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1、探析高职英语第二课堂实施途径摘 要：针对现今高职英语教育和改革现状，从高职院校英语第二课堂实际情况出发，提出了一些具体可行的英语第二课堂实施途径。 关键词：高职英语；第二课堂；实施途径英语第二课堂是指课堂教学以外的各种与英语有关的学习活动，是第一课堂的延伸，其目的是培养学生的语言应用能力，提高学生的综合素质。在高职英语教学中必须重视如何突破英语第一课堂教学的局限，充分拓展第二课堂，使英语专业毕业生更加贴近社会所需。一、高职英语第二课堂的实施意义许多高职院校在英语教学实施过程中，都不同程度地开辟了英语第二课堂，但很多都流于形式，活动形式单一，学生参与面不广，没有能够真正发挥第二课堂的活力和魅力。
2、开辟英语第二课堂的前提是在肯定传统的英语常规教学方式的基础上，开设相对自由、形式灵活的学习形式和活动，来弥补第一课堂的局限性。英语第二课堂的开辟，能够做到课内和课外的有机结合，给予学生更多语言应用实践的机会，帮助学生产生浓厚的学习兴趣和提高语言运用能力。由于英语第二课堂在时间和空间上的自由度和灵活度，学生可以根据实际情况来进行调节和选择，这样就在现实上成就了英语第二课堂的补充意义。二、高职英语第二课堂的实施途径高职学生英语实际水平差异很大，由于环境的转变，学生学习动机匮乏，自我要求不严格，更加疏忽了语言应用能力的锻炼。因此，在英语第二课堂的实施途径方面，必须从高职院校学生的学习情况及专业特点出
3、发，避免出现盲目组织、形式花哨、虎头蛇尾的局面。1.以乐寓学以社团活动为载体，开展实践性学习活动以常州机电职业技术学院的3M英语社团、English Corner、Crazy English Club为例，成员是一群爱好英语的一到三年级学生，英语水平并不一定都是拔尖的，但是凭着对英语学习的热爱，经常会承办一些语言类活动，是英语第二课堂有效实践的场地。但由于社团属于群众性团体，成员流动性比较大，又受到学院场地的限制，在组织活动时就比较困难。社团可以变身为“小剧场”，通过播放影视作品、欣赏英文原片等大众型的娱乐类活动，寓教于乐，从英文原版电影中学习英语国家特殊的语言表达和流行词汇，更多地了解西方文
4、化，又能锻炼学生的口语交际能力；社团也可以变身为“演播厅”，通过英语晨读、英语角活动、每日名言、口译小故事、角色扮演、影视配音等形式，鼓励学生养成良好的英语学习习惯，慢慢除掉羞怯感，摆脱“哑巴英语”的困扰。2.以赛促学以比赛活动为出发点，激发学生的学习兴趣比赛类项目是全方位、多角度的，书写类的如，英语单词拼写大赛、常用语书写比赛、快速阅读比赛、翻译比赛、写作大赛等，借此考查学生的单词量、语法、文章理解和语言综合运用能力，可以有效解决拼写错误、词汇量匮乏、理解偏差等问题；口语类的如，诗歌朗诵大赛、英语歌曲演唱比赛、英语跳蚤市场营销大赛、公共场合翻译纠错大赛等，既陶冶了情操，又很符合年轻人的心意，
5、对提高学习兴趣很有帮助。对于工科高职院校的学生来说，在校期间多接触些专业类的词汇是相当有必要的。因此，在赛项中还可以加入一些与所学专业相关的，如，中英文产品说明书的翻译比赛等，为今后工作中的实际使用打下基础。3.以“媒”传学以媒介载体为平台，传递学习正能量校园广播、校园网络BBS（Bulletin Board System）都是学生喜闻乐见的媒介平台。在广播中插入英文类节目无疑是一种好方法。在广播中插播英语美文赏析、故事连载、东西方节日介绍、世界奇观、名人名言、经典童话、小笑话、歌曲欣赏、谜语连猜等，向学生展示英语学习的缤纷时空，其中可以设置参与环节、比赛环节、争分夺秒环节等引起大家的共鸣，带
6、动大家的积极性和参与度，不仅能够为学生学习英语提供机会，还能提高学生的凝聚力。在校园BBS上开辟一个专门针对英语学习的版块，提供平台让学生进行交流、“灌水”和“吐槽”，让学生能提出问题、讨论问题、解决问题、分享心得及资源、丰富知识、发泄倾诉等。高职英语课堂教学的授课内容、授课方式和手段相对枯燥单一，学生的参与度不高，而第二课堂不论在内容还是形式上都是丰富多彩、形式多样的，可以激发学生的兴趣和热情，还能在一定程度上解决目前高职学生学习英语的问题。很多参加过英语第二课堂的学生都能轻松地通过英语A、B级考试，有些还顺利地通过了大学英语四、六级考试。通过第一、第二课堂的相互影响，高职英语的教学效果和学习效率一定会有大幅提升，能为推进高职英语教学的改革起到一定的作用。参考文献：1梁丽虹.英语教师在第二课堂活动中的作用研究J.中国科教创新导刊，2011（10）.2潘福中，林妙贞.高职院校开展第二课堂活动的原则J.职业教育研究，2008（03）.（ 常州机电职业技术学院）编辑 谢尾合
