语文学习中学习法制思想，能够帮助我们培
3、养其理性思维，使其感性与理性兼备，辨别善恶是非时还能够多了法律的标准。在处理各种事情时，感性理性兼备适宜的人就可以避免因感性的冲动而采取的不合适的举措。 （3）润物无声的普法宣传。在我国，随着法制教育的重视，在语文学习中有机地吸取法制思想，有利于我国更快更好地进入完善的法治社会。法制思想毕竟也是一种人文思想，它不再仅仅是法律老师或者法律宣传者的责任，它是我们个人的法定责任。学习法制思想能够增强我们的法律意识、提高我们的法律知识水平，培养我们拿起法律武器更好地保护自己，也以法律标准严格约束自己的言行，养成知法懂法的好习惯。 二、如何在高中语文学习中渗透法制思想 （1）在字词学习中渗透法制思想。在
4、字词学习中获取法制思想时，要深入挖掘每一篇课文中涉及的字词与相关法律的切入点，恰如其分地把字词的学习与法律知识结合起来，既不要侧重法律学习而过度地延伸，也不要完全无视语文字词学习中蕴含的法制思想。 比如，在学习到“抚养”时，可以将其与“赡养”联系起来，区分它们的不同，抚养是指父母或长辈养育后代，而赡养则是指成年子女对父母或长辈的养老行为。未成年人保护法第八条明确规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。婚姻法第三章三十一条是：父母有抚养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是平等的。通过这两个词语的学习，可了解与之相关的权利与义务的法律知识。 （2）在
5、阅读中渗透法制思想。语文教材中会涉及内容思想丰富多样的阅读素材，这些阅读素材通常会对劫贫济富的大侠、杀害贪官的勇者树立起歌颂为主的英雄形象。文学中的人物往往以创个人的判断呈现，这种呈现必然掺入了个人的情感，而法律中的观点可能并非如此。对于这类讴歌的素材，需要进行深入的分析，明白文学中的“英雄行为”在今天很可能是犯罪，并联系到刑法中的生命健康权。要明白：每个人的生命都是宝贵的，任何个人没有权利剥夺他人的生命，对于一个生命是否应该被剥夺必须由司法机关依法来裁定。 我们在学习语文知识时，需要深入分析其中蕴含的法制思想，多观看今日说法等法制栏目，关注日常生活中的一些典型的案例，这不仅能够拓宽我们的视野
6、，还可以提高自己的法律意识，成为一个知法懂法守法的人。 （3）在口语交际中渗透法制思想。无论是课堂的互动，还是课后自由的交流，我们之间经常会有各方面沟通，此时，就可以在其中深入挖掘法制思想。比如，当我们在聊天时提到自己收到的网购的某个物品质量不行时，就可以深入了解消费者权益保护法。保障产品质量是商家的义务，而消费者对于伪劣商品有退换货的权利。如果遇到这种情况，消费者不应当自认倒霉，而应该拿起法律武器保护自己的合法利益。作为受害方的消费者应该先拍照取证，证明其商品在收到时就已经损坏，然后找卖家沟通维权，如果不能达成维权的心愿，消费者还可以通过淘宝客服投诉或者拨打“12315”向消费者协会投诉。 当前，我国正在如火如荼地建设更加完善的法治社会，而语文学习是获取法制思想的不容忽视的大舞台。在语文学习中重视法制思想，必须将语文学习内容与之有机地结合起来，在语文学科的字词学习、文章阅读、说话交际、写作等各环节全面地融入法制思想，宣传法律知识，增强学生的法律意识，为我国法治社会的建设尽绵薄之力。（：江西省会昌中学）
