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1、探索校企合作新领域创新人才培养新模式岑慧仪一直以来学生社团活动是学校校园文化建设的重要抓手，是学校素质教育的重要阵地之一。 一、模式、做法根据社团活动开展的形式与规律，我校与企业共建的专业社团共有五种模式，分别是订单模式、共建模式、学长模式、大师模式、督管模式。1. 订单模式该模式主要根据企业目标岗位的需要，双方共同制定社团学生的发展目标、学习活动方案，共同建设实训基地，以企业专家为主、学校教师协助，通过授课、讲座、总部实训、户外拓展、竞技比赛、顶岗实习与集训等形式指导学生开展学习活动，学习结束，通过评估合格颁发企业岗位认证合格证书，学生毕业后企业优先录取。例如：我校与深圳证券交易所的上市公司
2、、国内生产规模最大的燃气具专业制造企业之一广东万和新电气股份有限公司合作组建的“万和社团”就是依据该模式开展社团活动。2. 共建模式该模式主要充分利用企业提供的设备、技术、项目、资金、技术人员等资源，与企业一起共建专业社团。例如，与北京数码大方科技有限公司合作组建的“CAXA创新设计”社团、与佳美科技有限公司合作组建的“印前制作”社团等。在专业社团活动中，企业专家为学生介绍企业文化、行业发展现状和趋势、企业新技术，激发学生对专业学习的兴趣和热爱，同时，学生在企业专家的指导下完成来自企业真实的工作任务，体验了工作过程，知道了企业生产标准，获得了工作经验，有效提升了职业能力。3. 学长模式该模式主
3、要根据行业企业对紧缺人才的需求，借助我校优秀毕业生所掌握的特种职业能力指导学生开展社团活动。例如，伴随着机器人行业在我国的快速发展，机器人专业人才成为企业的紧俏人才，呈现出供不应求的现象，我校为适应行业企业对人才的需求率先于2014年在中职学校中开设机器人应用与维修专业。4. 大师模式该模式主要邀请岭南文化艺术大师广东省广彩传承人谭广辉来校组建社团，指导学生学习广彩技艺。为响应广州市人大关于岭南非物质文化遗产的传承和发展的议题，以及贯彻中共广东省委中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设文化大省的决定等重要文件精神，在充分调研的基础上，我校于2014年9月成功开设民间传统工艺（岭南文化艺术）专
4、业，同时，邀请享受国务院特殊津贴、广东省广彩传承人、广州市人大代表谭广辉大师来校组建广彩社团，指导学生学习广彩技艺。同学们在学习了广彩技艺后，积极参加各级各类比赛，均获得优异成绩。5. 督管模式该模式主要由老师根据专业学习内容组建社团，组织学生参与学校管理实践。例如，食品营养与安全社团，就是在食化教研室老师的带领、指导下，组织食品生物工艺专业学生利用课余时间深入食堂内部对售卖食品、饭菜的卫生、质量等方面进行安全协查、监督管理。第一，定制度。在老师的指导下，以广州市天河区餐饮服务单位食品安全管理档案、餐饮服务操作规范等文件为依据，结合我校饭堂的实际情况，社团成员参与制定了广州市轻工职业学校食品营
5、养与安全协会食堂协查记录表，并挑选、委任社团成员为食品安全检测监督员。二、取得成效通过社团活动的开展与探索，近三年来，社团中的学生在各级各类学生技能比赛中共有18人次获得一等奖、54人次获得二等奖、39人次获得三等奖、1次获得团体一等奖、4次获得团体二等奖、2次获得团体三等奖；到目前为止，万和社团为广东万和新电气股份有限公司输送了200名优秀学生，其中有7名学生走上基层管理岗位。对学生来说，不仅丰富了学习生活，而且把学生的兴趣转化为学习的动力，引导学生树立正确的价值取向和发展目标，使学生对自身潜能的开发充满兴趣，对自身的发展充满信心。不仅拓宽了知识面，提升了专业技能，实现了跨学科学习，而且培养了学生的综合素质，促进了学生身心的健康发展。对教师来说，促进了专业成长，收获了教育教学改革成果。对学校来说，专业社团不仅成为校企合作的纽带，而且拓展了校企合作领域，还助推了学校教育教学改革，加强了对行业企业紧缺人才的培养，弘扬和传承了岭南文化艺术，创新了人才培养模式，丰富了校园文化，营造了良好的育人氛围，提升了办学品牌。对社会、对企业来说，为推动产业转型升级，为企业的持续发展储备了具有综合职业能力的优秀技术技能人才。责任编辑邱丽
