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1、略谈小学班主任工作的困境与对策略谈小学班主任工作的困境与对策：未知 摘 要：在小?W班级管理工作中，班主任充当着非常重要的角色。一名优秀的班主任，会将班级管理得井井有条，使小学生能够在班级的日常学习与生活中受到熏陶，更好的促使他们健康成长。但在班主任的管理工作中存在着一些问题，表现在班级管理存在矛盾、教学工作受到阻碍以及德育难以施展等方面。通过减轻班主任的压力、转变其管理班级的观念与手段、加强促进德育与智育共同发展，将会使班主任在小学班级管理中的工作更加有效，促使班级形成和谐、健康的一个集体。关键词：小学班主任；班级管理；工作；对策一、 前言班主任不仅是小学生的指引者与教育者，其对班级的管理也
2、有着重要的责任。班主任的思想、行为模式都将会使小学生受到一定的影响，而在班主任管理下的小学班级集体，也会形成独有的氛围，使小学生的生活习性与学习习惯受到熏陶。并且，作为连接家长与学校沟通的桥梁，班主任也肩负着学校教学要求的重要责任，也要负责各任课教师与班级、学生以及家长之间的协调沟通。由此可以发现，小学班主任的工作量较大，任务较为繁琐，如何做好其工作的每个方面，需要深入的进行探讨。二、 小学班主任需要负责的工作内容（一） 班级日常生活管理班主任需要按照教学任务与目标，来对班级中的日常生活做出规划，并实施科学化、规范化的管理，保证班级的日常活动可以有序地进行。当前环境下，素质教育已经深入到小学的
3、日常生活学习当中，小学生的行为是否受到规范性的约束也与素质教育的贯彻息息相关。因此，班主任对班级日常生活的管理是其工作中的重点，培养学生良好习惯的形成对其发展来说至关重要。（二） 班级教学管理班级中的教学管理是班主任工作中的关键环节，学生在班级中进行学习，其在学习中的方法、对学习的态度都将影响学生本身的学习效果。班主任需要引导学生对学习产生兴趣，并促使他们自主学习习惯的养成，在学生的主动性被调动起来以后，将会使教学目标得以实现。在此基础上，班主任对待学习能力不同的学生都要一视同仁，并积极的帮助每一名学生的信心得到建立。在公正对待每一名学生基础上，使他们能够在班级中积极向上的学习，并促进共同进步
4、。（三） 德育教育小学阶段是孩子们身心成长的重要阶段，同时也是他们个人道德素质塑造的基础时期。小学生的思想道德水平还没有得到初步的形成，班主任需要在这一重要时期，对学生加以正确引导，使他们形成正确的道德观，并深入贯彻对学生的德育理念，促使小学生的道德修养得到培养，以此才能够全面的促进小学生身心的健全发展。三、 小学班主任工作面临的主要问题（一） 班级管理中的矛盾班主任对班集体严格纪律的形成有着重要的促进作用，但是班主任在对班级实施管理时，在理念与态度上存在差异就无法良好的展开班级管理工作。有些班主任在思想认知上存在偏差，认为自己是班级的管理者，自己的要求都是对的。在面对小学生提出不同的意见时，
5、班主任往往不予理睬，造成班主任与小学生之间的矛盾。除此之外，各科的任课教师与学生之间也常常会出现较大的矛盾，为班主任的管理增加难度。（二） 班主任工作量过大班主任需要加强对小学生思想品德的培养、各种文化的补充以及他们身体素质健康等方面的关注。而与此同时，与教学相关的各项工作同样也被班主任所肩负，若工作中的一个环节没有完善处理，将会引起学校与学生家长的不满。而面对着众多工作项目，班主任常常觉得力不从心，也无法使每一项工作内容都做到最好。（三） 德育教育的问题班主任肩负着培养小学生正确道德观的重要责任，并且随着素质教育的深入，使德育成了小学教育阶段中重要的一部分内容。班主任对于班级内的小学生来说，
6、其言行都会起到一定的模范作用，而班主任个人的素质与道德水准存在着差异，是否能够为学生起到规范性的模范作用也有待商酌。同时，当前时代有着太多无法实现的道德标准，是过去时代中凝聚的重要精神，但是已经不再适用于当前对小学生的教学，德育的新内容与新方法还迫切地需要班主任进行探寻。四、 促进小学班主任管理工作实施的有效途径（一） 转变管理观念与手段班主任首先要对自己在班级中的地位达到深层次的认知，并明确其需要承担的责任义务，在此基础上，形成正确的管理观念。在班级的日常管理工作中，班主任要认识到自己是小学生成长道路上的引路人，并且要秉持着公正、公平的原则，对每一位小学生都保持充足的耐心。在此基础上，班主任
7、要注重创新有效的管理手段，使其管理工作更加方便有效地进行，更好地达成对小学生的全面培养。（二） 降低班主任工作压力学校需要对班主任所负责的工作内容进行规划，要对其工作量进行减负，以此来实现班主任工作效率与质量的提升。学校可以让班主任选择具有管理能力与领导能力的班干部，并进行集中的培训，使班干部发挥其作用，来分担一些班主任负责的工作。在此基础上，班级工作的管理，可以在班干部的帮助下变得更加井井有条，同时也实现了学生自我发挥的空间。而班主任对班干部进行管理，在减轻工作量与工作压力的同时，也能够通过管理班干部实现对整个班级集体的管理。（三） 德育与智育齐头并进班主任的重要职责之一，就是要促进德育在班
8、级集体中的贯彻。那么班主任需要在日常生活中对小学生渗透德育，从班级中的细小事情实现对学生思想道德的培养与提升。班主任作为班级中的模范，需要加强对自身言行的约束，并始终在班级内坚持规范化的行为，来为学生起到领头作用。除此之外，班主任可以在班级中开展一些主题德育活动，如诚信教育等，使小学生受到德育活动氛围的熏陶，更好地促进德育与智育在小学教育中的共同进步。五、 结语小学教育阶段在小学生的成长中有着重要的分量，小学班主任在此阶段中充当的角色至关重要。尽管，班主任在班级的管理工作中存在着一些方面的困境，但可以看出，班主任的工作仍有可以进步的空间，需要在学校、学生及其家长的支持下，促使班主任工作更加协调、有效，以此来促进小学生更好地成长。参考文献：1宋学珍.班主任工作存在的问题以及应对策略分析J.汉字文化，2017（13）：87-88.2赵之英.小学班主任工作存在的问题以及应对策略J.中国校外教育，2017（02）：58.3吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略J.才智，2012（29）：83.：全天毅，江苏省苏州市，苏州工业园区星湾学校。
