《仁爱英语八年级下册导学案全册（7.17）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱英语八年级下册导学案全册（7.17）.pdf（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 课题：课题：unit 5 topic 1 section Aunit 5 topic 1 section A 第一课时 备课人： 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】【学习目标】 1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。 2.掌握 be+adj. 的用法 【知识链接】【知识链接】 谈谈寒假生活及过春节的感受。 【预习达标预习达标】 能模仿 1a，做一个小对话。 【学习流程学习流程】 自学指导自学指导 1. You look 你看起来。 e.g You look happy. 你看起来很高兴。 You look/feel 2. They are very lucky. 他们
2、很幸运。 3. What a shame. 真遗憾！ 感叹句， What + 名词 ， How + 形容词或者副词 4. please +动词原形 祈使句 5. be + adg. 6. 你的收获： 7. 你的疑惑： 合作探究合作探究 翻译 1. Smile Beijing Opera lucky disappointed - 2. What a shame! - 3. You are poor. - 教师教师复备栏复备栏/ / 学生笔记栏学生笔记栏 2 4. You are angry. - 讨论 4 的内容 展示提升展示提升 1.学生跟读录音，然后人机对话，即学生和录音机对话，再进行角色表
3、演。 2. 根据关键词 How are you doing? excitedticketswant The Sound of Musicspend happysay thanks to 分组进行对话，让学生试着表演对话。 【盘点收获】【盘点收获】 让学生根据下面表格写一篇小短文，然后四人一小组，讨论修改，推出最佳作品， 由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果。 A poor man A rich man happy unhappy not lonely lonely kind cruel popular unpopular stupid/silly smart 【当堂检测，【当堂检测，点
4、击中考点击中考】 让学生用自己的话复述 1、3 内容，成为一则小故事。 【点评检测结果】【点评检测结果】 3 课题课题: Unit 5 Section B : Unit 5 Section B 第二课时 备课人： 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】【学习目标】 1.能利用恰当的句子表达自己的情感。 2.能就个人情感的话题，进行简单的交流。 3.掌握原因状语从句。 4.能简单地谈论关于电影的话题。 【知识链接】【知识链接】 1.请学生朗读自己完成的上一节课的作品。 2.回答问题： Is the poor man kind or cruel? Is the rich man popular o
5、r unpopular? Is the poor man happy or unhappy? How does the rich man feel? 【预习达标预习达标】 回答问题： How does Mr. Lee feel? Why is he disappointed? Does Kangkang like Peking Opera？ What does Kangkang like best? 【学习流程学习流程】 自学指导自学指导 set the table 摆好餐桌（准备开饭） have a temperature,同义词组为 have a fever be able to,同义词为
6、 can I hope everything goes well. ring up sb. =ring sb. up 意为打电话给某人，当宾语是代词时，必须用 ring+代词+up 形式。如： Please ring him up.请给他打个电话。 同义词组为： give sb.a call /give sb. a ring/call sb./telephone sb. 你的收获： 你的疑惑： 合作探究合作探究 教师复备栏教师复备栏/ / 学生笔记栏学生笔记栏 4 1. 让学生完成 3b，根据 3b 完成下列表格。 Name Feelings Reason Kangkang disappoin
7、ted His best friend is not able to come. Michaels mother Mr.Lee Michael 2. 根据以上表格，学生双人活动进行对话。 如：Why is Kangkang disappointed? 康康为什么失望？ Because his best friend is not able to come. 因为他最好的朋友 不能来。 展示提升展示提升 1.练习询问及回答原因的句型： Why.?Because. 2. 放录音 3，并从所听的对话中找到答案： 【盘点收获】【盘点收获】 1. 跟读录音，然后双人活动进行角色对话。 2. 用自己的语言
8、复述 1，3a 的内容。 【当堂检测，【当堂检测，点击中考点击中考】 四人一小组互相观察面部表情（小组中每个人的表情必须不一样） ，写成一段话后， 小组选举一位报告员，向全班同学展示。 【点评检测结果】【点评检测结果】 问题答案 He feels disappointed. Because he cant get a tickets to The Sound of Music. No, he doesnt. He doesnt like it at all. He likes Love Me Once More, Mom. 5 课题课题: Unit 5 Section C: Unit 5 Se
9、ction C 第三课时 备课人： 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】【学习目标】 1.能根据上下文猜测生词的意思。 2.能从本节图文中找出有关信息，理解大意。 3.提高阅读理解能力。 【知识链接】【知识链接】 1.请学生继续展示上节课自己完成的小短文。 2.根据小短文问答： Is sb. worried/disappointed/surprised/angry/sad/happy.? 【预习达标预习达标】 1. .放录音 1，听录音并从所听短文中找到答案。 2. 自读 1 的内容，根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词。 【学习流程学习流程】 自学指导自学指导 表情感的单词：popul
10、arMariacare forAustriasad and tiredlonelyangry cheer uplivelyfunnyat firstmadpleasedhappy 1.你的收获： 2.你的疑惑： 合作探究合作探究 四人一小组谈论自己所喜爱的电影，尽量多地用上表情感的单词。 展示提升展示提升 popularMariacare forAustriasad and tiredlonelyangrycheer uplively funnyat firstmadpleasedhappy 根据关键词复述课文 【盘点收获】【盘点收获】 .参考 2，写自己最喜爱的电影 【当堂检测，【当堂检测，
11、点击中考点击中考】 做练习册上的一篇阅读理解 【点评检测结果】【点评检测结果】 教师复备栏教师复备栏 / / 课题课题: : Unit 5 Section CUnit 5 Section C 备课人： 陈素凯 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】【学习目标】 1.能根据上下文猜测生词的意思。 2.能从本节图文中找出有关信息，理解大意。 3.提高阅读理解能力。 【知识链接知识链接】 1.请学生继续展示上节课自己完成的小短文。 2.根据小短文问答： Is sb. worried/disappointed/surprised/angry/sad/happy.? 【预习达标预习达标】 1.1.放录音
12、 1，听录音并从所听短文中找到答案。 2. 自读 1 的内容，根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词。 【学习流程学习流程】 自自学学指导指导 表情感的单词：popularMariacare forAustriasad and tiredlonelyangry cheer uplivelyfunnyat firstmadpleasedhappy 1.你的收获： 2.你的疑惑： 合作探究合作探究 四人一小组谈论自己所喜爱的电影，尽量多地用上表情感的单词。 展示提升展示提升 根据关键词复述课文 【盘点收获】【盘点收获】 .参考 2，写自己最喜爱的电影 【当堂检测，【当堂检测，点击中考点击中考】
13、做练习册上的一篇阅读理解 【点评检测结果】【点评检测结果】 教师复备栏教师复备栏/ / 学生笔记栏学生笔记栏 学生笔记栏学生笔记栏 6 课题课题: Unit 5 Section D : Unit 5 Section D 第四课时 备课人： 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】【学习目标】 1.能从所读文章中找出有关信息，理解大意。 2.能从所听语言材料中获取所需信息补充短文。 3.能初步建立起学生对中国京剧的认识。 4.归纳总结 Topic 1 所学句型及交际用语。 【知识链接】【知识链接】 让学生读一读上节课完成的电影简介。 【预习达标预习达标】 .阅读 1a，根据上下文猜测出生词，判断正
14、误。 （ ）1.Peking Opera has a history of 100 years. （ ）2.Its music and singing come from Xipi and Erhuang. （ ）3.It expresses Chinese culture. （ ）4.Few people like Peking Opera. 【学习流程学习流程】 自学指导自学指导 注意以下单词和词组 express culture facial gesture fighting be full of 你的收获： 你的疑惑： 合作探合作探究究 根据书上的 3a 和 3b 的内容，设情境，编对话。 展示提升展示提升 1. 根据短文，完成 1b. 2. 听录音 1c，完成短文。 【盘点收获】【盘点收获】 教师复备栏教师复备栏/ / 学生笔记栏学生笔记栏 7 .四人一组，进行自主学习，每人负责归纳整理一个 section 的重点句型与词组，最 后四人将总结的结果合并在一起，向全班同学汇报，与全班共享 Topic 1 的重点句 型与词组，并与 2a、2b
