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1、小学美术教学中学生环保意识的培养策略摘要:保护环境是新时代的主题,小学生是国家未来的建设者和接班人,在健康生活、实践创新核心素养培养目标下,需要关注小学生环保意识的培养。美术学科是一门艺术学科,具有艺术熏陶和德育教育的作用,可以在小学美术教学中,巧妙渗透与科学引导,培养学生的环保意识。 关键词:小学美术;环保意识;培养策略达尔文用一句话阐述了人与自然的关系:“只有服从大自然,才能战胜大自然”。说明要尊重、服从和保护大自然。在现阶段经济快速发展的过程中,人类对自然、环境的破坏已经非常巨大,人类的生存环境越来越恶劣。需要加大环境保护力度,提升全员环境保护意识,若继续坚持恶意的肆虐和破坏,必将会导致
2、人类发展受阻。这就需要加强对小学生环保意识的培养,在美术学科教学中,可以借助美术的艺术性、感染性,巧妙渗透,做好对学生的环保意识教育。一、 借助观察欣赏,培养环保意识美术也是一门艺术的欣赏课程,学习美术知识,是为了培养学生欣赏美、感受美和创造美的能力。为更好地培养学生的环境保护意识,可以借助观察欣赏教学,引导学生树立保护环境的正确的价值观。可以通过在美术课程教学时,欣赏环节中,渗透一些保护树木、珍惜资源、爱护环境的内容,让学生欣赏、感受和交流,并结合学生自身的生活实际,感悟环保的重要性,激活环保意识。如进行动物朋友我爱树木等课程教学时,教师可以借助多媒体设备,将搜集、整理的壮丽山河的风景图、视
3、频等播放出来,并搭配关于保护环境的歌曲,让学生边听歌曲,边欣赏美丽的风景。动物友好、活泼,树的颜色各异、外形各具特色、勃勃生机确实很美,在学生欣赏完“有趣动物”和“茂密生机勃勃的树木”之后,再让学生感受祖国壮丽山河之美,瞬间转换画面风格,引导学生欣赏一些现实生活中并不美的景象和树木。“很多珍稀动物濒临灭绝”,“很多土地因为植被的滥砍滥伐而沙漠化,人们的生活也逐步走进绝境”。一幕幕的画面,激活了小学生爱护环保、保护动物的意识。通过观察欣赏教学,顺利引入美术学科教学,也在潜移默化中培养了学生的环保意识。二、 运用废旧材料,引导动手实践“教学做合一”指出,需要在做中?W,做中教,学习真正的知识。为发
4、展小学生的环保意识和能力,有必要鼓励学生在日常的生活和学习实践中,一言一行中都参与环保实践。美术课堂上也是环保教育的重要场所,可以鼓励学生运用废旧材料,将生活中丢弃的废旧纸张、塑料瓶、纸盒、罐子等物品,分门别类,整理好并清理干净,通过巧妙地设计和优化利用,再运用到平时的生活和学习中。通过鼓励学生动手实践,运用废旧材料,有助于培养学生环保素养。如进行我也能造飞机学习时,可以鼓励学生将搜集的废旧材料带到课堂中来,展开创意思考、动手实践的动手制作过程。需要搜集这些废旧材料:废旧纸张、易拉罐、废旧木棍、饮料瓶盖子等。基于这些废旧材料的准备,在教师组织和引导下,学生分小组合作探究,创意设计,绘制出设想的
5、飞机示意图,各部分架构、拼接方式、飞机运作方式等。基于创意设想和构图,再运用废旧材料展开动手实践。在合作搭配、集思广益下,一起完成飞机实物模型的制作。通过运用废旧材料,让学生认识到废旧材料的作用,在动手实践中培养了环保素养。三、 一日生活教育,关注环保细节环境保护不是一个口号,也不是只有高尚有地位的人才能进行的活动,而应该是我们每个学生,在生活中、学习中的每个细节都应该坚持的思想和理念。小学美术教学中,应关注学生环保意识的培养,教师以身作则、言传身教,学生耳濡目染,巧妙地引导和渗透环保意识。可以设计收纳环节,关注学生生活中环保细节的落实,让学生在日常的美术学习、生活实践中,注重环保。可以在美术
6、创作完成后,设计收拾整理材料的环节。教师应该从细微处出发,培养学生良好的废旧物品分类处理的习惯。提醒学生将工具、材料收好,将可再次利用的纸张、边角材料、绘画笔、颜料等放到自备的材料袋子中,以便于下次实施美术游戏或美术绘画活动时,再次取用。或是组织学生收拾整理,创意构思,美化生活,将平时用的废旧吸管、纸张、洗衣液瓶子等,设计成铅笔盒、花盆、手工花束等,点亮我们平时的生活。或鼓励学生在美术学习时,绘画环保题材“足下留情”“保护我们的小草”“步行,还地球一片蓝天”等。在一日生活中巧妙教育,关注学生的环保细节,让学生在生活中、美术学习中培养环保素养。总之,小学美术教学中,要基于培养学生健康生活、实践创新核心素养的目标,在美术学科教学中,融入对学生环保意识的培养。通过组织学生学习环保知识,在美术学科教学中融入环保意识的教学,并鼓励参与环保实践,有助于提升学生环保意识与道德素养,促进学生可持续发展。参考文献:1林智伟.小学美术课堂教学中如何培养学生环保意识J.美术教育研究,2013(24):159.2王梅珍.如何在美术教学中培养学生的环保意识J.教师,2017(10):81.:杜海梅,江苏省宿迁市,沭阳县贤官禅武小学。