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1、谈会计电算化在教学中应遵循的原则摘 要广义上来讲会计电算化是把电子计算机和现代数据处理技术应用到会计工作中的简称。在信息化高度发达的当代，会计电算化极大程度地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变，同时也对会计工作人员提出了更高的要求，在会计电算化教学中，应遵循心理准备原则、精益求精原则、思想素质教育贯穿始终原则、实际案例教学原则等四项原则。只有这样，才能培养出适合现代化经济发展的复合型电算化会计人才。 关键词会计电算化；教学；原则 会计电算化从定义上讲，有广义和狭义之分，狭义的电算化是指以电子计算机为主体的信息技术在会计中的应用，即利用会计软件在各种计算机
2、设备替代手工完成或在手工下难以完成的会计工作过程。广义上来讲会计电算化是把电子计算机和现代数据处理技术应用到会计工作中的简称。是用电子计算机代替人工记账、算账和报账，以及代替人脑部分工作，完成对会计信息的分析、预测、决策的过程，还包括会计电算化软件的开发与应用，会计电算化的宏观规划，会计电算化制度的建设，总之是指与会计电算化工作有关的所有工作。在信息化高度发达的当代，电子计算机的应用处于整个社会的领先地位，正在起着带动经济大潮中诸领域向更高水平的现代化发展，会计电算化极大程度地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变，同时也对会计工作人员提出了更高的要求，以往
3、的传统会计只要懂得计账、算账、报账等相关会计知识就可以胜任工作，随着信息技术的快速发展和管理要求的不断提高，对于从事会计电算化的工作人员不但要精通基本的会计业务，同时要掌握电子计算机的相关知识以及应用原理。会计手工操作正逐步被会计电算化所取代，要满足社会经济发展对会计人才的需要，就必须培养和造就大批既掌握计算机基本应用原理、又懂会计业务处理的复合应用性会计人才。那么对于这种实用性非常强的学科在教学中应遵循哪些原则呢？一、心理准备原则也就是我们常说的“兴趣原则”。大凡我们做一件事情，若首先在心理上有个意愿和倾向，那么做起来就会觉得轻松愉快；反之如果学生在心理上有抵触的心理，那么做起来，就会觉得十
4、分苦恼，十分吃力。所以在教学之前，教师首先运用一些实际生动的案例来引起学生的兴趣，使学生在心理上有所期待，从而对所学学科产生不习动机和较浓厚的学习兴趣，然后再进行相关的教学活动，那样不但教师讲得会得心应手，就连学生也会学的轻松自如。引起学生的学习兴趣，是使学生努力学习的基本条件，是让学生愿意去工作或吃苦所得的经验。有时是与愉快极端相反的。因此教师在引起学生兴趣时要慎重，倘若以嬉戏娱悦为事，那就是放纵学生，有违教学的宗旨，造成贻误。二、精益求精原则会计电算化工作中的精益求精区别于我们日常生活中所说的“十全十美”，它所指的是账目清晰、准确、无遗漏等。会计电算化不同以往任何学科，也就是说从事会计工作
5、的人员也不同于其它工作人员，它在工作中每天都要与数字打交道，主要职能是保证会计信息也就是账目的合法、真实、准确和完整性，为经济管理者提供必要的财务资料，谋求最佳的经济效益。因此，这就要求我们的教师，在教学过程中，就应该以精益求精的原则要求学生，并将这项原则贯穿到整个学习、生活中，以保证将来我们的学生走上工作岗位后，有一个良好的工作态度。三、思想素质教育贯穿始终原则对于一名会计人员是与企业或单位的财务直接相接确的人员，这就要求从事会计工作的人员自身要具有一定的法律意识，知法、懂法、守法，同时要求我们的教育部门与教师在安排和传授专业知识的同时一定不能将思想素质教育摒弃，要时时刻刻贯穿在教育教学中，
6、让我们的学生具有良好的思想品质，树立为企业服务的精神，为人正派、光明磊落，遵守财经法律法规，不为利益所动摇。四、实际 案例教学原则这项原则是会计教学中所不可缺少的，也是重中之重的原则。“案例法”指在教学过程中,由教师提供与教学内容相关的实际案例。让学生从中发现问题,并提出解决方案的教学方式。会计电算化在教学中是一项实践性、应用性非常强的学科，教学中学习的只是理论上的知识，而与实践工作在某种程度上都会有一定的差别，教师在教学过程中提出一些实际案例，让学员解决，这样不但可以引发学员的学习兴趣，而且对学员在分析、应用理论知识上都有很会有很大程度的提高。课堂上可以进行讨论，一些学员在热烈的讨论中就会将
7、自己的想法和解决问题的方案及时自主的进行完善，去其糟粕，取其精华，从而找出更加完备的答案。这种方法尤其对一些独立工作能力较差的学生，可以从中锻炼其自主工作的能力，及时发现和解决问题的能力。学生在通过分析案例的同时，会不自主地把学到的理论知识运用到实际的案例中，引导学员变注重知识为注重能力。总之，在会计电算化教学中，只有遵循以上四项原则，才能培养出适合现代化经济发展的复合型电算化会计人才，只有一手抓思想素质教育，一手抓业务理论应用教育，才能培养想干事、能干事的优秀人才。参考文献：1邸平.中等职业学校会计电算化教学 浅析J.延边教育学院学报，2011,(6).2张立.论中职会计电算化教学的有效 实施J.科技创新导报，2011,(7).3崔春鸣.浅谈高职会计电算化教学J. 中国管理信息化，2011(7).4杨汝斌.浅谈会计电算化教学应注意 的问题J.科技信息，2011,(5).5段海燕.会计电算化教学中存在的问题 及改革措施J.会计师，2011,(2).（编辑/惠霞）
