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1、 1 小学五年级语文复习阅读理解专题训练 语文阅读理解答题步骤、方法和技巧语文阅读理解答题步骤、方法和技巧 解题步骤解题步骤 1通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 主要题型解题方法主要题型解题方法 一、题型:段意、主要内容的归纳一、题型:段意、主要内容的归纳 1记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间地点)人事。 2说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)
2、说明对象说明内容(特点) 3议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点 二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的) 例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质; 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢; 借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带 有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么 一定
3、就是借物喻理。 三、理解句子的含义三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过 我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就 是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度 大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感 情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用:四、某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;总起下文; 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文 3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 五、修辞手法的运用和作用:五、修辞手法的运用
4、和作用: 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了对象特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了对象特性 3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对对象特性的注意和 思考 4、反问:强调,加强语气等; 六、联系上下问解释词语的意思:六、联系上下问解释词语的意思: 方法 1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话 方法 2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺 方法 3、结合这个词所描述的对象具体描述 2 七、选择正确七、选择正确的读音的读音 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 八、选择恰当的字词 1、
5、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。 2、认真分辨两个词语的区别是什么,以 1 为依据作出选择。 九、标点符号的作用九、标点符号的作用 1、的作用 解释说明; 话题的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。 2、的作用 引文的省略;列举的省略;说话断断续续。 3、“”的作用 直接引用特殊含义强调意思 特定称谓 十、给文章加上恰当的题目十、给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险) 2、根据文章的中心,用中心词作为题目。 十一、文章的写作顺序十一、文章的写作顺序 1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4、
6、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 十二、填上合适的关联词十二、填上合适的关联词 1、并列 一面一面 一会儿一会儿 既又 2、递进 不仅而且 不但还 连也 3、选择 不是就是 或是或是 宁可也不 4、转折 尽管可是 虽然但是 却 然而 5、假设 如果就 假使便 要是那么 6、条件 只要就 只有才 无论都 不管也 7、因果 因为所以 由于因此 既然那么 答题技巧答题技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段 某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来 说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作
7、用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作 用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感 动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和 亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一 般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有 的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔
8、细看几遍,然后可以用这样的关 键词来进行回答:“通过 故事,歌颂(赞美)了表达了作者的思 想感情,揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别 3 是第一段或最后一段的第一句或最后一句, 文章中富有哲理性的句子往往是作者 所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、 描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性 的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写 和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章 的感染力,突
9、出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当 中的神奇景象的描述, 它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多,常用的有 8 种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、 反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深 奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三 是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表 达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现 喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现
10、憎恨的事物,可 以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者 对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染, 可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突 出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要 环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故 事、 还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什 么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述 对象
11、的品质,突出了主人公的某种精神”。 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我 们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才 能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准 确地表达出来。 7、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种 类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读
12、理解。 8、说明文的阅读理解。 对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方 法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明 方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、 下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、 列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使 内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的, 这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列数据可以使 说明的事物更具体, 便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格上的对比
13、是类似的, 4 在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物, 可以用具体的或者大家已经熟悉的 事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比 较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确 性,语言风格又可以分为平实和生动两种。 第二部分 阅读理解 阅读短文,回答问题。 短文 1: (8 分) 漫话地沟油漫话地沟油 材料一材料一地沟油,泛指在生活中存在的各类劣质油,如回收的食用油、反 复使用的炸油等。长期食用可能会引发癌症,对人体的危害极大。致使“人民群 众在相对富裕的同时,对食品的疑虑越来越大,从吃什么好已发展到什么 能吃 ;从原来 吃不起变成了现
14、在不敢吃 。 ” 材料二材料二漫画地沟油上餐桌 材料三材料三 为了进一步规范食用油市场秩序, 确保广大人民群众的饮食安全,2011 年 8 月下旬 以来,国务院食品安全办、公安部等联合开展了 全国严厉打击“地沟油”违法犯罪专项工作。从 2011 年 9 月初开始,公安部在全国范围内展开了 一场声势浩大的打击“地沟油”会战。3 个多月, 侦破利用“地沟油”制售食用油犯罪案件 128 起, 查实涉案油品 6 万多吨,打掉涉及全国 28 个省份,集掏捞、粗炼、倒卖、深加 工、批发、销售等多环节于体的制售“地沟油”犯罪网络 60 个。 材料四材料四 “垃圾是放错了地方的资源” 。美国、英国、阿联酋等国
15、家用“地 沟油”来生产生物柴油,该产品燃烧后产生的二氧化碳排放量要比传统柴油少 60%80%;荷兰对废油进行脱氧处理,经过一系列有机化学反应后,提炼成“可 再生飞行燃料” 。对此,我国不少网民呼吁,要让地沟油“变废为宝” ,给它找一 条出路。 1.阅读材料二,想一想经营者们为什么会让地沟油上餐桌?(2 分) 2.结合材料一和材料三说一说开展打击“地沟油”会有什么积极意义?(写出两点即 可) (2 分) 3.“人民群众在相对富裕的同时,对食品的疑虑越来越大,从吃什么好已发展到 什么能吃;从原来吃不起变成了现在不敢吃。”这反映了什么问题?(2 分) 5 4.阅读材料四带给你什么启发?请简要说一说(2 分) 短文 2: (17 分) 母狼的智慧 “仅次于人的聪明的动物, 是狼, 是北方的狼。 南方的狼是什么样, 我不知道。 不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼。 ” 一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般的黏稠