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1、县义务教育均衡发展画册序言 教育作为社会民生之首，我们要发展什么样的基础教育才算是“办人民满意的教育”？这是我一直在思考的问题。义务教育作为基础教育的重要组成部分，在一个人的成长旅程中起到了至关重要或许影响一生的作用。因此，我们深知自己肩上责任的沉重。地处“南大门”，是人口大县，也是教育大县。但是，县内经济东强西弱，北强南弱，从而导致各地教育发展参差不齐，均衡发展义务教育便成了我县教育工作的重中之重。宋代理学先驱胡瑗在他的著作里曾说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”诚然，先建一所漂亮的学校是培育人才、发展社会的前提。近年来，通过我们不懈的努力，加大教育投入，尤其
2、是农村薄弱学校，仅“校安工程”改造项目就达个，占全县总项目的。现在，当我们看到学生出入于一幢幢崭新的教学楼，在配有现代化多媒体的教室里传来朗朗的读书声，下课了，学生在学校新建的塑胶跑道上尽情玩耍。我们不为之感到欣慰么？“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这是曾任清华大学校长梅贻琦先生的名言。也就是说，教育并不是光有漂亮的“大楼”就够了，还应该有“大师”级水平的教师。这就强调了一所学校的办学之本在于教师，全面提高教育教学质量也在于教师。这两年，我们逐步调整和完善了教师和校长的交流机制，每年从大学毕业生中招录新教师补充到农村薄弱学校，加大教师培训经费投入，开展了形式多样的教科研活动，不断给教师“充电”，促进他们的专业发展。义务教育的均衡发展还在于追求更加公平的教育。年，我县全面取消了义务教育的捐资择校，“就近、免试、免费”以及“公平、公正、公开”是我们一贯的宗旨，我们想做到的不仅仅是本地学生有书读，也能让新居民子女有书读，并读好书。有句话说：“教育是一种慢的艺术，其本质在于唤醒，激励和影响是教育的两个别名。”我想在后面再加一句：“允许慢，但不允许没有变化的慢”。教育面对的是未来，而孩子们是早上八九点钟的太阳，身为一名教育工作者，我们有义务为他们开启心灵的窗户，让他们沐浴窗外的阳光雨露，给他们自信，给他们快乐。让我们一起共勉。是为序。
