《人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质单元测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质单元测试（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质测试卷班级 姓名 成绩 一、填空 位“1”。于1。7把6米长的绳子平均分成4段，每段长()米，每段占全长8一个最简真分数的分子、分母之积是20，这个分数是（ ）。()。是假分数；当a是() 时，它的值是0。13 。五年级有女生28人，比男生多5人，男生人数是女生人数的（ ），女生人数是全班人数的（ ）。14、一堆货物已经运了 ，还剩（ ）分之（ ）没运走。15、分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。1516.填上适当的分数。40cm=( )m 64cm=( )dm 250ml=( )L 300g=( )kg48秒=（ ）分 125dm
2、=( )m二、判断1通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。 ()2所有的假分数的值都大于1。 ()3.把3块饼平均分成5份，每份是5分之1块。 （ ）4两个分数相等，它们的分数单位一定相等。 ()5分母是14的最简真分数有6个。()7分子比分母小的分数都是最简分数。 ()8在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。 ()9约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。()10分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 ()三、把下面的分数化成最简分数四、通分并比较分数的大小五把下列分数化成小数(不能化成有限小数的保留三位小数)，小数化成分数。0.35 3.15 1845 1520六求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。18和9 21和15 7和8 20和35 七应用题1。修路队6天修完一段长5千米的路，平均每天修这段路的几分之几，平均每天修多少千米？2.五年级两个班一起去植树，一班去了48人，二班去了54人，如果把两个班的学生分成若干小组，使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人？3.甲乙二人在同一条跑道上进行跑步比赛，甲跑完全程用了 分，乙跑完全程用了35分。谁跑的快些？57
