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1、小学语文教学存在的问题及建议探析【摘 要】 小学语文教学在小学生的教育中具有着十分重要的地位，可以说，小学语文教学对于培养小学生的综合素质具有不可替代的作用。新课程改革的不断深入发展，语文学科在教学中也面临着一些需要解决的问题。因此，从实际发出，来不断提高小学语文教学的质量在教学中具有十分重要的实际意义。本文主要对当前小学语文教学中遇到的诸多问题进行了深入的分析，然后针对所提出的问题提出了一些建议与对策。希望能够为小学语文教学取得更好的教学效果奠定一定的基础。【关键词】小学语文 问题 建议 教学1.前言作为整个语文学科教学的基础，小学语文教学同样也是学生进行其它学科学习的重要基础。因此，在小学
2、语文的学习阶段，教师应当注意培养小学生学习语文的兴趣。在21世纪，我们竞争激烈的社会所需求的人才是具备有综合素质的人才，而语文知识的学习，能够为学生打下一个十分牢固的基础。小学生在语文学习的过程中，能够学会正确认识和利用我国的语言文字，同时，语文学习也是培养学生进行听、说、读、写的良好途径。并且，由于语文学科自身的特点，还能够通过知识的学习来加强对学生思想道德的教育，促进学生不断地养成良好的学习情况以提高学生的整体素质。因此，小学语文教学在小学生的身心健康发展以及知识的学习方面都具有着十分重要的作用。身处在教育一线的小学语文教师能够对自身的工作性质有足够的认识，认真对待，帮助学生逐步建立起良好
3、的品格并为以后的学习打下牢固的基础。2.分析小学语文教学中主要存在的问题2.1教师的教学方法不得当，不符合小学生自身特点作为语文学习的启蒙阶段，小学语文的教学对象一般都是年龄在15岁以下的小学生。在教学上教师需要对小学生自身发展的特点有一个比较深刻的认识，这样才能够采取与小学生个性发展特点相适应的教学方法进行教学。但是在目前来看，很多的小学语文教师还是在教学方法上运用一些十分传统的形式进行教学，即将教学分为三个大步骤来进行认识生字、课文分段，中心归纳。而没有去探索与考虑一些新的教学策略。这样千篇一律的教学模式就会大大影响小学生进行语文学习的积极性。必然也会使得学生从语文课堂中学到的一些基础知识
4、与基本技能出现脱节的情况。被动地进行学习，会使得学生学习积极性不高而导致学习的能力下降。2.2小学生学习语文的兴趣不浓我们都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见兴趣对于学生而言具有非常重要的作用。而在教学过程中探讨如何提高学生的学习兴趣一直都是一个非常重要的问题。尤其是对于小学生而言，更需要教师能够更多的关注学生的学习兴趣。但是从目前的小学语文教学实践来看，虽然很多教师也在积极地运用多种教学手段来提高学生的学习兴趣，但是大多数的学生对于语文学习的兴趣并没有得到有效地提高。根据大量的调查显示，很多小学生并不喜欢语文课堂，他们从中感受不到学习语文的乐趣。2.3部分教师综合素质不够高在很多发展相对滞后
5、的地区，由于地域或者经济上的原因导致很难吸纳到高素质的教师来进行教学。这样就会导致这些地区的教师素质能力偏低，教学方法比较落后。这些教师在课堂教学中对于重难点的讲解不够到位且对学生的学习情况不够了解。同时，也有许多的小学语文教师对教学规律认识不够深刻，在教学中严重脱离教材内容而导致应试教育的倾向十分严重。这样就无法培养起小学生学习英语的兴趣，因此也很难使得课堂教学达到很好的教学效果。教师很多不恰当的教学方式与理念可能会导致学生具备过多的应试技能而缺乏一些非常重要的语文素养。这对于小学生的成长与发展无疑是非常不利的。3.解决小学语文教学的几点建议3.1重视教师自身素质的提高通过以上分析不难看出，
6、教师自身素质的高低对于小学生的语文学习来说具有着非常重要的意义。因此，教师自身需要结合实际的教学水平来不断地提升自身的教学综合素质，不断地优化自身的知识结构，将学生的兴趣视为一个教学的出发点来不断地进行教学理念的改革，能够向学生提供一个充满“交流”“开放”与“情感”的课堂。这样学生才会有可能在这样的学习氛围中来掌握知识同时也会在潜移默化的过程中培养起语文素养。3.2进行教学方式的改革，不断激发学生的学习兴趣教师应该注重对小学生进行探究式学习方式的引导，通过这样的方式不断地提高学生的创造能力。在小学语文的课堂中进行情景创设，让学生能够深入到教师所创设的情境中，不断探究小学生在语文学习中所具有的特点，以此为基础来改革课堂教学的方向。在教学过程中应当鼓励学生去发现问题，提出问题，从而逐渐培养起小学生进行独立思维的能力。同时也要注意到学生在整个教学环节中所处的中心地位，教师应通过一些现代化的手段对学生进行积极地引导来吸引学生的注意力。4.总结小学语文教学具有如此重要的地位，因此，在教学中面临着的问题就需要能够得到有效的解决。提高教师的综合素质，改进教学方法，更多的关注小学生的学习兴趣是在教学实践中需要解决的问题，这些问题的解决能够在很大程度上推动小学语文教学不断地向前发展。
