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1、沅江市教研室2010年教研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕市教育局2010年度重点工作，认真落实教学质量工作目标，以教学科研为动力，全面规范中小学常规，努力提升教师专业素质，大力实施“有效课堂”教学，着力提高课堂教学效率，全面提高全市教育教学质量。二、基本思路“一个中心”：以提高教学质量为中心，确保高考质量、高中水平学业考试稳中有升，中考成绩向前跃升。“二个重点”：一是教研重心下移，完善义务教育阶段教学质量监控体系；二是加强校本教研，深化“有效课堂”教学研究，探索建构高效课堂范式。“三项常规”：一是加强中小学教学规程的管理和落实，规范中小学教学常规；二是积极组织区域性教研活
2、动，深化课堂教学研究；三是广泛开展小课题研究，引导教师主动解决教学中的实际问题。三、教研工作要点（一）抓实常规教研，完善全市教学质量形成机制1加强中小学教学常规的管理和落实。全年市教研室分组确保高中二轮、中心学校一轮教学视导，教学视导通过听课、评课、检查、研讨的形式，对照沅江市中小学教学管理规程及时发现教学中存在的共性突出问题，并指导教师解决这些问题；通过视导发挥评价诊断、督促和激励功能，督促教师教育教学观念和教学行为的转变，提升学校教研实力，促进学校间的交流与沟通。2抓好教学质量形成过程的监管。强调中心学校、学校的教学质量责任，强调在全市建立学段教学质量精细化管理制度，以学期抽检为基本措施对
3、各年级教学质量实行全程监管，确保市、乡（镇）、校各级教学质量监控体系作用发挥。3加强高考、中考备考指导。及时把握高考、中考的新变化，认真解读考纲和考试说明，及时搜集高考、中考信息，以准确指导毕业年级的教学和管理。要精心指导全市毕业班的阶段复习，资料使用，为各毕业班教学需要提供各方面高质量的服务。要抓好全市的毕业班统一检测和分析，及时指导弥补疏漏，确保高考、中考和各年级教育教学质量有新的提高。（二）加强教学指导，促进课堂教学效率整体提升4加强乡（镇）教学教研指导。根据地域特征，积极组织乡镇区域性教研活动，提高区域内教研水平，深化课堂教学研究，以点带面，以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为
4、载体，总结有效的课改经验，积极探索课堂教学新模式，推介一批阶段性成果和典型经验，学习、消化先进课堂教学成果，促进教师专业成长，缩小学校间教学质量差异，为全市教学质量建立扎实的基础。5推进课堂教学改革。以校级层面为基点，把有效课堂教学作为一项系统工程，通过对学校教学质量各主要构成要素进行较为深刻的变革和创新，从整体上形成一个全面落实课程计划，促进学校教学质量全面提高的教学机制和管理框架。要加强对学校课堂教学的跟踪调研，注重研究导致课堂教学低效的原因，有的放矢地去化解这些低效的因素，为教师成长提供专业引领。通过组织“上一堂好课、评一堂好课”等活动，开展系列课例研究为主体的校本教研活动，让教师真切地
5、感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提升，不断提高我市课堂教学的整体水平。6积极推进高中课程改革。积极学习、消化各地高中新课改的先进经验，及时研究解决高中新课程实施中出现的突出问题，推动高中课改顺利进行，并注重本地高中新课改实践经验的认真总结与积极推广。7建构高效课堂范式。确立本土化和校本化的行动策略，把教学一线骨干教师的成功教学范式，上升为理性的、以先进教育理念为支撑的、可供面上教师操作的课堂范式积极推广。(三)落实校本教研，充分开发学校人力资源8加强学校校本教研的指导工作。在不断创新完善各校校本教研活动模式的基础上，指导各校开展校本教研制度建设工作，指导学校教科室建设，加
6、强校本教研工作力度。充分发挥“沅江教研网”的作用，积极搭建交流平台，使“沅江教研网”成为一线学校、教师的良师益友，引导城乡学校共同发展。9严格教改课题的管理，全面提高教育科研能力。加强以校为本的小课题研究，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为小课题，积极进行研究，学会解决实际问题，提升专业素质。加强对学校小课题研究工作的指导与检查，经常了解学校和教师在教育科研方面的需要，及时提供各种帮助和更多的便利服务。（四）组织教研活动，确保教研工作有序高效10规范地做好教学比武课、优秀教学论文、优秀课件的评比，各项活动都要从提高教师业务素质和教学效益出发，紧紧围绕着深化课程改革、教学改革进行。认真选
7、拨出席各级教学竞赛活动的选手，做到精心指导、精心准备，力争取得优异成绩。11加强年度教学成果评审工作。鼓励教师在教学方法上多思索，多反思，坚持评审标准，进一步规范评审工作。12抓好中学学科竞赛工作，严密组织好高中相关学科竞赛，要建设一支竞赛辅导教师队伍，促使我市中小学优秀学生得到长足的发展，力争出好成绩。13认真组织好青少年科技创新活动。四、教研室建设14充分认识教研工作的重要地位和作用，增强从事教研工作的责任感，使命感和荣誉感。创设和谐的教研氛围，创建以人为本的管理模式，关心教研员的身心健康，营造和谐向上的文化氛围，创出教研品牌，提升教研品位。15教研室工作重心放在教学第一线。一是积极指导学
8、校的教学教研工作，二是尽可能为学校的教学教研工作提供服务。教研员一定要提高服务的意识，只要学校和教师需要，都要力所能及的给予帮助，为师生教学服务。16创新教研模式，推进网络教研建设。改进教研手段，充分发挥现代技术的作用，实现教研手段的现代化。以“沅江教研网”为平台，构建面向学校、面向教师的互动参与、快捷高效的网络教研新模式。17强化教研室内部管理，优化教研环境。积极让教研员参加各种培训、学习，使教研员真正成为先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引导者，在课堂教学改革和教研中发挥应有的作用。沅江市教研室2010年2月22日沅江市教学研究室2010年主要工作行事
9、历时 间工 作（活 动）内 容备 注一月组织全市期末统一测试；高中毕业班教学督查。组织高三第一次教学质量统一检测及分析二月参加益阳市第三十一届青少年科技创新大赛； 三月组织高三第二次教学质量统一检测及分析；初中、小学教学视导；抽查沅江市中小学教学管理规程落实情况；参加益阳市高三九科学科会（3.123.16）。四月组织高三第三次教学质量统一检测及分析；组织初中毕业班质量第一次调研检测；参加益阳市初中政治、数学、历史、化学学科会；高中组收集外地高考信息；初中、小学教学视导；参加省31届青少年科技创新大赛。五月组织初中毕业班质量第二次调研；高中组教学视导；高中生物竞赛复赛组织全市小课题检查指导，组织
10、参加益阳十一五课题中期评审。六月协助完成高考、中考组考工作；组织学段教学质量抽检。组织全市期末检测与成绩统计分析。七月组织参加益阳高中新课程第三轮培训工作；参赛课设计。八月教研员理论学习；九月高中、初中、小学教学视导；抽查沅江市中小学教学管理规程落实情况；高中数、理、化三科奥赛初赛；十月高中各科奥赛复赛；组织年度教学比武；组织区域教研现场开放活动。十一月初中、小学教学视导；抽查沅江市中小学教学管理规程落实情况；完成高考、中考质量分析；组织区域教研现场开放活动；组织沅江市第二十六届青少年科技创新大赛；组织全市年度教学论文、教改成果评审。十二月组织全市期末检测与分析；年度工作总结；制订下年工作计划。
