《{财务管理财务知识}安徽涉外经济职业学院第届校园科技节.》由会员分享,可在线阅读,更多相关《{财务管理财务知识}安徽涉外经济职业学院第届校园科技节.(28页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一届校园科技节举办单位:安徽涉外经济职业学院承办单位:工程系目 录一、科技节简介二、科技节筹委会名单三、科技节时间安排四、科技节活动方案五、科技节宣传方案六、科技节投资项目书 校园科技节简介一、活动主题:科技源于实践,创新成就人生二、活动背景:目前我院正在全校范围内积极开展素质教育、特色教育,根据社会对高职院校的定位,广大同学对科学技能的需求越来越迫切。工程系结合自身特点,调配自身资源,将在校园内普及科技知识,传播科技文化,讲述人与自然的哲学,探索传统与现代的融合。三、活动目的:为了提高大学生的创新能力及科技素养 ,让同学们更全面地去接触科技、了解科技,激发每位同学对科技的热情,主动探索研究
2、身边的科学问题,培养科学态度,弘扬科学精神,提高全体学生的科学素养,发掘学生的原始创新意识,鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。四、活动范围:全院师生五、活动时间:2012年11月六、主办单位:安徽涉外经济职业学院七、承办单位:安徽涉外经济职业学院工程系第一届校园科技节筹委会名单组 长:陈昌元(党委副书记 常务副院长)副组长:潘俊杰 王明辉 朱冰冰 闫飞 王艳 孔伟 下设办公室负责具体事务主 任:徐海卫副主任:朱冰冰 赵雷 程婷婷成 员:潘泽丽 程婷婷 刘恋 张翠 胡荣 孙玮玮 孙月 徐俊锋 司雯 谢正风 郝立兵 张玉 梁林 谢正风 汪汇 胡凌云 安晓娟 校园科技节活动项目时间安排1、 电
3、工电子专业知识竞赛 11月2、 计算机文化基础知识竞赛 11月三、四等水准测量大赛 11月四、(PowerPoint/Authorware)电子课件制作大赛 11月五、计算机装机大赛 11月六、CAD制图大赛 11月七、电子竞技大赛 11月八、科技电影展 11月九、科技节闭幕式及总结表彰大会 11月 电工电子专业知识竞赛 一、竞赛简介:为贯彻趣味学习、自觉学习的学习理念,彰显同学们自主学习的精神,引导广大青年学生自觉学习。促进广大学生掌握专业知识,提高技能水平,营造积极向上的学习氛围,繁荣校园文化,构建文明校园。科技节将举办电工电子知识竞赛。二、参赛方式:以各班报名表为主三、比赛时间和地点:1
4、.时间待定2.地点在教室(另行通知)。四、要求:1.认真填写报名表,以班级为单位于11月6日前交至院团委办公室。2.按时参赛,迟到作弃权处理。五、奖项设置: 本次比赛对成绩优异的学生进行奖励,设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别颁发证书及奖金。计算机文化基础专业知识竞赛 一、竞赛简介:为贯彻趣味学习、自觉学习的学习理念,彰显同学们自主学习的精神,引导广大青年学生自觉学习。促进广大学生掌握专业知识,提高技能水平,营造积极向上的学习氛围,繁荣校园文化,构建文明校园。科技节将举办计算机文化基础专业知识竞赛。二、参赛方式:以各班报名表为主三、比赛时间和地点:1.时间待定2.地点在教室(另行通知
5、)。四、要求:1.认真填写报名表,以班级为单位于11月6日前交至院团委办公室。2.按时参赛,迟到作弃权处理。五、奖项设置: 本次比赛对成绩优异的学生进行奖励,设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别颁发证书及奖金。四等水准测量大赛一、 竞赛简介: 为贯彻趣味学习、自觉学习的学习理念,彰显同学们自主学习的精神,引导广大青年学生自觉学习。促进广大学生掌握专业知识,提高技能水平,营造积极向上的学习氛围,繁荣校园文化,构建文明校园。科技节将举办四等水准测量大赛。二、参赛方式: 各专业班级以小组的形式报名,每个小组要求四个人。每个报名的小组有自己的队名并且报名的时候填写各组员姓名、班级和联系电话。三
6、、比赛内容: 大一专业组四等水准测量、大二专业组闭合导线测量非专业组普通水准测量。四、比赛时间与地点:1.时间待定2.地点在教室(另行通知)。五、奖项设置:本次比赛对成绩优异的学生进行奖励,设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别颁发证书及奖金。(PowerPoint/Authorware)电子课件制作竞赛一、 活动目的:1. 培养大学生创新能力,给同学们一个自我展示的舞台。2. 加强院系各班同学之间的友谊,激起同学们对课件制作学习兴趣, 以及上机动手实践操作能力的培养意识。3. 丰富校园业余生活,促进高校精神文明建设。二、参赛对象:全院学生。3、 比赛时间与地点:1.时间待定2.地点在教
7、室(另行通知)。4、 报名方式: 各系各班下发报名表,以最终上交的报名表的结果五、比赛规则:1、本次竞赛要求以“我的大学生活”为主题,在十一月十二日前完成制作内容,将自己完成的作品通过电子邮件,统一发送至liulian_邮箱,并将作品重命名为自己所在的系别、年级、专业、班级、姓名、参赛作品种类(powerpoint/Authorware),在由指导老师(刘恋)在规定的时间内统一收取。2、参赛选手必须持本人身份证、学生证并按竞赛时间, 提前 20分钟进入赛场,并由小组组长确认小组提交作品完整无误。 3、参赛小组在作品展示的过程中,如遇设备故障等问题需举手向裁判员解释,经确认后由裁判长决定是否现场
8、解决。选手之间不得互相询问,否则作弊处理。4、下列情况一经发现,成绩不予评定,按不及格论。 1) 网站不超过4页的。2)各网页之间没有设计导航,不能正常浏览的。3) 非本人设计。4)抄袭其它网站的网页或者抄袭其它人的网页的; 六、评分标准:组成部分分值评分要素评分标准内容40分主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材的精要;整部作品已覆盖素材的主要内容。31-40分很好21-30分 好11-20分 一般0 -10分 差结构合理、逻辑顺畅:幻灯片之间具有层次性和连贯性;逻辑顺畅,过渡恰当;整体风格统一流畅、协调。紧扣主题:模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。技术2
9、5分作品中使用了文本、图片、表格、图表、图形、动画、音频、视频等表现工具;路径等特效运用得当,作品中可使用超链接或动作功能,但不是必选项,不使用不扣分。19-25分很好12-18分 好6-11分 一般0- 5分 差作品中使用的上述功能经过优化处理,可以载入迅速。整部作品的播放流畅,运行稳定、无故障。艺术20分整体界面美观,布局合理,层次分明,模版及版式设计生动活泼,富有新意,总体视觉效果好,有较强的表现力和感染力。16-20分 很好11-15分 好 6-10分 一般 0- 5分 差作品中色彩搭配合理协调,表现风格引人入胜;文字清晰,字体设计恰当。创意15分整体布局风格(包括模版设计、版式安排、
10、色彩搭配等)立意新颖,构思独特,设计巧妙,具有想像力和表现力。12-15分 很好7-11分 好4- 6分 一般0- 3分 差作品原创成分高,具有鲜明的个性。七、 奖项设置:本次比赛对成绩优异的学生进行奖励,设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别颁发证书及奖金。计算机装机大赛一、活动目的: 通过此项目竞赛,检验参赛人员的计划组织能力、计算机装配与调试能力、职业素养、效率、安全意识,引导我院校计算机类专业教学改革发展方向,促进工学结合人才培养模式改革与创新,培养可持续发展的满足企业需求的计算机类技能人才,同时增强学生的实际动手能力是一个挑战。二、比赛时间与地点: 安徽涉外经济职业学院计算机组
11、装维护实验室三、竞赛内容和方式:1活动内容:整机组装和调试(在规定时间内完成整机的组装,并按要求进行系统安装和调试)2活动方式竞赛项目内容必须由每名参赛人员独立完成。四、竞赛规则:1比赛所需电脑、工具和软件由大会提供。2参赛选手由抽签确定比赛次序,采用相同比赛任务。3因设备自身故障导致选手中断比赛,由大赛裁判长视具体情况做出裁决。4若参赛选手欲提前结束竞赛,应举手向裁判员示意,比赛结束时间由裁判员记录,参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。 5参赛选手须按照程序提交比赛结果,裁判员并与参赛选手一起签字确认。6比赛结束,参赛选手须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开。五、竞赛赛场与设施:1、比赛机
12、位:每队一机。2、提供统一的计算机软、硬件。六、评分方法:1.整机组装和调试具体要求:l 硬件组装,并能够正常运行;l 时间40分钟;l 竞赛内容: 根据提供的计算机配件,按照操作规范组装一台计算机。2.职业素养与安全意识只扣分,不加分,最多扣5分。3违规扣分选手有下列情形,需从总成绩中扣分: (1)违反比赛规定,提前进行操作的,由现场裁判员负责记录,并扣5-10分。(2)在赛程中,若参赛选手违规操作,裁判员应作记录,并依据情节扣5-10分。(3)发生严重违规操作或作弊,经确认后,由裁判长宣布终止该选手的比赛并清退出场,成绩以0分计算。4成绩评定按比赛总成绩从高分到低分排列参赛选手的名次;竞赛
13、总成绩相同时,完成整机组装所用时间少的名次在前。 七、奖项设置:本次比赛对成绩优异的学生进行奖励,设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别颁发证书及奖金。CAD制图大赛一、竞赛目的:为了加强实践动手能力,检验和展示我院相关专业学生对产品设计、分析的理解能力和使用计算机软件绘图的能力,提高学生绘图和创新能力,特举办我院首届CAD技能大赛。以期给学生提供一个展示才华、交流教学与技能的平台,以竞赛手段为依托,切实提高我院相关课程的教学水平。二、竞赛时间与地点:1.时间另行通知2.地点另行通知三、竞赛的形式与内容:1.竞赛形式(1)竞赛所用软件为AutoCAD2008中文版;(2)现场抽取机位号,在计算机上进行比赛;(3)按试卷要求完成相关计算、并提交文件。2.竞赛内容及要求在全面考察常用制图功能掌握的基础上,重点考察参赛者对AutoCAD绘图软件高级制图功能的理解和综合运用能力,考察学生解决复杂问题的分析能力和创造发挥能力。主要考察以下内容:(1)根据已知条件创建图形样板。(2)阅读复杂零件图并绘制制定视图、剖视图(主要考察学生的分析、表达和作图能力)。(3)根据装配图样、拆画主要零件图样或根据零件图和装配示意图绘制装配图(主要考