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1、 1 学习中小学教师违反职业道德行为处理办法 心 得 体 会 本人根据教育局与学校有关文件精神，我认真学习中小学教师 违反职业道德行为处理办法，以下是我的一点心得： （一）以德为本，身正为范 作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子 时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、庇 护。酷爱学生是教师的天职和美德，教师应当等量齐观地对待所有的 学生，绝不能厚此薄彼。特别是对有缺点或犯了错误的学生，一定要 和风细雨， 要多一点耐心， 多一点仔细， 多一点责任心， 多一点信心， 多一点爱心遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热 情地帮助学生，建立尊重学生人格尊严
2、的法制观念，不轻视学生，更 不答应体罚或变相体罚学生。教学质量的进步，很大程度上取决于教 师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识 因素和情感因素组成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重 要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学 生。 （二）严谨治学，以德施教 酷爱学生实在不是一件轻易做到的事， 让学生体会到教师的爱就 更加困难。北师大林崇德 教授以为，“疼爱自己的孩子是本能，而 酷爱他人的孩子是神圣！”由于教师对学生的爱，从本质上说是一种 只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的 2 爱。这类爱是极其神圣纯真的。这类圣洁的爱是
3、教师培桃育李的感情 基础，学生一旦体会到这类真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而 “信其道”，也正是在这个进程中，教书育人就实现了其根本功能。 教师从事的是一种特殊的事业， 要请教师对待事业要具有一颗高 度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更 要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的 生命。 总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法，使 我深深地知道遵守并落实职业道德是一位合格教师的重要素质。 要加 强师德修养，重视小节，增强规范意识，建立全面育人正确理念，果 断不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长倾销任何课辅材料，不 做与教师职业身份不符
4、合合的事情，果断不出现违反职业道德行为， 脚踏实地地做人，脚踏实地地教书育人。 学习了中小学教师违反职业道德行为处理办法，通过本次学 习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建设的重要 性。 没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。在以后的 工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提示自己一下几点： 一、教师是学生的启蒙人、开辟者。然而各种学生都有不同的心 态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。 面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是 *可亲的。 3 二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不但 影响着学生学习状态及其
5、效果， 而且影响着学生人格等心理品质的构 成和心理健康的发展水平，所以在教学和课下时刻留意自己的言行， 做学生的典范。 三、关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学 生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对 学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于窘境时，及时予 以伸出支援之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心 的微笑经常能够起到意想不到的效果。 4 学习严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定 心 得 体 会 我学习了教育部关于印发 严禁教师违规收受学生及家长礼品礼 金等行为的规定的通知及相关规定，了解了教育部为规范教师的职 业行为规定的
6、“六条红线”，同时又进一步让我明确了教师职业道德的 显著特点：为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师从事的 是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作 用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着 学生自由而全面发展的程度。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利， 讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神 圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师 岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负 责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待 人，忠实处世
7、，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐 意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探 索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开 拓进取。 通过学习我加深了对师德的认识： 教师自身必须首先理应是拥有 高尚情操与职业精神的人，是能够“日三省吾身”的人。师德是深厚的 5 知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修 养。作为一名教师，要坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利，不 向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学 生乱收费,严格执行上级教育主管部门的规章制度。 通过学习我加深 了对廉洁从教的认识：廉洁是教师立教之
8、本，作为一名教师，要处处 为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。工作中， 坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。时刻提醒自己要实实在 在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己 教育事业工作中。 通过学习，在以后的工作中，我将严格遵守规定，规范自身 的从教行为，在今后的教育教学中，坚持以人为本、以德立教、严于 律己，严格从教。 6 学习中小学教师违反职业道德行为处理办法 心 得 体 会 有位名人说过， 教师的高尚不在于他培养了多少科学家、 艺术家， 而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新 的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 教师是人类
9、灵魂的工程师， 是落实科教兴国战略、 推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量， 是学生增长知识和思想进步的指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古 代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 1爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才 能积极面对自身的社会责任和社会义务， 才能自觉、 不断地完善自我， 才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲
10、取，在更新，在 升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大 的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激 励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2热爱学生、教书育人是师德的核心 7 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱， 是师德的核心。 教师对学生的爱， 是一种只讲付出不记回报、 无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感 情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”， 也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生， 怎
11、么爱才是真正的爱， 近来一些舆论批评某些教师是“制 造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学 生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而 很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩 子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或 歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发 现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转 变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替 学生学，而是启发学生学、
12、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武 之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思 想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学 生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主 8 要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知 道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教 师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 5终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科
13、学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、 终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风 般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生 的尊重和爱戴。 9 我就在旁边静静地呆着，不言不语，生怕惊扰这静谧的美好，惟愿时光驻留，变成永恒回忆；惟愿几十年后，两鬓斑白的我们仍然携手坐在阳台上，不谈悲喜，只闻花香。 携手的日子总是温暖多过于寒冷，欢笑多过于失意，此时此刻，感恩日子的温润让自己满足。一个人的独
14、立，两个人的扶持，让光阴有滋有味，富有弹性。 时光清浅，流年素淡，携挽着光阴同行，缠绕着故事与共。酸甜苦辣和油盐酱醋茶的生活让日子交织着烟火味，感受生活的踏实和柔韧。 时光如梦，梦里梦外总是有许多憧憬美好，执着这份美好，烟火的生活在平淡中闻到花香，茶香和米香。 静坐时光，把喧嚣关在窗外，悠然恬淡。一缕缕柔风也会温润流年，一轮明月也会涌出丝丝柔情。 岁月静好，与君语；细水长流，与君同；时光如水，与君老。 相伴的时光，简单微笑着，从容平淡着。如若真心，那份灵犀，那份执意，那份默契，让一切俗世纷扰，也过得惬意悠然。 爱就一个懂，一份守，一个眼神就领会了眼眸里的含义，一个怀抱就温暖了整个身心。 光阴无
15、言流淌，岁月无声的叩问着百味世事，彼此相视一笑，你在，我在，阳光还是那么明媚，日子还是那么温馨，你若安好，岁月无恙。 红尘陌上，择一方心灵的净土，种下文字的馨香，于文字中寻一份感悟，让心安暖；于岁月中守一份懂得，感恩生命。 朝霞暮露，四季更迭，花开花谢皆如画，月圆月缺皆如诗。当时光辗转着记忆的年轮，当清风摇曳起祝福的风铃，我在风中优雅的翩跹，回味携手的光阴，淡淡的犹如一朵茉莉花，洁白 淡雅，清香宜人。 在素色光阴里，有古韵婉转的琴音入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情实意的友情入心，有相处不厌的爱入魂，温柔地牵起时光的手，用善待一朵花开的温婉，来守望一生的幸福。人 生会在知足中嫣然一笑，花香依旧。 凉风习习，花影阑珊，瓜果飘香，时光是多么轻盈、温柔和生动。 永远是多长，爱意有多浓，一切无足轻重，只想把此刻定格成温暖的笑靥。回味，感恩，彼此执手的岁月，是多么知足和无悔。 10 11 12 您好，欢迎您阅读我的文章，本 WORD 文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。
