《人教版八年级语文第一单元1——5课习案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文第一单元1——5课习案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习 案 1 课班级 姓名 日期你的表现很好！老师恭喜你完成了本节课的学习任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，好吗 ？积累与运用1给加点字注音或根据拼音写 汉字。绯红（ ） 解剖（ ） 杳无音信（ ） 诘责（ ）n（ )名 j（ ）形 抑扬顿 cu（ ） 不 xn( ) 深 w( )痛疾2解释下列词语在句中的含义 。大概是物以稀为贵吧。物以稀为贵：从他一面看起来，是一去之后，杳无消息了。杳无消息：3阅读全文，回答下列问题。本文的 线索是什么？“我” 对藤野先生怀有怎样的感情？4作者写了与藤野先生交往中的哪四个典型事例？分别表 现了藤野先生什么样的思想品质？习 案 1 课班级 姓名 日期你的表
2、现很好！老师恭喜你完成了本节课的学习任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，好吗？东京也无非是这样。上野的樱 花烂漫的时节，望去确也像 绯红 的轻云，但花下也缺不了成群结队 的“ 清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶着学得制帽的顶 上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的 发 髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（1）“标致”在文中的意思是（ ）A、称赞相貌美丽 B、称 赞姿态美丽 C、表面称赞，暗含讽刺 D 、长得十分标准（2）从文段中找出相应的语例，填在横 线上。运用成 语，表示不学无术者之多：_连用 动词，勾勒“ 留学生”之丑态：_
3、妙用比 喻，活画“ 留学生”之丑形：_巧用反 语，表示作者厌恶、嘲 讽之情：_ （3）这段文字作者抓住了“清国留学生”的主要特征是（ ）A、帽子 B、辫子 C 、脖子 D、 标致（4）“东京也无非是这样” 中的“ 无非”是什么意思？表达了作者怎样的感情？答：_（5）“上野的樱花烂漫的时节”交代了什么？有何用意？答：_习 案 2 课班级 姓名 日期你的表现很好！老师恭喜你完成了本节课的学习任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，好吗 ？我们全体同学精诚合作已完成了问案的教学内容,下面我们来检测和巩固一下所学内容：（一）2、考题回放：阅读下面文字，完成后面的问题世界上许多国家过母亲节，但母 亲节的
4、日期不尽相同：美国、意大利、等国都在 5 月的第二个星期日，法国的母亲节是 5 月的最后一个星期日，泰国的母亲节是 8 月 12 日。有人提议我国也应该设自己的母 亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。（1）假如我国的母亲节已经确定， 请你仿照下面示例（2005 年“世界环境日”主题）的句式， 为我国首界母亲节拟定一个宣传主题。示例：营造绿色城市，呵护地球家园（2）假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。候选人：孟母（孟子的母亲）岳母（ 岳飞的母亲） 冰心（3）假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚， 请写出给母亲 洗脚前想说的话（二）应考预测仿照例句，写一组句子
5、。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上 岁月的风尘依然 纯洁 明净。仿写：父爱是父爱是习 案 2 课班级 姓名 日期你的表现很好！老师恭喜你完成了本节课的学习任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，好吗 ？我们全体同学精诚合作已完成了问案的教学内容,下面我们来检测和巩固一下所学内容：（一）2、考题回放：阅读下面文字，完成后面的问题世界上许多国家过母亲节，但母 亲节的日期不尽相同：美国、意大利、等国都在 5 月的第二个星期日，法国的母亲节是 5 月的最后一个星期日，泰国的母亲节是 8 月 12 日。有人提议我国也应该设自己的母 亲节
6、，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。（1）假如我国的母亲节已经确定， 请你仿照下面示例（2005 年“世界环境日”主题）的句式， 为我国首界母亲节拟定一个宣传主题。示例：营造绿色城市，呵护地球家园2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ （二）比较阅读苏轼的两篇作品，完成后面各 题。（甲）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼 怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久
7、，千里共蝉娟。（乙）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释句中加点的词（）把酒问青天（ ）（）念无与为乐者（ ）、下列句中的“”表示朗读的停顿，其中读法不正确的一项是（ 、不知天上宫阙 、我欲乘风归去、遂至承天寺寻张怀民 、相与步于中庭、按要求回答下列问题：（）请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人 间”相对应的作品原句2用现代汉语写出下面句子的意思：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也习 案 3 课
8、班级 姓名 日期 同学们的表现非常好！老师很高兴和大家一起完成了本节课的教学任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，展示一下我们的能力好 吗？【提高练习】阅读下面文段，回答问题：父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我： “你考的第几名？”我说：“第二名。 ”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。 ”祖母在房子里听着我们说话，大声 说；“ 他们班一共才三个学生。 ”父亲问 ：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。 ”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人 谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“ 把书本拿来，我考考你。 ”父亲看着我拿来的所谓小学一
9、年级国语第一册， 愣了半天，翻来覆去地看。我垂着 头立在他的面前。我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。 ”父亲问：“为什么送给他？” 我回答说：“ 他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。 ”父亲问我： “你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了”父亲深深叹着气。他很了解 乔元贞的苦楚， 说：“ 元贞比你有出息。 ”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白 纸。第二天早晨，父
10、亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_把我们两个的半本书_，装 订成了两本完完整整的 书， 补写的字跟印上去的一样好看。、两处 描写了父亲的哪些方面？表现了父亲怎样的思想感情？、通过 、两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？、请给这段文字拟一个恰当的小标题。_“元 贞比你有出息” 指的是什么？_、填入文中空格处恰当的一组词是（ ）。、竟然 缝缝补补、居然 缝缝补补、竟然 修修补补、居然 修修补补习 案 4 课 班 姓名 日期 级同学们的表现非常好！老师很高兴和大家一起完成了本节课的教学任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，展示一下我们的能力好 吗？基础知识题1
11、 找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内： 像米开朗琪罗画的摩西一 样，托 尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。 （ ） 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。 （ ） 它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。 （ 2 结合具体语境，解释下列加点 词语： 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。_ 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。_ 这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。_ 有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。_3 根据所给的
12、词语的意思，写出相 应的词语： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里 头显得很突出。 _ 低着 头显得很谦卑恭顺的样子。_ 惶恐不安。_ 无法揣测，难以捉摸。 _ 比喻对外界事物反应迟钝 或漠不关心。 _习 案 5 课班级 姓名 日期你的表现很好！老师恭喜你完成了本节课的学习任务，下面我们来巩固和检测一下所学内容，好吗？1、下列词语中全部是表心情的一 项是（ ）。、唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼、恍然 轻而易举 冥思遐想 愣着、愤 怒 美不胜收 不求甚解 煎熬、苦恼 不可名状 所作所为 遨游2、海伦凯勒这个奇迹出现的原因是什么？_3、请阅读课文，根据海伦凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。_4、阅读
13、下面一段话，回答问题：湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是 这些文章和乐章却不是每个人都能 读懂的。有的人，泉水丁东，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的 图画；_，_，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正：（1）错别字：_改正：_错别字：_改正：_2在这段话中有一个病句，请在文中用“_”画出，并把修改后的句子写在下面。_（3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。_（4）用一句话概括下面这段话的中心论点，
