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1、一把“钥匙”带来的惊喜海明威的“冰山理论”是以“冰山”为喻，他认为只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。他还说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。可见，善于把自己的感受和思想情绪最大限度地隐藏在文字背后，使情感充沛却含而不露，思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性和可思性巧妙地结合起来。 在外国小说欣赏选修教材选用的篇目中，处处可以见到“冰山理论”运用的身影。大部分学生第一次集中地接触外国小说，怎么通过文字与形象
2、的“八分之一”，去探寻隐藏其下的“八分之七”的情感和思想呢？执教加西亚?马尔克斯的礼拜二午睡时刻时，我关注到有一处关于公墓钥匙的描写：神父又走到柜子跟前。在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈，在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子；女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。神父本人大概也曾设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子如此集中笔墨写长满锈的钥匙有何用意？这些钥匙背后隐藏了什么？细细分析，发现这段描写中的钥匙有两种：柜门里的钥匙和圣彼得的钥匙，柜门里的钥匙锈迹斑斑说明很少有人使用，很少有人去公墓祭扫，暗示此地的人情冷漠。小女孩这样想，暗示不仅此地如此人情冷漠，他们家乡也是这样；女孩子的妈妈在小时
3、候也这样想过，暗示这种人情冷漠由来已久；两代人对钥匙的想象竟然神奇地一致，说明这种人情冷漠不仅地域广，并且时间恒久！可神父想象的圣彼得的钥匙为何也是这样？圣彼得的钥匙和柜门里的钥匙又有何不同？据查，彼得是耶稣12门徒中的大弟子，是个贫苦的犹太渔民，公元1世纪40年代、60年代两度到罗马传教，是耶稣的最早门徒，与西门一同皈依耶稣，跟随耶稣最久，是耶稣最得力的左右手。圣彼得的钥匙传说是基督给圣彼得的，象征把天上和地上的一切权力都交给他。并告诉彼得：你是彼得，我要把我的教会建立在这磐石上，阴间的权柄不能胜过它。我要把天国的钥匙给你，凡你在地上捆绑的，在天上也要捆绑；凡你在地上所释放的，在天上也要释放
4、。钥匙共有金黄色和银白色两把，金色的那把是开启天堂大门的；银色的那把是开启地球圣殿的。原来圣彼得的两把钥匙可以通向天国的道路，象征着教宗在俗世的权力，寓含着上帝审判善恶的权柄。在神父的设想中，圣彼得的钥匙也是锈迹斑斑，暗示着上帝对人间善恶是非的审判的缺失，这种审判力缺失该有多久才会让一个神父有如此设想？！才会让神父上帝旨意的传达者，竟然也开始怀疑上帝对公平的安排！综合地看，母女眼中从钥匙的锈迹是真实可见的，其背后隐藏的是人情冷漠的普遍社会现实，教父设想的钥匙也是这样，原来，冰冷的现实使教父也开始怀疑上帝，借此传达的正是要表现浓黑的社会冷漠、人世悲凉！两把小小的钥匙竟透析出如此广阔的社会背景，难
5、怪神父面对母子的到来呵欠连连，睡意朦胧！难怪本该午睡的时刻，神父家的周围却聚集着一群群的大人，神父的呵欠连连和小镇居民的冰冷麻木的目光汇在一起，像一把把利刃，刺痛着读者的心，却激起了这位母亲强烈的自尊心，所以，她夺过鲜花，挽着女儿的手毅然朝大街走去，原以为应该羞愧难当的“母亲”却在某种意义上成了审判官，她的一切举动都在告诉小镇上的人，他们无权对“小偷”判处死刑，更没有权利对他做出道德判断。此时，小说主人公的角色定位，“母亲”、“母亲”的小偷儿子和小镇人之间的关系被戏剧性地置换了过来，原来的被审判者转换为审判者，而审判者却变成了受审者。冷漠的人群站在了审判台上，这不正是想要表达的主题方向吗？再说
6、说故事发生的特定时间礼拜二，这一天在基督教中也不是平凡的一天，基督教传说中这一天也叫教诲日，是耶稣来到耶路撒冷的第二天。这一天可谓是耶稣临终前给门徒和百姓们上的最后一课，与其说是上课，不如说是辩论，与意欲陷害他的法利赛人辩论，反击他们的无端挑衅，也教育和引导人们回归正路。所以，从宗教文化的角度看，这一天，是耶稣呼唤人性回归的一天，把故事发生设计在礼拜二，也是借这个特殊的日子向当时冷漠的社会环境发出爱的呼唤。正是通过这些宗教文化符号，让我们体会到更深层的用意，希望20世纪60年代的拉丁美洲的人民从沉睡中醒来，关注自身，关注人性，表达了对拉丁美洲人民觉醒的渴盼。通过这些宗教文化符号的解读，既激发了
7、学生的学习兴趣，也多了一把解读外国小说主题的“钥匙”。虽然和中国小说一样，外国小说离不开情节人物环境三要素，但部分外国小说所要表达的主题，在外国宗教文化视角的观照下，才让我们体会得更加具体、深刻。试教外国小说，尝试把宗教文化当做解读文本的钥匙，去探寻隐藏语言表面之下的“八分之七”的情感和思想，这些宗教文化符号具有带动宏大的宗教背景和人生社会主题的功能。因此，这把特别的“钥匙”才具有了“冰山”露在海面上的八分之一的外形，更具有让学生理解海面下面的“八分之七”的内容。掌握了这把钥匙，在这个“八分之一”推动“八分之七”的过程中，我们的教学就进入了“沿波讨源、柳暗花明”的新境地。：浙江宁波市北仑区明港中学。
