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1、第三课 走向自立人生,告别依赖 走向自立,穆家中学 马淑贤,某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。,思 考 题：,1、你怎么评价小雅的？结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？,一、不能再有依赖,思考：,要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？依靠就是依赖吗？,对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页） 你赞成哪种看法？,管束得太多、太严,缺乏独立思考，惟命是从，无所作为,不加管束,使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路,适
2、当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯,1992年8月，中日两国儿童在内蒙古举办一个草原探险夏令营。这些孩子的年龄都在11岁到16岁之间，但中日两国的孩子在夏令营的表现截然不同：日本的孩子黑木堆界肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，但仍坚持前行；一位中国的女孩子刚走几步就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的。中国的孩子的行囊只是装样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然无语。日本 的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子，
3、一边走一边丢,中日少年夏令营中的较量,（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？,（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？,结合中日少年夏令营中的较量和外国孩子的自立教育，思考：,要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。,缺少自立能力，对父母的依赖性大。,假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？,畅所欲言：,2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。,1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念,假设父母因
4、故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？,畅所欲言,1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人 2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间； 3、睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好； 4、科学、合理地安排自己的生活,1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？,2、如果你是书生，你会怎么办？,进京赶考,阅读课本4344页的活动故事 思考: （1）第一个活动如果是你，你会怎么做？ 第二个故事中的少年缺少什么能力？ 自立能力 （2）培养自立能力的最好办法是什么？,A、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。 B、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。,本课结束,谢谢,
