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1、 1 xx 校个人工作总结校个人工作总结 年年 年学年度第年学年度第 学期学期 一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任 务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎 实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直 在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解 剖自己，分
2、析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育工作方面 在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生 的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学 生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。 为了上好课，我做了下面的工作： 1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。 3.考虑教法，解决如何把已掌握的
3、教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用 于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的 效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意 信息反馈。创造良好的课堂气氛。 4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 . 2 xx 校个人工作计划校个人工作计划 年年 年学年度第年学年度第 学期学期 一、一学生情况分析 一年级共有 62 名学生，学生通过一个学期的学习，具有一定个性的去 完成学习任务。学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃
4、，学习数学的兴趣较浓，有 良好的学习习惯。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。极个别学生学习惰 性稍强，本学期会针对不同情况的学生，与其家长配合，进行针对性的教学教育。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20 以内退位减法，图形的拼组， 100 以内数的认识，认识人民币，100 以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律， 统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对 知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重 视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展
5、 学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 三、教学目标 （一）知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上 的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、 顺序和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、 熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减 法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。 4、会读、写几时几分，知道 1 时=
6、60 分，知道珍惜时间。（二） 数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描 绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索 过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和 类比。（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的 解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结 果。（四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与
7、数学有关的某些事物有 好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活 动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等 学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中 的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、 本学期实现教学目标、提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游 戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子 理解的问题，而不是一味的难
8、、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维 偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加 强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 3 作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重 要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴， 教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地 学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人 继续教育学习计划如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心
9、 时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学 生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身 作则。 二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要 从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研 究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的 新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移 默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位 上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服 困难的援助者；
10、二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立 师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施 的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学 习的形成， 帮助孩子形成探究意识， 使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。 三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国 经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要 求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究， 不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和 师德修养，更新和扩展专业知识，掌
11、握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学 技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以 实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力 的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反 思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计 观念进行深刻的审视。学习新课程教学设计、课程与教学论评价关与 评价策略、多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索、如何当好 班主任等专业指导书籍，要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间 的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等 文章
12、来提高自己的教学水平，要通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教 学。 当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个 清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更 新知识结构， 提高教育教学能力和其他相关能力， 为全面贯彻执行党的教育方针， 为全面实施素质教育而努力奋斗！ 4 三、培优补差工 作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控 能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅
13、导，更重要的是学的辅导，要 提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如 我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅 导，期中考试后成绩有所提高。 四、存在不足与今后打算： 1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突 出，还需提高； 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标 不明确，时常有变更； 3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学 质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好 5
