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1、五年级语文上册复习材料第一单元1、师恩难忘一、字词过关（均抄 2 遍）正 zhng 正月 盛 shng 茂盛 散 sn 散步 教 jio 教书Zhng 正好 chng 盛饭 sn 散文 jio 教诲 hu终生难忘 歇脚 渴望 揭露 滋润 喜滋滋 恍如 恍然大悟 恍惚身临其境 喝水 响遏 行云 慈祥 磁铁 晃动 摇晃二、课文点拨（光、水，抄 1 遍；土，抄 2 遍）1、师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（老
2、师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。3、词语解释并造句（1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述猴子捞月这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。（2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。（3）戛然而止：形容声音突然停止。 上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。这篇文章的描写十分引人入胜。（5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。
3、每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。（6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。 学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。三、拓展提优（均抄 2 遍）（一）根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁
4、观者清。 精诚所至，金石为开。（二）赞美老师的名言：（均抄 2 遍）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。（三）关于读书的名人名言（均抄 2 遍）（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感（四）关于老师的比喻（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；老师是明灯，照亮我们前进的航程。2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。（五）我想对老师说（光、
5、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！ 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 （六）赞美老师的成语（均抄 2 遍）诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 孜孜不倦 德才兼备 循循善诱 潜移默化 呕心沥血 德高望重 春风化雨 润物无声（七）关于刘绍棠（均读 2 遍）1、 刘 绍 棠 （ 19361997）
6、， 北 京 人 ， 中 国 著 名 作 家 。 1949 年 在 中 学 读 书 时 开 始 发 表 独 创 作 品 。1951 年 曾 经 在 河 北 省 文 联 工 作 。 他 创 作 的 短 篇 小 说 集 ： 青 枝 绿 叶 等 ， 中 篇 小 说 运 河 的 桨 声 、 蒲 柳 人 家 瓜 棚 柳 巷 、 长 篇 小 说 京 门 脸 子 2、 老师领进门又名师恩难忘2、陶校长的演讲一、字词过关1、填同音字（均抄 2 遍）Lin 锻（炼）（炼）钢（炼）字 精（练）熟（练） 简（练） 留（恋） 铁（链）J 立（即） （即）使 （及）时 奋笔（疾）书 极（端） （吉）祥 焦（急）Li （历
7、）史 （历）来 鼓（励） 激（励） 勉（励） 再接再（厉）（厉）害 x （需）要 必（需）品 （需）求 必（须）bin （鞭）策 （鞭）打 马（鞭）（鞭）炮 编（写）（蝙）蝠 （煸）炒2、写形近字（均抄 2 遍）否定 锻炼 道德 堡垒 策略 鞭策 源泉 坚忍不拔 即使 辨别 培养 指导歪斜 绸缎 获得 磊落 束缚 方便 原来 挑拨离间 既然 辩论 陪伴 差异3、多音字（均抄 2 遍）否 fu 否定 否则 否认 是否 p 否极泰来担 dn 承担 担当 担任 担心 dn 重担 挑担子 扁担觉 ju 自觉 感觉 觉醒 觉悟 察觉 jio 睡觉 午觉长 chng 长足 长短 长吁短叹 长寿 zhng
8、生长 长大 空 kng 填空 空白 空闲 空缺 kng 时空 空气 天空二、课文点拨（光、水，抄 1 遍；土，抄 2 遍）1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。3、在括号里填上合适的关联词语
9、，并用所填的词语写一句话。（ 1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。（2）、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。三、拓展提优1、陶行知的名言（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）（1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。（3）生活即
10、教育，社会即学校，教学做合一。（4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子（5）中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。2、关于学问的名言（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）3、关于勤学的名言警句（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）业精于勤，荒于嬉。 -韩愈 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。-颜真卿只要功夫深，铁杵磨成针。4、关于健康的名言（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康 “人怕不动，脑怕不用”、“饭后散步，不进药铺”（2）名言 健康是人生第一财富。
11、-（美）爱默生只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 -周恩来 5、关于品德名言（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。6、关于工作的名言（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰7、成语（光、水，抄 1 遍；土，抄 2 遍）（1）表示人物意志坚定的成语：锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔 坚定不移（2）表示做事专心认真的成语：专心致志 全神贯注 一心一意 聚精会神 一丝不苟 精益求精 兢兢业业3、古诗三首一、课文点拨（光、水，抄 1 遍；土，抄 2 遍）1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（
12、贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。（1）字词解释寻：寻访。 隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。 童子：小孩。这是指隐者的弟子。 只：仅仅，只是 言：回答说。 云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。 (2)诗意：在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：“你的师父干什么去了？”（
13、我师父采药去了。） “他上哪儿采药去了？”（就在这座山中）“你能带我上山找到他吗？”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。（1）字词解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。 捕：捉 意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的的知了 （2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想
14、捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。二、拓展提优（光、水，抄 1 遍；土，读 3 遍）1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有小仓山房文集与随园诗话等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：（1）、采菊东篱下，悠然见南山。 （ 2）、少无适俗韵，性本爱丘山4、唐朝诗人雅称：诗仙 - 李白 诗圣- 杜甫 诗佛-王维诗魔-白居易 诗鬼-李贺 诗豪-刘禹锡诗星-孟浩然 诗杰-王勃 诗囚-贾岛、孟郊3、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
