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1、 过去的一学年是我来到*市 39 中学正式从事体育工作的第一年。当体育 教师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。一 个学年已过去,新的学期即将来临， 在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛 和快乐， 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上， 倾注于每一个学生身上。 一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结,为新学期 的工作确立新的目标。 一、思想认识。 在上一学年里，作为一名老师，我在思想 上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要 求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的 作用。积
2、极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员谈心活动并向组织递交 了入党申请书。一学年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内 外的以及团支部各项工作。 我相信在以后的工作学习中， 我会在党组织的关怀下， 在同事们的帮助下， 通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 新的学期即将 来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的 共产党员。 二、 教学工作 在教学过程中， 教学进度和教学内容的安排， 按照由易 到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深 刻的印象， 有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。 运动负荷由小到大， 满足
3、了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼， 对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一 年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体 育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和 老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心， 促进德、智，体 等方面的全面发展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学 生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在 教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动 内容和活动方式， 更增强
4、了学生的自信心， 使他了解到自己在这个群体中重要性， 是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育 的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素 质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换 一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既 要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定 他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。 三、学校工作 我严格要求自己， 工作实干， 认真组织每天的课间操和课余训练工作， 精心计划、 筹备每次的课外活动和比赛，尽力
5、丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全 着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体艺组的组长，通过组员和我的 共同努力和配合，我们终于摆脱了体艺组一贯的懒、散、慢的帽子。由于我是文化 课和体育课的双向教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要 做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业。这一年，作为刚刚参加工作的我，成 功的组织了学校第八届田径运动会，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同 学们的团结拼搏意识。并完成了学校领导安排的所有任务，如配合团总支魏老师 搞好团队工作， 把学校的团队活动搞的丰富多彩、 有声有色。 在以后的工作， 我将 一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学
6、校领导完成各项任务，为学校的美 好明天更加努力。 四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守 学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了 路远等许多困难， 在考勤、 例会以及晚上值班没有无故缺席过一次， 晚上值班时， 一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中， 我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作 知识水平更上一层楼。 五、主要成绩 在这一学年里，作为刚接任体育工作的新 老师，在暑假期间就接到了我第一个任务：给国家数据库上报学生体质健康信 息 。通过的摸索实验、加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功并为学校和个人 争得了先进集体和个人的荣誉。应该说我还是取得了一定的成绩的，如对学生非 常重要的毕业体育考试，通过师生共同努力有近 30 人体育考试得了满分，占毕业 生的 17%，及格率达到 68%。这一成绩得到了领导和广大学生及家长的肯定。除此 之外， 在这一年中，我认真对待、 积极参与上级部门组织的各项活动，并在上交的 体音美论文和体育优质课中都取得了一定的成绩，使学校的知名度得到了一定的 提高。 在以后的教学和学习中我会更加努力。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。 1
