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1、 1 小学三年级阅读方法训练小学三年级阅读方法训练 知识知识点一：点一：中心句中心句 一、中心句就是文章中最核心的一句话。一篇文章必须要有一个明确的中心，所 有内容都是围绕中心展开叙述的。 二、思考：1、文章有没有中心句？是哪一句？为什么？ 2、这个中心句在文中处于什么位置？ 3、这个中心句，在这段话中起什么作用？ 例 1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲 在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 例 2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样
2、嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音， 遇到危险还会发出警 报。 例 3：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中， 和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。 到处都有春天，春满人间。 例 4：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不 得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到 粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 三、找中心句的方法： 认真阅读全文。 仔细分析
3、段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。 2 了解中心句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用起概括和总述作用的中心句一般在段的开头开头。 起承上启下作用起承上启下作用的中心句一般在段的中间中间。 起归纳和总结作用起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾末尾。 起强调和增强印象作用起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾开头和结尾。 知识知识点点二二：过渡句过渡句 过渡句 1、作用承上启下承上启下 2、类型 连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫） 承接式（承上，启下。为启下服务） 总分式 转折式（虽然/尽管但是/可是） 递进式（不但/不仅而且） 知识知识点点三
4、三：总起句和总结句总起句和总结句 总起句和总结句 1、总起句 作用：概括短文主要内容；为下文写作做铺垫。 特点：通常在文章的开头。 2、总结句 作用：总结全文；点明中心；升华情感；深化主题。 特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。 课堂巩固课堂巩固 鸽 子 这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(f)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着 密密层层的细绒毛， 呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音； 一双腿鲜红鲜红的， 爪子又实又弯， 可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jin)炯有神， 时时刻刻都在注意周围发生的情况。 1、这段话是围绕“ ”这句来写的
5、。 3 2、这段话抓住小鸽子的 、 、 、 、 、 等部位来写。 3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例： （轻盈的）体态 （ ）的翅膀 （ ）的腿 （ ）的爪子 （ ）的嘴 4、照样子，写词语。 密密层层 红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引 人 注 目 的 还 是 那 一 朵 朵 红 花 ， 花 瓣 一 丝 一 丝 的 ， 弯 弯 曲 曲 ， 像 是 （ ） ，整个花朵就像个火丝的绒球。从远处看，花瓣微微低垂着， 又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。红菊花真美啊！ 1、你能按要求写出下列词语吗？（3个） 墨绿（表示颜色） ： 弯弯曲曲： 表示
6、景色优美的成语： 2、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里，我相信： 你一定能行！ 3、用“-”划出能概括全文内容的句子。 4、这段话介绍了红菊花的_、_ 和_。 5、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗，请写下 你最喜欢的一首： ，诗句是： ， 。 _， _。 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给 人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的 天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之
7、后，最美的 4 要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红， 像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目 不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。 菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！ （一阵北风吹过， 百花凋零。 路边似乎已看不到什么花了， 其实不然， 在每家的窗台上， 不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹 人喜爱。 ） 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们
8、！ 1 本文是按_ 的顺序来写的。 本文的中心句是 _ 。 2 把在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！这句话改为陈述句。 _ 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 （ ） （2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。 （ ） 4、第五自然段，作者写了菊花的_ 和_ 。 5、用_画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用 画出描写菊花千 姿百态的句子。 6、 说说阅读了本文带（ ）的自然段，你读懂了什么？ 小院花圃 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个
9、 挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴 蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人 的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧 绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮， 5 惹人喜爱。 1 、 填空。 这段 话是 按 _ 顺序 写的 。先 写小 院 西面 是 _ ， 北 面有 个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得最多、最详 细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的。 2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打。 （ 1% ） 一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。 这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可爱。 ( ) 3 、 写出下面词语的反义词 高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、 照样子写词语 绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 5 、 用 划出打比方的句子。 6 、给文中画的地方加上标点。 7 、文中的青菜 黄瓜 茄子 西红柿总的名称是（ ）类。
