产品管理产品规划云梯产品使用说明手册

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1、 云梯大学生生涯教育服务平台 使用说明手册 目录1云梯简介32学生前台42.1主体功能42.2注册与登录42.2使用流程：加入班级，完成班级作业，查看作业情况62.3使用流程：学生生涯教育自助平台9目标定位：理想职业定位9职业信息13生涯人物访谈15学业规划16自我探索17决策与目标20生涯计划22求职能力训练26生涯规划书28生涯笔记293大学管理员后台303.1主体功能303.2登录313.3使用流程314生涯老师后台354.1上课老师的后台功能354.3注册与登录364.4操作365 FAQ405.1关于云梯405.2学生前台405.3教师后台456云梯专家团队477 客服支持热线481

2、云梯简介云梯生涯规划平台是面向高校大学生的一个集目标定位、学业规划、生涯人物访谈、职业信息库、职业测评、决策目标、生涯计划、求职能力训练、生涯规划书、学生之间相互行动督促、生涯笔记分享等功能为一体的大学生生涯教育支持系统。由北京仁能达教育科技有限公司与北京大学，北京师范大学，大醍醐网，中华英才网前副总裁，中信建设人力资源专家共同研发。与目前市面上的生涯相关软件不同，云梯不光包括了他们所有的功能，同时云梯还特别强调生涯的积累性、互动性、研究性、协同性 学生利用云梯平台，可以协助定位自己未来发展目标；全面把握“自我”；澄清职业世界；求职技能职业化模拟训练；生涯成长监督与咨询；生涯笔记分享与交流。

3、老师利用云梯平台，可以管理班级生涯成长状况；在线布置批改学生作业；查看下载学生报告；为不上课的学生布置生涯相关探索任务，推动课堂外的成长。学校利用云梯平台，可以打包下载学生数据，进行学生就业质量调研。2学生前台2.1主体功能 设定生涯目标 ； 基于目标设定准备要完成的任务 ； 基于目标的职业信息访谈 ； 信息库搜索 ； 自我探索： （价值观、兴趣、性格、技能、就业力、生涯自评、全面自我综合）； 确定目标 ； 设计行动计划 ； 基于目标的训练； 生成生涯规划书 ； 撰写生涯笔记； 个人中心2.2注册与登录 界面http:/ 第一次进入，需完成信息注册，点击学生注册，看到如下界面： 使用注册后的用

4、户名与密码，即可登录云梯系统；开始职业生涯规划探索与实践监督之旅 ； 第一次登录，会看到如下界面，多次登录则自动转到下一步；2.2使用流程：加入班级，完成班级作业，查看作业情况 学生进入界面： 来到个人中心在个人中心可以查看个人信息、生涯规划进程、生涯档案、职位收藏、系统反馈，还可以修改密码，进入班级。通过点击下三角，选择下拉菜单进行,如下图所示。 填写密钥，加入班级 在输入密钥后，系统会提示已经加入到班级，然后就可以在“我的作业”中查看班级作。 点击相应作业，则可以完成作业了。如下图所示，点击“人生盘点”，则可以完成“人生盘点”的作业。2.3使用流程：学生生涯教育自助平台本系统共有10个学习

5、模块，如下图红线矩形框所示。学生可以按照从左到右的方式来依次学习各个模块，也可以直接点击相应模块进入模块学习。其中“目标定位“模块学习结束的时候，系统会引导学生自主选择去“生涯人物访谈”和“职业信息“模块学习。”学业规划 “模块会引导学生进入”自我探索“模块。“决策与目标”模块会引导学生进入“生涯计划”模块。“生涯计划”模块会引导学生进入“求职能力训练”模块。而“生涯规划书”模块则是依赖其他8个模块的学习。如果在某个模块的学习中途，想要退出体验其他模块，则直接单击相应的其他的模块即可。学习结束，通过关闭窗口或者点击退出按钮。目标定位：理想职业定位从工作活动性质，教育与训练，技能与能力，报酬与福

6、利，理想工作环境与工作地域，个人特质，就业晋升，未来工作期待，理想工作的正负面特征等10个维度来定位理想职业。这个模块，系统会逐步跳转来完成从10个维度解读理想职业定位。在这个页面的底部，会出现两个按钮，即“上一页”，“开始”。 “上一页”会跳转到生涯启航，如下图所示。生涯启航是对生涯探索的一个文字解释，目的是让学生对生涯探索有所认识，达成共识。这个页面下有个“定位我的目标”按钮，点击该按钮，系统会跳转到目标开启的页面，如上图所示。 “开始”按钮，即进入理想工作描述。通过对描述，来澄清学生的工作价值观，以清晰未来想从事的工作，如下图所示。分别从工作活动性质，教育训练，技能能力，工作环境与工作地

7、域，个性特质、就业和晋升展望，未来工作期待，理想工作的正面与负面特质来描述工作。学生需要挨个填写，以此来清晰自己的理想工作，如下图的一个维度展示。 对理想工作的10个维度描述结束后，点击“完成理想工作描述”，系统会根据学生的填写，把各个维度的描述都整合呈现。如下图所示。 在理想工作描述完成后，系统会给学生提供三个选项，如下图红线矩形框中所示。学生可以自由选择，只需点击相关按钮即可。 如点击”查看职业信息库里的其他职业“，系统会引导学生进入职业信息库，进行学习。在这里，目标定位模块的学习就可以跳转到职业信息的学习。 如点击修改目标定位，则回到该模块开始的理想工作描述中，重新进行10个维度的理想职

8、业定位。 如点击进入职业信息访谈，则进入梦想成真生涯人物访谈，系统将引导学生进入生涯人物访谈模块的学习。职业信息该模块的学习可以在目标定向模块，由系统引导进入，也可以单击“职业信息”，开启本模块的学习。在这里，可以点击热门职位，可以搜索更多职位。如下图所示。 以“人力资源经理”，为例，点击或者输入职业，就会出现以下界面。系统会从，工作任务，工作活动，转职目的，管理下属，汇报上级，相关培训，工作经验，所需知识，所需工具，学历，证书认证等11个维度，来描述该职位，并且还可以收藏该职位。 生涯人物访谈本模块可以在目标定向模块，由系统引导进入，也可以点击该模块，直接开始学习。，如下图所示：在本页的尾部

9、，有“开始我的生涯人物访谈“按钮。点击，则可以为访谈生涯人物制定计划，添加计划，填写访谈结果，查看访谈成果，如下图所示。在这里学生还可以选择点击查看生涯资源库，来了解要访谈人物的职位信息。这个模块的探索，不会跳转到其他模块。所以学生可以继续点击其他模块，来进行职业规划的学习。学业规划学生在学业规划模块，通过系统引导来完成自己想要在知识，技能，品质方面的积累，大学阶段要做的事情，来进行自己的学业规划。还可以选择点击“确定，让我的好友监督我的学业目标”，如下红色线条矩形框所示。现在都流行人工闹铃了，大学生是不是也让自己的好友来监督自己的学业目标呢。 如选择“确定，让我的好友监督我的学业目标”，则会

10、进入如下界面，下图所示 在这个界面学习结束时，系统会给出一个“完成，进入自我探索部分”的选择。学生可以选择按照系统提示进入自我探索或者直接点击相关模块，进入其他学习模块学习。如是选择进入自我探索部分，将开启自我探索学习之旅。自我探索本模块，学生可以从学业规划中跳转而来，也可以直接点击该模块的下拉小三角，进行学习，如下图红色线条矩形框所示。本模块分别从价值观，职业兴趣，性格特征，技能，就业力，生涯自评，全面自我综合7个维度来进行自我探索。每个维度都分有正式测评与非正式测评，每个测评完成后会有相应的测评结果及职位推荐与收藏。学生只需按照系统引导一步步操作即可。每次测评结果都会保留30天，如想进行重

11、新测评，则需在30天后进行。 价值观测评：在于让人先从理性的角度上发现人生冥冥中的那个方向。测评结果展示如下： 职业兴趣测评:可以准确地衡量出稳定的兴趣类型与特征。 性格特征测评: 可以知道自己最擅长施展才华的情境是什么样的，做到扬长避短。 技能测评: 知道自己“身在何处”，以什么样的努力开拓新的能力空间，清晰在大学期间积累哪些技能内容。 就业力测评：专业能力、自我效能、支持寻求、合作意识、积极主动、责任意识、面试适应、诚信测试、外在职业素养、技能提升、沟通表达11个维度，来洞察自己的职业素养。 生涯自评：对生涯的信心，对工作世界的态度，个人期望的标准，决策方式，自我怀疑性，对结果的坚定性，匹

12、配性信念11个维度，来发现对自己的生涯新认识，明确生涯发展状态。 360度分析：基于周哈里窗，来了解哪些是我们认识到别人也认识到的自己，哪些是我们认识到别人没有认识到的自己，哪些是我们没有认识到别人认识到的自己，哪些是我们没有认识到别人也没有认识到的自己。在360度分析测评中，学生还可以填写360评估邀请单，邀请好友给自己进行反馈，加强对自我的认识。至此7个维度的自我探索学习结束。学生可以自由选择进入不同模块学习。决策与目标直接单击“决策与目标”即可进入本模块的学习。如下图所示。 系统会引导学生依次进行“查看我的目标清单”，“使用决策平衡单做决策“ 在平衡单的学习中，将会引导学生从4个维度，分

13、别是自己的物质精神得失，他人的精神物质得失等，来做决策。学生将会看到如下表格。权重，可以理解为比例，赋分即打分。举个例子。在自己的精神得失模块的5分权重里，我对所学应用、进修需求、改变生活方式、富挑战性、成就感、生活方式、兴趣满足的权重分配分别为1、0.5、0.2、0.5、1.8、0.5、0.5。在对应的表格栏中输入对应数字，系统会引导学生做出决策。 至此决策目标模块学习结束。学生可以自由选择进入不同模块学习。生涯计划直接单击“生涯计划”即可进入本模块的学习。如下图所示。进入本模块后，系统会给出两个选择，分别是“订立我的行动计划”、“进入求职能力训练”，如下图所示，分别对应不同学习风格的学生。

14、决策风格为“先计划后行动”的学生可以点击“订立我的行动计划”。决策风格为“直接行动，在行动中反思”的学生可以点击“进入求职能力训练”。如下图所示。 如选择订立我的行动计划，则会看到如下图所示界面。在这个环节中，系统会给出学生两个选择，分别是“邀请我的监督人”，“撰写行动计划”。自控能力比较好的学生可以直接选择“撰写行动计划”，而需要别人监督会行动更好的学生，请选择“邀请我的监督人”。 “邀请我的监督人”，学生可以自由选择邀请哪位好友来担任监督人，再继续制定行动计划。如下图所示。 “撰写行动计划”。这个模块，系统会从针对目标的行动维度，针对目标的行动步骤呈现两个表格。如下图所示至此决策目标模块学习结束。学生可以选择进入不同模块学习。求职能力训练本模块是让学生从人力资源的角度来审视自己，体验模拟一对一，一对多，情景面试等，并学习什么是一份“拿得出手”的好简历，及职场适应，职场压力调整等。本模块的学习，可以按照系统引导来进行，也可以通过单击各个流程来进行学习。 求职能力训练流程：如下图红色线条矩形框所示。 就业能力训练：流程如下图红色线条矩形框所示。就业能力训练步骤(说明)1) 明确目标：基