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1、建立新型的师生关系是提高课堂效率的关键（新疆建设兵团阿拉尔市第一师二团中学）摘 要：一名合格的教师，除了要具备高尚的品德、渊博的学识、对教育事业的忠诚，还要和学生建立新型的师生关系，只有这样，才能融入学生的内心深处，成为他们的良师益友，才能提高课堂效率。关键词：新型；师生关系；高效课堂师生关系由昔日的和谐有序演变成今日岌岌可危，原因是多方面的，如果单从学校教育来说，我认为只有建立新型的师生关系，才能适应当下教育的需要。?然，对于学生来说，教师渊博的学识、高尚的人格、端正的品行是任何力量都不能替代的。可是，仅有这些已远远不能适应当今教育的需要，教师还要走进他们的内心世界，了解他们的兴趣爱好，让教
2、师成为他们生活上的“好朋友”、知识的“传播者”、人生路上的“引路人”。怎样才能做到以上这些呢？我认为从以下几个方面入手：一、建立轻松、和谐的教学氛围在教学中，教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的学习空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。如，学习八年级语文故宫博物院，在学习这篇文章时，我告诉学生，请同学们认真预习，大家比比看，看谁准备的充分，预习时把握两个方面，一是故宫博物院建筑的空间顺序，二是故宫博物院的历史意义。在第二天的教学中，有的同学拿着自己收集的故宫博物院图片，有的同学拿着自己绘画的故宫博物院的建筑图，根据自己的理解讲解故宫的
3、每一个建筑，就像一个小导游带着一群游客参观故宫博物院一样，更让我惊奇的是在讲解故宫历史意义时，一个同学说：“明朝的首都原在南京，1421年有一个叫朱棣的明朝皇帝把明朝的首都从南京迁到北京故宫，所以，在湖心亭看雪这篇文章中有一句话问其姓氏，是金陵人，客此，金陵就是今天的南京，在一篇不到两百字的文章中却要写这么一句看似无关紧要的话，其实是这篇文章的张岱对故国明朝的怀念。”学生通过预习能学到这么多知识，这是我没有想到的，而且原本是一堂语文课，我们还把它上成了美术课或历史课，试想，如果这篇文章我采用“满堂灌”的教学方法，课堂还会有这么活跃的气氛，学生还能理解和掌握这么多知识吗？当然，教师的“教”仍为主
4、导，学生的“学”仍为主体，不能把整堂课都交给学生自己去“打理”，教师要准确把握教材中的重点和难点，积极启发、引导学生，让学生在兴趣中获得知识。所以，轻松和谐的教学氛围有利于学生学习知识，还有助于培养良好的师生关系，而良好的师生关系也是教学成功的关键之一。二、建立相互尊重与理解的观念尊重，首先是尊重学生自尊心，这是学生心中最敏感的角落。我有一次去听课，在教室后面的一角，我看到了一张特殊的座位。这个班的老师告诉我，这是他们班的“加座”，谁要违反纪律，就让谁坐这个位置。他们班自从采取了这个方法，课堂纪律较以前有了明显的改变。对于违纪学生用这种方法处理，我认为不但不利于学生改正错误，而且严重伤害了学生
5、的自尊心，因为在班里设立加座的做法，完全把他和全班同学孤立开了，无形中就是告诉其他学生，他不是一名合格学生，尽量和他少来往，而这位加座上的学生对老师关于自己的褒贬议论非常敏感，常犯主观臆断的错误，缺乏自信心，如再次犯错老师批评他时，他就会怀疑老师是故意找茬整他，当集体的某些活动未安排他参加时，他往往会认为老师瞧不起他、歧视他，其最后的结果往往是师生感情对立，矛盾加剧。因此，教师要平等友好地对待每一个学生，不要厚此薄彼，对于问题学生动辄就使用像“加座”这样冷暴力，不但解决不了问题，反而会使问题复杂化，最终结果是师生双方都受到伤害。教师应该用一双“慧眼”去发现学生的闪光点，应尽可能与学生特别是问题
6、学生一起参加各种形式的课内、课外活动，与他们进行思想和感情交流，“问题学生”才能重拾自信，师生关系才能朝着更健康、更和谐的方向发展。三、树立新理念、确立新角色在实施素质教育的过程中，教师必须具有全新的理念、良好的素质，要想与时俱进，跟上时代的步伐，就必须提高自身理论知识和教学艺术，同时，教师必须有“由凌驾于受教育者之上的灌输者管束者转变为学习主体发展的良师益友和合作伙伴”的意识，不要老是把自己的位置摆在高高的神龛上，一旦变成平等的师生关系就觉得别扭，觉得自己没有了尊严，没有了威信，这种想法千万要不得，老师真正的威信不是依靠高高神龛的威力，而是要让学生在内心深处对老师的“德、才、学”的折服，内心服，才是真的服，学生服了，师生关系才能融洽、和睦。总之，建立新型的师生关系，在现代的教学中，将有助于师生之间的情感和理念的交流。有助于丰富教学内容，有助于师生关系和谐健康地发展，真正实现教学相长，促进学生全面发展，有效提高课堂效果。培养的学生才能适应社会主义现代化建设的需要，整个民族的素质才能得到真正的提高。参考文献：1耿帅.教育热点问题的师德思考M.陕西师范大学出版社，2010.2余文森.有效教学的实践与反思M.陕西师范大学出版社，2011.编辑 王亚青
