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1、统编教材四年级语文下册第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（曝露）曝（曝光）2.易读错的字绣球（）潇洒（）朦胧（）绽放（）膝盖（）胆怯（）花穗（）姗姗来迟（） 徜徉（ ）白雪皑皑（）考点二：词语听写 繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 水瓶 交叉 挤压 指挥 白桦涂抹 刺绣 朝霞 潇洒 花穗 朦胧 寂寞 躲藏 毛茸茸考点三：词语积累1.描写“绿”的词语：墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿2.描写“绿”的四字词语：翠色欲滴 郁郁葱葱 一碧千里 绿树青山绿草如茵 青枝绿叶3.词语搭配（毛茸茸）的枝头 （洁白）的流苏 （灿灿）的金晖 （晶亮）的雪花（姗姗来迟）的朝霞 （白雪皑皑）的树枝（银色）的光
2、华（胆怯）的小白菊4.近义词集中聚集 潇洒洒脱 朦胧模糊 徜徉徘徊炫耀夸耀 胆怯害怕5.反义词集中分散 潇洒拘束 寂静喧闹 凉爽闷热 炫耀谦逊 胆怯勇敢考点四：句子理解1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。品析：这几句诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。品析：诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“
3、红装素裹，分外妖娆”之意。考点五：课文理解1.短诗三首中，繁星(七一)没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出（母亲的和蔼、善良与体贴）。繁星(一三一)表达了诗人（对大海、对大自然的热爱之情）。繁星(一五九)这首短诗用鸟儿对巢的依恋之感衬托出了（儿女对母亲的眷恋之情），表达了（诗人对博大母爱的赞美之情）。2.绿描述了（春天到处都是绿色）的景象，表现出春天的世界充满了绿色，赞美（绿是生命的颜色，是生命的象征）。3.白桦这首诗以（白桦）为中心意象，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的热爱之情）。4.在天晴了的时候依次描写了雨后的（小路）、（小草）、（小白菊）、（凤蝶儿）等景物，写了雨后走小径的（独特感受）。全诗用（拟人手法）和形象的语言，生动地描写了（雨过天晴）的景色，表达了诗人（亲近自然、热爱生活）的情感。考点五：日积月累1.诗和音乐一样，生命全在节奏。 朱光潜2.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华斯
