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1、爱“报复”的浩浩案例放学时,同事段老师对我说:“这几天,你班的浩浩小朋友看见我,总会莫名其妙地上来捶我几拳。昨天问他原因,他居然说:“谁让你上次打水仗的时候,把我们蔡老师雨衣撕坏的。”哦!一个多月前,在幼儿园打水仗的游戏中,段老师不小心把我雨衣撕坏了,这一幕被浩浩看见且记恨到今天。第二天,我找浩浩聊了聊,他承认自己所做的事情,还说:“段老师欺负你,我要给你报仇!”“那是大家在玩游戏,她也是不小心的。已经向我道过歉了呀。”我说道。浩浩听了还是不平地说:“那她怎么不赔?”说完一溜烟地跑掉了。班上,关于浩浩报复别人的事情也时常发生:自由活动时,城城错拿浩浩的玩具玩耍,这让浩浩十分恼火。事后,浩浩常常
2、对城城使坏:城城起身时,浩浩快步走到城城背后,把小椅子抽走,害得城城差点坐空摔倒;午饭后休闲活动,他偷偷把城城帽子挂在高处,让矮小的城城拿不下来这些都让城城哭笑不得,而浩浩却乐此不疲。浩浩的“报复”行为日渐严重,为此,我特地约了浩浩爸妈做了一次较深的沟通。浩浩爸爸说,浩浩小时候胆子很小,因此夫妻俩老担心他被人欺负。所以从他上学起就告诉他“别人要是欺负你,你也还回来”。随着浩浩一天天长大,问题也来了:浩浩和小朋友们玩耍遇到不开心事情后,他总是找别人使坏,眼看着他的朋友越来越少了因此,浩浩在家没少挨爸爸的揍,可是浩浩的报复行为并没有减少,作为父母也很头痛。听了浩浩爸爸的话,我觉得“心病还得用心治”
3、。我建议:一、让孩子多倾诉。父母平时多关注孩子,及时询问与沟通,让孩子有机会倾诉,释放不良情绪。二、家长要以身作则。在孩子面前树好榜样,做到心胸开阔,用实际行动教育和引导孩子。三、对周围环境的监督。如:对于孩子爱看的动画片,家长要做好筛选,努力让孩子感受积极正面的心理和行为。四、适当激励。当孩子有了进步,家长要及时表扬和鼓励,且要不断巩固和强化孩子积极正面的行为。一个多月后,班上新一轮的“值日生”竞选开始了,浩浩紧张地拿着纸箱接受小朋友们的投票。但到最后,浩浩还是以两票微弱之差输给了小乐。我宣布结果时,只见满脸通红的浩浩“嗖”的一下站起来并快步走向小乐。顿时,我和小朋友们的心都悬了起来,可是,
4、我们最终看到的是:张开双臂想要拥抱小乐的浩浩反思孩子报复心强,从心理学角度上来讲,这是孩子道德感发展碰到问题的一种表现。案例中浩浩的语言和行为都折射出了报复心理。这种心理是在社会交往中以一种攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪体验。浩浩为何会有这样的“报复”行为?这与家长的教养方式密切相关。浩浩爸爸担心儿子在外面吃亏,所以从小给他灌输“不能吃亏”的思想,导致浩浩心理敏感、容忍度低。爸爸后续又采取了打骂的方式“改造”孩子,这两种极端的教育方式让浩浩在社会交往中的问题越来越严重。分析出原因后,我建议浩浩爸妈从多方面调整自己的家庭教育策略,如:倾听心声法、家长榜样法、激励法等。在家?共同的努力下,我们也感受到了浩浩的转变。成长对家长来说,养育孩子的过程,也是自己不断学习、成长的过程。树立正确的家教观念,掌握正确的家教方法,能使孩子和谐成长。对幼儿来说,父母是孩子的第一任老师,家庭正确的教养方式会让他们形成健康心理,促进良好同伴关系,养成活泼开朗性格,对其社会化及心智的发展有重要作用。对教师来说,让每一个孩子健康快乐地成长是教育的追求。对家长进行有效的家教指导,促进家长教育观念的转变,提高科学育儿的水平,也是教师应尽的职责,幼儿教育不等于幼儿园内的教育。