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1、第3课 古诗三首第一课时 同步练习一、在加粗字的正确读音下打”。宿建德江（d di） 移舟（zhu zhu） 日暮（m m） 野旷（kng kung） 江清（png qng）二、填上合适的量词。 一（ ）舟 一（ ）原野 一（ ）明月一（ ）诗 一（ ）炊烟 一（ ）江水 三、写出五个表示空旷辽阔的词语。如：一望无际 _ _ _ _ _ 四、给下列句子排列顺序。 （ ）当声波振动耳鼓时，振动就被传导到基底膜。（ ）蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波，通过口或鼻孔向外发出。（ ）蝙蝠的耳很特殊，其耳蜗内有基底膜。（ ）超声波遇到物体后背反射回来，被蝙蝠的耳朵接收。（ ）刺激膜上的神经细
2、胞，使神经元产生电脉冲，从而眼神经纤维传递到大脑。（ ）蝙蝠据此判定目标及其距离：是食物，捕食之；是障碍，躲避之。 五、根据课文内容，回答问题。 _，日暮客愁新。野旷天低树，_。这首诗是_朝诗人_写的_，_是写景，_是借景抒情，表达了自己_的心情。 六、课外阅读。 乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、 这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“_”画出诗中相关的句子。 2、 诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（ ）之爱；把乡
3、愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（ ）之情。 3、 朗诵这首诗歌时，应该（ ） A、 急速、悲壮 B、欢快、幸福 C、缓慢、忧伤 第3课 古诗三首第一课时 同步练习答案一、在加粗字的正确读音下打“”。宿建德江（d di） 移舟（zhu zhu） 日暮（m m） 野旷（kng kung） 江清（png qng）解析：考察学生对字音的掌握。2、 填上合适的量词。 叶 片 轮 首 缕 池 解析：本题主要考查学生对于量词的掌握情况。三、写出五个表示空旷辽阔的词语。广袤无垠 一碧千里 一望无垠 无边无际 漫无边际 解析：此种题型比较简单，考察学生平时词语的积累。四、给下列句子排列顺序。421356解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。五、课内阅读。 移舟泊烟渚 江清月近人 唐 王维 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新 野旷天低树，江清月近人 旅途孤独寂寞的思乡之情解析：本题主要考查了学生对于古诗内容的理解及掌握情况。六、课外阅读。 1、时间 小时候长大后而现在 2、母亲 新娘3、C 解析：邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。邮票、船票、坟墓、海峡，运用了比兴的手法，表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望。
