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1、小学班主任的利剑摘 要：小学班主任是小学生的关怀者，是知识的传授者，是小学生良好习惯养成的重要领路人！如果想让小学生养成良好的习惯，小学班主任无疑是至关重要的角色。那么小学教师如何掌握让学生养成良好习惯的技巧？又如何在学生习惯养成困难时给予小学生以援手。这就需要小学班主任有自己的方法，在不断的习惯引导中纠正小学生的错误习惯，拥有一把属于自己的利剑。 关键词：知错就改；善于模仿；创新实践；阅读养成一、引导学生知错就改小学生善于模仿，许多成人不好的习惯一不经注意，就会被小学生所模仿。所以身为班主任应当及时地对小学生的不良习惯予以纠正。小学生由于年龄小，各方面都未发育成熟，没有形成正确的人生观、世界
2、观和价值观。所以身为小学班主任应当时时注意小学生的习惯养成！对于不好的习惯，给予纠正；对于正确的给予鼓励并让其坚持；对于还未养成的良好习惯，应该给予具体的指导，促进其养成！知错就改是小学班主任应当注重引导小学生的良好习惯的重中之一。俗话说：“吃一堑，长一智。”我们的许多进步都是从改正错误中学起来的。一个人若知道他犯了什么错，从内心深处真正地认识到自己的错误，并且通过行动去加以改正。知错能改，善莫大焉。这是一个人最良好的品行，是我们所应当提倡的榜样。当然在小学生犯错的时候，小学教师应该思考小学生为什么会犯错，他这样犯错会导致什么结果，有没有一些正确的好的方法来改正他们的错误。当然小学教师应该以身
3、作则。学高为师，身正为范。小学教师应该自觉提升思想道德水平，自觉学习科学文化知识，如果小学教师犯错误的?，应该勇于向学生承认，并加以改正。在小学生的监督下，小学教师自觉地改正自己的错误。小学生一般所发生的错误有很多，例如：小学生做作业经常出错；经常搞班级小集体，欺负弱势同学；随意损坏公共物品；不会礼貌地问候他人等等。对于经常做作业出错，小学教师应该认真地反思，看是不是自己的教学方法有问题，或者是学生的理解方式有问题。对于欺负弱势同学，你要给予他们警告，让他们做出深刻的检讨。对于随意损坏公共物品，应该让小学生加以赔偿，给他们树立爱惜公物是每个公民应尽的职责的思想。对于不会问候老师或者长辈或者同学
4、，应该给他们讲清礼貌问题，告诉他们中国是一个尊老爱幼的礼仪之邦！问候他人是我们每个小学生都应该具有的良好品质。二、让小学生善于模仿教育的起源有“模仿”学说，所以班主任让孩子学会善于模仿是至关重要的。通过模仿，孩子们才能更好地学习。小学生一般是具体的、感官的、图形的记忆。让其通过模仿，才能更好地促进小学生对世界的探索、学习。黄埔全老师曾说过：“学习的基本之一就是模仿，当别人正在学习的时候就要注意仔细观察操作步骤，一遍一遍地就会记住在人。”小学班主任应当积极地鼓励小学生的模仿学习，让其成为小学生良好习惯养成的一种。小学教师应该担负起教导小学生善于模仿的学习技巧，小学学习和生活中有许多可以用模仿学到
5、的知识，或者经验，或者技能。比如做小学数学题，小学生可以参照例题进行课后习题的练习，虽然有点照猫画虎的意思，但是也渐渐地学习到了做题的方法。小学生上舞蹈课时更应该模仿，可以模仿老师的舞蹈动作，模仿一些动物的样子。在肢体不断的模仿过程中，小学生的兴趣爱好得到了进一步的拓展。小学生可以在模仿家庭劳动中获得一些处事的技能。小学生在不断的模仿过程中，增加了对世界的认识，慢慢地有了一定改造世界的能力，为未来的成长奠定了良好的基础。小学教师应该大大地鼓励小学生去模仿学习，当他们有一些错误的、不良的模仿时，小学教师应当及时加以改正，给他们讲清楚哪些能模仿哪些不能模仿，给他们一把“模仿”的标尺，让他们在模仿世
6、界时拥有一定的辨别能力，才不至于盲目误入歧途，才能避免一些不良模仿带来的伤害。三、实践与阅读小学班主任应让学生养成勤动手、能操作的习惯，不应让小学生一味地学习课本上的知识，读死书，死读书，让其将理论与实践相脱离，不能促进个人、教育乃至社会的发展。小学班主任应当鼓励学生学以致用，将课本上的知识与现实生活中的现象紧密联系起来，鼓励学生勤动手并创造一些工具，因为是劳动工具促进了人类社会的发展！不论是学习中还是生活中，我们当鼓励学生想一些新颖的点子，脑筋活跃一点，而不是所有学生千篇一律，万生雷同！我们注重发展小学生的个性，我们应当鼓励他们学会创新。除此之外，小学班主任应当促进小学生良好阅读习惯的养成。
7、小学生应该去广泛阅读。小学教师应当积极地去开放小学图书馆，或者在班级弄一些书籍，并向学生们介绍各种书籍，让每个小学生，都有他们自己喜欢的书籍。并且要求小学生要读自己喜欢的书。这样下去，小学生阅读的习惯就会慢慢养成。阅读是人类进步的阶梯，小学生学会阅读就会慢慢地成长为一个有用的人，一个有抱负的人，一个知识渊博的学者，形成一种读书风气，有利于社会的稳定、和谐、安宁、繁荣。小学班主任是小学生学习、生活的重要呵护者。他们是百花园中辛勤的蜜蜂，为小学生采成甜蜜。小学班主任对于小学生良好学习习惯形成的指导起到了关键作用！比如说，一个小学生知错就改，就还是好孩子；一个善于模仿的小学生在学习上肯定会比较轻松、优秀；一个懂得实践创新的小学生肯定能将理论化为实践，就有改造世界的能力；一个会阅读的小学生肯定能得到渊博的知识和自己许多独到的见解。小学班主任，应当拥有一把利剑，为小学生良好学习习惯的形成披荆斩棘！编辑 温雪莲
